1、施耐庵天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读水浒。1文学常识作者简介：拒权贵潜著述的隐士作者简介：拒权贵潜著述的隐士文体介绍：章回体小说文体介绍：章回体小说 北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见水浒传第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。背景介绍背景介绍水浒传艺术成就水浒传艺术成就水浒传是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。四大奇书四大奇书：三国演义、水浒传、西游记、金瓶梅四大名著四大名著：三国演义、水浒传、西游记、红楼梦六才子书六才子
2、书：庄子、离骚、史记、杜诗、水浒传、西厢记2整体感知 “林教头风雪山神庙”节选自水浒七十一回本第九回。本文是清初金圣叹的删节本。林教头：即林冲，原是北宋京城八十万禁军枪棒教头。“风雪”：是指故事发生的天气环境。“山神庙”：是指故事发生的地点。第六回 误入白虎堂第七回 刺配沧州道 第十回雪夜上梁山相国寺辱娇妻相国寺辱娇妻 林冲妻子张氏（又称林娘子）去东岳庙上香时，被殿帅府太尉高俅的义子高衙内调戏，幸得使女锦儿告知林冲，将其喝止。但高衙内淫心不死，又使高俅的心腹虞候、林冲好友陆谦，骗林冲外出饮酒，其乘机对张氏施暴，幸为林冲赶回得免。课文背景课文背景课文背景课文背景白虎堂设奸计白虎堂设奸计 高太尉设
3、计将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了军机重地白虎堂。高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。课文背景课文背景野猪林谋性命野猪林谋性命 林冲被陷害刺配沧州途中，由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买，图谋于路途之中杀死林冲。在路过一个酒店之时，二人故意使用开水给林冲洗脚，并给他换上一双草鞋，使得林冲脚底磨出大水泡。在野猪林时林冲被二人绑在树上，险些被杀，幸亏他的结义兄弟花和尚鲁智深一路相随，林冲被鲁智深所救。林冲知多少林冲赶到跟前，把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子
4、，当得何罪！”恰待下拳打时，认的是本管高太尉螟蛉之子高衙内。当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”林冲见智深醉了，便道：“师兄说得是。林冲一时被众人劝了，权且饶他。”林冲领了娘子并锦儿取路回家，心中只是郁郁不乐。3 3、小二生疑、小二生疑1010、庙中借宿、庙中借宿4 4、询问实情、询问实情7 7、草厅交割、草厅交割1 1、
5、沧州遇旧、沧州遇旧2 2、酒店密谋、酒店密谋5 5、买刀寻敌、买刀寻敌6 6、看管草料场、看管草料场9 9、身寒沽酒、身寒沽酒1111、庙里偷听、庙里偷听1212、雪夜杀敌、雪夜杀敌 逼上梁山逼上梁山给各段拟标题（给各段拟标题（5 5个字内）个字内）8 8、安顿生火、安顿生火讨论：了解每段大意后，合并形成几个部分，试着按照情节的各部分来概括每部分大意林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场林教头沧州遇故知林教头沧州遇故知陆虞侯奉命来沧州陆虞侯奉命来沧州林教头买刀寻仇敌林教头买刀寻仇敌陆虞候密谋害林冲陆虞候密谋害林冲林教头接管草料林教头接管草料场场陆陆虞侯严冬施阴谋虞侯严冬施阴谋林林教头风雪夜复仇教头风
6、雪夜复仇陆虞候观火说真相陆虞候观火说真相2-52-5段段序幕序幕开端开端发展发展高潮高潮（结局）结局）1 1段段6-96-9段段10-1210-12明：林冲被逼上梁山 暗：陆虞候设计害林冲双线结构明暗交织线索线索梳理故事情节梳理故事情节段落情节1、双线相互推动，使情节一波三折，跌宕起伏。2、双线是矛盾斗争关系，鲜明地表现了作品的主题官逼民反。3、有利于刻画人物形象：林冲在明处委曲求全，陆谦等人在暗处密谋害人，显出其阴险毒辣。双线交织的作用双线交织的作用3文本深读2情节设置技巧情节设置技巧伏笔伏笔任务一任务一草蛇灰线，伏脉千里草蛇灰线，伏脉千里 草蛇：一条蛇从草丛穿过，不会留下脚印，但蛇有体：一
