作品鉴赏

1、广陵散五千年的华夏文明,孕育了灿烂的音乐文化,流传着许多美丽动人的故事,三国时期,魏国名士嵇康热爱弹琴,远近闻名,嵇康在华阳亭听到一位老者演奏广陵散,老者向嵇康讲述广陵散的故事,战国末年,韩国的韩哀侯昏庸无道,侠客聂政为报父仇,智闯朝廷刺杀。

2、幻想交响曲,第二乐章,教学设计,教学内容,1,幻想交响曲第二乐章舞会2,作曲家柏辽兹3,标题音乐相关知识,作品分析,幻想交响曲是浪漫派标题音乐的划时代作品,它打破了已经习惯定型的四个乐章的传统结构,而根据情节发展的需要改为五个乐章的结构形式。

3、芬兰颂教学设计教学目标,1,通过课堂的学习,感受芬兰颂中的爱国情感,体会其民族精神,愿意了解与作品相关的历史地理知识,享受民族乐派作品的魅力,在掌握欣赏方法的同时对交响乐产生初步的兴趣,且学会用理性的手段去分析感性的事物,2,学生通过音乐分。

4、捷克的原野和森林教学设计教学目标,1,欣赏两首民族交响音乐作品捷克的原野和森林,引导学生感受,体验民族乐派的风格特征,激发学生的爱国热情,2,熟悉捷克的原野和森林的主要音乐主题,3,初步了解民族乐派,交响诗以及作曲家斯美塔那,教学重点,1。

5、快乐的女战士教学设计教学目标1欣赏芭蕾舞剧红色娘子军,了解舞剧情节与背景,2哼唱乐曲的主题,记忆主题旋律,并感受乐曲主题的情绪,3了解舞剧与乐曲中的,红色基因,教学重难点1欣赏芭蕾舞剧红色娘子军,了解舞剧情节与背景,2哼唱乐曲的主题,记忆主。

6、鼓舞教学设计教学目标,1,能够初步认识并享受非洲音乐,2,引导学生积极参与教学活动,感受非洲音乐节奏的特点,3,引导学生感受非洲人民积极乐观的生活情趣,以此培养学生积极的学习,生活态度,教学重点,非洲音乐节奏的教学教学难点,多声部节奏的教学。

7、黄水谣教案教学目标,1,灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识,努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯,2,激发爱国主义热情,树立民族自豪感,教学重,难点,1,引导学生充分理解歌曲内涵,恰如其分的表达,培养学生在演唱中的感情抒发,2,掌握,方,壤。

8、芬兰颂教学设计教学目标,1,认真聆听芬兰颂,熟悉作品里面的圣咏主题和赞美诗主题,2,在初中的基础上进一步了解民族乐派,3,认识芬兰作曲家西贝柳斯,4,了解交响诗重点,难点,重点,芬兰颂的理解和审美欣赏,难点,民族乐派印象,音乐风格,的归纳。

9、自由探戈教学设计教学目标,1,欣赏自由探戈,感受探戈的民族精神与情感,形成对探戈音乐发展及文化的探索兴趣,2初步了解传统探戈音乐化妆舞会的节奏特点,在聆听乐曲,哼唱主题,节奏拍击,舞蹈律动等活动中,运用赏析,表演,合作等方法,感受自由探戈的。

10、自由探戈教案教学目标1,通过讲解,分析,学习,使学生掌握音乐知识,波尔卡和探戈的概念和特点,体验力度,速度的变化在作品中的作用,2,通过欣赏,让学生在讨论,探究,合作的愉悦过程中感受,体验其音乐情绪和风格特点,认识二种舞曲体裁,3,通过欣赏。

11、流水教案课题流水课型欣赏课教具多媒体课件学年执教单位教学目标,1,了解古琴及其音色等基本知识,引起学生对我国古代音乐的热爱,2,聆听古琴曲流水,能够辨别泛音段,乐曲主题,和其他乐段在意境上,情绪上的区别,掌握哼唱主题旋律,讲述古代知音故事。

12、卡玛林斯卡亚幻想曲说课稿一,说教材本课选自人民音乐出版社高中音乐鉴赏第十五单元第三十一节,本单元在教材中占有重要的地位和作用,本单元教学内容要引导学生聆听民族乐派中的代表人物,并在此基础上认识民族乐派的基本特征,贯彻,以音乐审美为核心,培养。

13、自由探戈教案教学目标1,能够用积极的态度参与音乐欣赏活动并对舞曲音乐及其相关文化感兴趣,2,聆听自由探戈,感受,体验其音乐情绪及音乐风格,认识探戈舞曲体裁,3,通过学生自己分析作品,感受,体验探戈的音乐情绪,会打欧洲风格的探戈节奏和拉丁美洲。

