1、卡玛林斯卡亚幻想曲 说课稿一、说教材 本课选自人民音乐出版社高中音乐鉴赏第十五单元 第三十一节。本单元在教材中占有重要的地位和作用。本单元教学内容要引导学生聆听民族乐派中的代表人物，并在此基础上认识民族乐派的基本特征。贯彻“以音乐审美为核心、培养兴趣爱好”的基本理念，强调聆听、体验、理解、鉴别，渗透相关文化，拓宽学生的音乐文化视野。卡玛林斯卡亚幻想曲于1848年间在华沙写成。乐曲的原名是以两首俄罗斯民歌婚礼歌和舞曲为主题的幻想曲，后改为现名。这是格林卡最著名的一首管弦乐作品，是俄罗斯交响音乐的奠基之作。这首幻想曲描绘出了俄罗斯农村生活的鲜明换面，揭示了俄罗斯人民的无尽丰富的创造性和想象力，体现
2、了他们的性格的一些典型特征。二、说学情高中学生对俄罗斯民族民族音乐有一些了解，却不深刻。但他们有求知欲望，有探究精神，分析和辨别能力较强。需要教师多启发和引导。三、说教学目标1、情感态度与价值观：欣赏俄罗斯民族乐派代表性音乐作品，引导学生感受、体验俄罗斯民族乐派的风格特征。2、知识与技能：知道俄罗斯民族乐派的概况，知道作曲家格林卡。3、过程与方法：在反复聆听作品中，熟悉卡玛林斯卡亚幻想曲主要音乐主题。四、说教学重点在聆听欣赏中感知俄罗斯民族乐派的的音乐风格、了解格林卡。五、说教学难点引导学生理解作品的风格和演唱作品的主题六、教学教法与学法运用欣赏、讲授、探究、等学习方法，熟悉乐曲风格及音乐主题
3、掌握本节知识性内容的学习。七、教学准备1.学生课前准备与本课相关的影音资料、图片等。2、多媒体课件、音响资料、钢琴等八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、情境导入（多媒体）三、学习实践四、拓展升华（多媒体）五、小结作业师生问好播放莫斯科郊外的晚上提问：那个国家的？教师总结（课件展示）1.课题板书2.欣赏卡玛林斯卡亚幻想曲介绍创作背景3.以故事的形式介绍马琳卡4.聆听卡玛林斯卡亚幻想曲的两个主题及其第一次变奏5.分段感受、体验卡玛林斯卡亚幻想曲两个主题的风格特征6.视唱卡玛林斯卡亚幻想曲主题7. 聆听卡玛林斯卡亚幻想曲全曲思考：a聆听时你都联想、想到了什么？b乐曲中最能打动你的是哪部分旋律？总结本课知识、预习下一课聆听音乐，思考后回答问题。认真聆听，鼓励学生努力尽量记住这些知识。认真聆听感受不同音乐的风格特点哼唱主题旋律认真聆听全曲并思考老师提出的问题完成作业创设课堂情景，激发学生学习兴趣用故事形式介绍作者及创作背景容易让学生接受，不会觉得知识枯燥无味，总体概况是学生对乐曲形成初步了解。对乐曲的两个主题旋律有初步的认识。感受乐曲的风格特点。在聆听中思考问题有助于进一步对乐曲的理解对所学知识进一步巩固