7、条蛇从草丛穿过，不会留下脚印，但蛇有体重，还是会留下一些不明显却仍存在的痕迹。重，还是会留下一些不明显却仍存在的痕迹。灰线：拿一：拿一条缝衣服的线，在烧柴后的炉灰里拖一下，由于线特别轻，条缝衣服的线，在烧柴后的炉灰里拖一下，由于线特别轻，留下的痕迹也是很恍惚的。留下的痕迹也是很恍惚的。“草蛇灰线草蛇灰线”比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。在文学写作中，在文学写作中，同一词语，同一词语，某一特定某一特定事物，可以形成事物，可以形成一条若有若无的线索，贯穿于情节之中。任务：请大家找出作者在文中埋下的伏笔如：写李小二昔日在东京受林冲看顾，今日对林冲以礼相待，是为他们夫妻听到陆谦等人谈话后向林冲通风报
8、信预先埋下伏笔。如：林冲刚到草料场时，看到崩坏的草屋，于是打算等雪停后，到城中找泥水匠修理。这就为打酒回来大雪压倒草屋预先埋下伏笔。如：打酒去的路上看见古庙，“林冲顶礼道：神明庇祐！改日来烧纸钱。”则为草屋被雪压倒后，林冲到此过夜预先设下伏笔。如：草屋倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”。如此细腻的细节，为后文草料场失火无由，必定有人纵火埋下伏笔。如：林冲到了山神庙后，搬来一块大石头顶住庙门，是为陆谦等人放火后，推不开庙门，在门口谈论陷害林冲的阴谋全被林冲听到埋下伏笔。如：几次风雪的描写。1.推动故事情节发展。2.揭示文章主题。3.刻画人
9、物形象运用伏笔的作用运用伏笔的作用伏笔的妙处伏笔的妙处隐蔽、自然、严谨2情节中分析人物形象情节中分析人物形象任务二任务二“林冲自然是上上的人物，写得只是太了。看他算得到、熬得住、把得牢、做得彻，都使人怕。”金圣叹轻轻把石头轻轻把石头掇掇开，开，挺挺着花枪，左手着花枪，左手拽拽开开庙门，大庙门，大喝喝一声：一声：“泼贼那里去！泼贼那里去！”动作、语言描写动作、语言描写 喝道：喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是：仇，你如何这等害我！正是：杀人可恕，杀人可恕，情理难容情理难容！”英勇果敢、奋起抗争丢英勇果敢、奋起抗争丢掉幻想、清醒决绝掉幻想、清醒决绝
10、（扯、剜、提、按、割、挑）（扯、剜、提、按、割、挑）林冲指着脸上道：林冲指着脸上道：“我因我因恶恶了了高太尉高太尉，生事陷害，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里受了一场官司，刺配到这里”。忍辱求安、不思反抗、性格软弱忍辱求安、不思反抗、性格软弱心地善良心地善良语言描写语言描写语言描写语言描写林冲道：林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”林冲听了，大惊道：林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞这三十岁的正是陆虞候。那泼贼敢来这里害我！休要撞着我，候。那泼贼敢来这里害我！休要撞着我，只教他只教他骨肉为泥骨肉为泥！”大怒，大怒，买买把解腕尖刀，带在身上，把解腕尖刀，
11、带在身上，前街后巷一地里去前街后巷一地里去寻寻。街上街上寻寻了三五日，不见了三五日，不见消耗，林冲也自心消耗，林冲也自心下慢了下慢了。从以上句子看出林冲什么样的性格？从以上句子看出林冲什么样的性格？急躁冲动，强烈的反抗意识急躁冲动，强烈的反抗意识得过且过，委曲求全得过且过，委曲求全语言、动作描写语言、动作描写2.2.天王堂里的林冲天王堂里的林冲“这屋如何过得了一冬？待雪晴了，去这屋如何过得了一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。城中唤个泥水匠来修理。”将火炭将火炭盖盖了，取毡笠子戴上，了，取毡笠子戴上，拿拿了钥了钥匙，出来，把草厅门匙，出来，把草厅门拽拽上；出到大门首，上；出到大门首，把两扇