14、捷克的原野和森林教学设计课程名称捷克的原野和森林授课班级执教者课的类型新授课教学时数1课时教学目标知识与技能目标通过欣赏,学生对交响诗套曲我的祖国之捷克的原野和森林及作者有初步的了解,过程与方法目标通过对捷克的原野和森林分段主题欣赏及演唱。

15、幻想交响曲,第二乐章,教学设计教学目标,1,聆听幻想交响曲第二乐,感受,体验其音乐情绪,在此基础上认识,了解标题音乐的一些基本特征,2,在欣赏音乐的基础上,能学生的情感世界得到感染与熏陶,教学重点,感受,体验其音乐情绪及浪漫主义音乐的风格。

16、优雅教学设计教学目标,1学生通过认真聆听苏格兰民间乐曲优雅和西班牙最具代表性的弗拉门戈,了解欧洲民间音乐文化,在音乐实践活动中感受,体验其风格特点,激发他们继续探究的兴趣,2学生通过对比聆听,唱划主题旋律,模仿体验学习经历,体会音乐语言要素。

17、流水教学设计,教学目标,1,激发学生对古琴音乐的热爱之情,了解古琴音乐的特点,2,对古琴音乐的演奏技法和表现力有简单了解,3,熟悉,高山流水遇知音,的故事,教学重,难点,1,使学生能对古琴音乐产生兴趣并进一步探索古琴音乐,2,了解古琴音乐中。

18、广陵散教学设计课题广陵散教学目标1,了解中国古曲节奏特点,旋律特点,2,在体验,探究中感受古曲胡风格特点以及音乐文化背景,3,在聆听古曲音乐作品情感及音乐特点,4,通过对音乐故事广陵散的了解,并对我国故去音乐产生兴趣,教学重点感性认识古曲特。

19、流水教学设计,教学目标,1了解流水背后的故事,提高学生对古琴的了解及对古琴音乐的兴趣,2欣赏,感受古琴曲流水,初步了解古琴的滚拂等演奏技巧,感受古琴的音色美,学情分析,八年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正。

20、广陵散教学设计教学目标1,聆听古琴曲广陵散,了解其音乐表现手法,2,了解关于广陵散的故事,教学重难点1,聆听古琴曲广陵散,了解其音乐表现手法,2,了解关于广陵散的故事,教学准备多媒体课件,古琴课时安排1课时教学过程一,导入播放乐曲流水,师。

21、流水教学设计,教学目标,1,在欣赏古琴曲流水的过程中,引导学生感受,体验古琴曲淡泊,优雅,深邃,深远的意境和丰富的情感美和艺术美,2,了解古琴构造蕴含,并初步理解和感受古琴曲的风格特征,3,拓展了解我国古代乐器及其古代音乐的简单概况,教学重。

22、6,11作品鉴赏大宅门电视剧大宅门主题歌教学设计教学目标1,通过聆听大宅门好汉歌妹妹你大胆的往前走认识影视音乐的体裁,体验,辨识并描述音乐的时代特征和民族风格,了解影视音乐的作用,认识影视音乐构成中常见的主题歌,主题曲,插曲等体裁形式,并体。

23、流水教学设计,教学目标,1,认识古琴,了解古琴文化,激发学生热爱民族音乐的兴趣,2,欣赏不同版本的古琴曲流水,记住流水主题音乐,感受和探究古琴曲的风格特征,3,探寻琴学,琴谱等古琴音乐文化中的艺术宝藏,培养民族自豪感,教学重点,通过听,看。

24、鼓舞教学设计,教学目标,1,了解非洲音乐中丰富多彩的鼓乐和歌舞,以积极的态度参与音乐实践活动,开阔音乐的视野,2,体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点,感受非洲民间音乐的风格特点及其丰富的艺术感染力,教学重点,体验非洲音乐中复杂多变的节奏,教学。

25、流水教学设计,教学目标,1,了解古琴的历史及音色特点以及与古筝的不同,并了解流水的发展历史及段落结构,2,通过聆听,讲解,讨论,多媒体等形式让学生感受流水所表达的美好意境,3,通过欣赏流水,了解我国的优秀音乐文化及流水所表达的宽广的胸怀和坚。

26、黄水谣教案设计教学目标,1,对黄河大合唱有所了解,知道作品的创作背景,2,通过欣赏黄水谣,能把握情感和表现意义,3,感受作品的艺术内涵,培养学生的爱国情愫和创新能力,能积极参与课堂表现自我,教学重难点,1,通过听赏和体验,在音乐中获得不同的。

27、流水教案,教学目标,1,通过聆听古琴曲流水,使学生初步了解有关古琴的知识,感受古琴的音色,体会古琴的文雅深邃,并初步理解古琴曲的风格特征,2,在欣赏古琴曲流水的教学活动中,通过讲述,讨论,练习,自学探究等活动,使学生感受,体验古琴曲淡泊,优。

28、流水教案教学目标,1,掌握有关文人音乐和古琴的相关知识,感受体验古琴音色和古琴曲的风格特征,2,通过积极参与音乐实践活动,并在活动中聆听,感受,体验乐曲的音乐情绪,了解乐曲所表现的事物以及隐喻的思想内涵,3,通过聆听音乐,感受情感内涵,激发。

29、流水教学设计教学目标,1,欣赏古琴曲流水,学生能说出用的什么乐器及所表达的情绪,2,让学生了解部分古代乐器,教学重点,难点,对古琴曲流水做曲式分析,教学过程,导课,播放流水音乐,欣赏后提问,它用了什么乐器,教师小结,讲解流水知音的故事,新课。

30、第九,合唱,交响曲,第四乐章,教学设计一,教学目标1,引导学生通过欣赏第九交响曲,第四乐章,了解贝多芬的音乐并喜爱贝多芬的音乐,2,通过教师介绍以及引导学生聆听及浅析,以第九交响曲,第四乐章,来了解贝多芬的音乐创作,2,通过引导学生对作品及。

31、混声合唱黄水谣教学内容分析,第四乐章黄水谣是一首与其他乐章形成很大反差的抒情性混声合唱,是一首,民谣体,的三段体歌曲,民谣,是指流传民间带诉说性的民歌,全曲结构为,ABA,结构,第一部分女声唱出优美抒情,亲切动人的旋律,描绘了奔腾不息的黄河。

32、第九,合唱,交响曲,第四乐章,教学设计教学目标,1,通过对贝多芬第九交响曲第四乐章,合唱部分,的学习,使学生了解贝多芬反抗封建统治,追求自由解放的斗争意志,了解贝多芬伟大而崇高的思想,使学生能进一步理解在反封建时期资产阶级的进步作用,2,训。

33、卡玛林斯卡亚幻想曲教学设计教学目标,1,通过欣赏俄罗斯民族乐派代表性音乐作品卡玛林斯卡亚幻想曲,引导学生感受俄罗斯民族乐派的风格特征,2,熟悉卡玛林斯卡亚幻想曲的两个音乐主题,3,认识俄罗斯民族乐派作曲家格林卡,教学重难点,1,教学重点,引。

34、芬兰颂教学设计教学目标,1,通过熟悉各个主题片断的基础上,体会音乐中浓浓的爱国赤子之情,2,通过欣赏芬兰颂,熟悉作品里面的圣咏主题和赞美诗主题,3,认识民族乐派代表人物西贝柳斯和斯美塔那并了解交响诗,重点,难点重点,芬兰颂的理解和审美欣赏并。

35、黄水谣教学设计教学目标,1,了解黄河大合唱及作者创作背景,2,用科学的发声方法去演唱合唱作品,3,通过感受作品情绪,培养学生的爱国主义情怀,教学重点,认知黄河大合唱教学难点,二声部歌曲黄水谣的学习教学对象,高二年级学生教学过程,一,导入课题。

36、黄水谣教学设计教学目标,1,了解歌曲黄水谣的出处,创作背景,词曲作者及所表达的思想感情,2,学生在公众面前的自如演唱能力,对歌唱声音的辨析能力,语言表达能力及歌唱表现能力,3,通过全面理解,掌握歌曲黄水谣的思想内涵,感受音乐带给大家的情感体。

37、2,3作品鉴赏姑苏风光教学设计一,教学目标1,通过聆听小调姑苏风光,感受民歌的方言特点,2,能够用方言有感情的演唱主题旋律,3,通过学习和演唱小调姑苏风光,让学生从一斑窥全貌,从而感受中华民族传统音乐文化的博大精深,进而对我国民歌产生喜爱之。

38、卡玛林斯卡亚梦想曲教学设计教学目标,1,欣赏俄罗斯民族乐派代表性作品,体验俄罗斯民族乐派的风格特征,2,通过对作品的欣赏,了解,俄罗斯音乐之父,格林卡,3,通过对作品风格的了解,熟唱作品主题部分,教学重点,了解俄罗斯民族乐派的风格特征并熟唱。

39、自由探戈教学设计教学目标1,通过三组作品的赏析,使学生了解拉美音乐的地域特色和风格特点,通过赏析加深学生对拉美音乐文化是三种音乐文化融合的产物的理解,2,通过教学活动使学生积极主动地参与到音乐活动当中,在,寓教与乐,的同时也培养了学生感受。

40、脚夫调教案教学目标,1,能力目标,通过对陕西民歌脚夫调的欣赏与学习,激发学生喜爱民歌,感受民歌那,原生性,的质朴美,2,知识目标,通过聆听,演唱,交流,表演等活动,让学生感受并了解陕西信天游的风格特点,了解本曲节奏方面的基础乐理知识,3,德。