12、门草场把两扇门草场反拽反拽上锁了；上锁了；带带了钥匙了钥匙动作描写动作描写 语言、心理描写语言、心理描写 看见一所古庙，林冲顶礼道：看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇祐神明庇祐”语言描写语言描写 3.3.草料场里的林冲草料场里的林冲安分守己、随遇而安安分守己、随遇而安忠于职守，小心谨慎忠于职守，小心谨慎逆来顺受、随遇而安逆来顺受、随遇而安吃酒回来，草厅倒了，首先想到的是火炭延吃酒回来，草厅倒了，首先想到的是火炭延烧；去山神庙安身前依旧把门烧；去山神庙安身前依旧把门反拽反拽上，上，锁锁了了心理、动作描写心理、动作描写 林冲进了山神庙，入得庙门，再把门林冲进了山神庙，入得庙门，再把门掩掩上。上。旁
13、边止有一块大石头，旁边止有一块大石头，拨拨将过来靠了门。将过来靠了门。动作描写动作描写 4.4.古庙里的林冲古庙里的林冲小心细致、做事谨慎小心细致、做事谨慎谨慎细心谨慎细心软弱忍辱软弱忍辱不思反抗不思反抗 识破阴识破阴谋谋激起怒火激起怒火得过且过得过且过委曲求全委曲求全心有疑虑心有疑虑随遇而安随遇而安委曲求全委曲求全 清醒认清醒认识识 手刃仇敌手刃仇敌逼上梁山逼上梁山英勇果敢英勇果敢奋起抗争奋起抗争从情节看林冲性格的变化从情节看林冲性格的变化小结小结思考思考2 2：什么让林冲性格实现从：什么让林冲性格实现从“忍忍”到到“狠狠”转化？转化？忍忍忍辱求安忍辱求安安于现状安于现状反抗反抗 嫉恶如仇嫉
14、恶如仇怒起怒起怒怒沧州遇旧沧州遇旧买刀寻敌买刀寻敌草堂交接草堂交接雪夜寻仇雪夜寻仇安安反反逆来顺受逆来顺受（豹子头）（豹子头）（林教头）（林教头）逼逼小结：人物形象小结：人物形象3文本深读2分析环境描写的作用？分析环境描写的作用？任务二任务二1 1.“.“风雪风雪”是怎样推动小说情节一步步发展的是怎样推动小说情节一步步发展的?请简要请简要分析说明分析说明林冲到草料场时风雪交加林冲到草料场时风雪交加,想喝酒驱寒才会到市想喝酒驱寒才会到市井洁酒井洁酒,也因此经过山神庙。也因此经过山神庙。因为下雪因为下雪,致使林冲住的草屋塌了致使林冲住的草屋塌了,这使林冲想起这使林冲想起离这半里路有个古庙离这半里路
15、有个古庙,可以安身。可以安身。正山于风大雪紧正山于风大雪紧,为了挡风雪为了挡风雪,林冲才用大石头靠林冲才用大石头靠住门住门,致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。正因为风大雪紧正因为风大雪紧,陆虞候一伙人放完火才直奔山陆虞候一伙人放完火才直奔山神庙神庙,紧贴庙门说出放火始末紧贴庙门说出放火始末,使林冲知道了事情的使林冲知道了事情的真相。真相。2 2.小说中对小说中对“风雪风雪”的直接描写主要有三的直接描写主要有三处，请分别写出其作用。处，请分别写出其作用。第一处第一处 ：正是严冬天气正是严冬天气,彤彤云云密布密布,朔风渐起朔风渐起,却早纷纷扬扬却早纷纷扬扬卷下一天
16、卷下一天雪来雪来 作用：作用：写风雪初起，为高潮的出现勾画了气写风雪初起，为高潮的出现勾画了气象森寒的象森寒的情景情景:“:“卷卷”为下文写雪压倒房屋做为下文写雪压倒房屋做好了好了铺垫铺垫。2 2.小说中对小说中对“风雪风雪”的直接描写主要有三的直接描写主要有三处，请分别写出其作用。处，请分别写出其作用。作用：作用：写雪势正大。不仅突出了写雪势正大。不仅突出了凤大雪猛的凤大雪猛的环境特点环境特点,而且暗示出林冲的而且暗示出林冲的处境越来越危险，处境越来越危险，形势越来越严峻形势越来越严峻 第二处第二处 雪地里踏着碎琼乱玉雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背迤逦背着北风而行。那雪正下得着北风而行。那雪正下
17、得2 2.小说中对小说中对“风雪风雪”的直接描写主要有三的直接描写主要有三处，请分别写出其作用。处，请分别写出其作用。第三处第三处 看那雪看那雪,到晚到晚越越下得下得紧紧了了作用：进一步写作用：进一步写雪势之大雪势之大。通过自然环境的。通过自然环境的描写描写渲染了浓烈的气氛渲染了浓烈的气氛，一一场冲突即将拉开场冲突即将拉开帷幕帷幕3 3.侧面描写风雪的文字有哪些？侧面描写风雪的文字有哪些？通过通过环境环境描写衬托风雪。描写衬托风雪。林冲看住处草屋时，只见：林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，林冲沽酒回到草料
18、场，“那两问草厅已那两问草厅已被雪压倒了。被雪压倒了。”写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。大。通过通过人的动作、感觉人的动作、感觉衬托风雪。衬托风雪。“向了一回火，觉得身上寒冷向了一回火，觉得身上寒冷”；“先取下毡签子，把身先取下毡签子，把身上的雪抖了上的雪抖了”、上盖白布衫也、上盖白布衫也“早有五分湿了早有五分湿了”、“把被扯把被扯来盖了半截身来盖了半截身”。对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描写和人物描写揉合在一起，使读者感到，林冲时时处处处于风雪交物描写揉合在一起，使读者感到，林冲时时处处
19、处于风雪交加的环境之中。加的环境之中。考点链接：小说中自然环境描写的作用？考点链接：小说中自然环境描写的作用？(1)(1)环境方面环境方面。交代故事发生的时间或地点交代故事发生的时间或地点;暗示社会环境暗示社会环境,如背景、习俗、如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等思想观念以及人与人之间的关系等;渲染气氛渲染气氛,奠定基调。奠定基调。(2)(2)人物方面。人物方面。烘托心情烘托心情;体现身份、地位、性格等体现身份、地位、性格等;暗示命运。暗示命运。(3)(3)情节方面情节方面。暗示或推动情节的发展暗示或推动情节的发展;为后文情节的发展作铺垫或制造悬为后文情节的发展作铺垫或制造悬念念;作
20、为情节发展的线索作为情节发展的线索;与标题相呼应与标题相呼应,诠释标题的内涵诠释标题的内涵;开开头的环境描写头的环境描写,引出下文引出下文 xx xx内容内容(为下文为下文xxxx做铺垫做铺垫),),与结尾相呼应与结尾相呼应;结尾的环境描写结尾的环境描写,与上文与上文xxxx内容相呼应内容相呼应,结构完整。结构完整。(4)(4)主题方面主题方面。揭示主题。揭示主题;深化主旨。深化主旨。2任务三任务三鉴赏小说艺术手法鉴赏小说艺术手法思考：环境描写的作用？思考：环境描写的作用？6.6.巧妙的伏笔对情节发展起到了很大的推动巧妙的伏笔对情节发展起到了很大的推动作用。请结合课文选择几处分析本文是如何巧妙
21、运用作用。请结合课文选择几处分析本文是如何巧妙运用伏笔的。伏笔的。伏笔伏笔:“老军指壁上挂一个大葫芦老军指壁上挂一个大葫芦,说道说道:你若买酒吃时你若买酒吃时,只只出草场投东大路去出草场投东大路去,三二里便有市井。三二里便有市井。“(“(林冲林冲)行不上半里多路行不上半里多路,看见一所古庙看见一所古庙,林冲顶礼林冲顶礼道道:柚明庇祐柚明庇祐!改目来烧纸钱。改目来烧纸钱。分析分析:老军送酒葫芦老军送酒葫芦,告诉买酒的市井告诉买酒的市井,这为后面林冲买这为后面林冲买酒埋下伏笔，进而有了林冲去山神庙躲避风雪的情酒埋下伏笔，进而有了林冲去山神庙躲避风雪的情节节,以及后来血染山神庙的情节。以及后来血染山
22、神庙的情节。思考：环境描写的作用？思考：环境描写的作用？6.6.巧妙的伏笔对情节发展起到了很大的推动巧妙的伏笔对情节发展起到了很大的推动作用。请结合课文选择几处分析本文是如何巧妙运用作用。请结合课文选择几处分析本文是如何巧妙运用伏笔的。伏笔的。伏笔伏笔:(林冲林冲)把花枪挑了酒葫芦把花枪挑了酒葫芦出到大门首出到大门首,把两扇草把两扇草场门反拽上锁了场门反拽上锁了”分析分析:林冲枪不离手的特点也为后文林冲听到陆虞候的林冲枪不离手的特点也为后文林冲听到陆虞候的谈话后，挺着花枪出来刺杀陆虞候等人埋下伏笔，谈话后，挺着花枪出来刺杀陆虞候等人埋下伏笔，思考：环境描写的作用？思考：环境描写的作用？6.6.
23、巧妙的伏笔对情节发展起到了很大的推动巧妙的伏笔对情节发展起到了很大的推动作用。请结合课文选择几处分析本文是如何巧妙运用作用。请结合课文选择几处分析本文是如何巧妙运用伏笔的。伏笔的。伏笔伏笔:“(“(庙庙)旁边止有一块大石头旁边止有一块大石头,拨将过来靠了门。拨将过来靠了门。”分析分析:林冲本是用大石头靠住门来挡风雪的林冲本是用大石头靠住门来挡风雪的,却阻住了却阻住了陆虞候等人进庙陆虞候等人进庙,这就为林冲无意中听到陆虞候等人的这就为林冲无意中听到陆虞候等人的谈话埋下了伏笔，谈话埋下了伏笔，2任务四任务四 合作探究合作探究7.7.有人对林冲的有人对林冲的“忍忍”,”,怒其不争怒其不争;也有人说无
24、论在什么情况下也有人说无论在什么情况下都要都要“忍为上忍为上”。对此，你有什么看法。对此，你有什么看法?(观点一观点一)俗话说俗话说,“,“小不忍则乱大谋小不忍则乱大谋”,”,我认为我认为“该忍当忍该忍当忍”。当。当然然,“,“忍忍”也是有限度的也是有限度的,像林冲那样就有点窝囊了。像林冲那样就有点窝囊了。(观点二观点二)忍忍 要分具体情况，像林冲那样就一点也不能忍。他与高要分具体情况，像林冲那样就一点也不能忍。他与高俅的儿子之间有夺妻之仇俅的儿子之间有夺妻之仇,有不可调和的矛盾有不可调和的矛盾,林冲反抗得太晚了。林冲反抗得太晚了。(观点三观点三)林冲的做法是有他的苦衷的。如果设身处地地站在他
25、的林冲的做法是有他的苦衷的。如果设身处地地站在他的立场上想一想立场上想一想,也许很多人会像他那样做也许很多人会像他那样做,因为因为“官官 不不 逼逼,“,“民民 是是不会不会“反反”的。的。8.8.题目是文章的眼睛。准确地理解题意，才能更好地把握文章题目是文章的眼睛。准确地理解题意，才能更好地把握文章的主旨。我认为的主旨。我认为“林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙”这一标题，很值得体味。这一标题，很值得体味。请谈谈你对这一标题的理解。请谈谈你对这一标题的理解。（1 1）不是一个完整的句子，而是）不是一个完整的句子，而是“林教头（在）风雪（之夜）（投宿）山林教头（在）风雪（之夜）（投宿）山神庙神庙
26、”的省略。这句话补全的话，就是对文章所叙故事情节的高度概括了。的省略。这句话补全的话，就是对文章所叙故事情节的高度概括了。（2 2）点明故事主人公是）点明故事主人公是“林教头林教头”，故事发生的环境是，故事发生的环境是“风雪风雪”之夜，人之夜，人物活动场所是物活动场所是“山神庙山神庙”。三个名词连用，构成了一幅有人有物、有景有。三个名词连用，构成了一幅有人有物、有景有情的画面，创造了一种凄凉、悲壮的诗一般的意境。情的画面，创造了一种凄凉、悲壮的诗一般的意境。（3 3）作品的）作品的“风雪风雪”既是实写，又是虚写。即用既是实写，又是虚写。即用“风雪风雪”这一恶劣的自然这一恶劣的自然环境喻黑暗的社
27、会政治，写出了人物所遭受的险恶境遇。环境喻黑暗的社会政治，写出了人物所遭受的险恶境遇。9 9.归纳文章主旨归纳文章主旨文章通过对林冲被贬沧州以后的一系列遭遇的详细文章通过对林冲被贬沧州以后的一系列遭遇的详细描述，生动地描述，生动地刻画刻画了林冲从逆来顺受、委口求全到了林冲从逆来顺受、委口求全到忍无可忍、愤然反抗的英雄形象，忍无可忍、愤然反抗的英雄形象，表现表现了以高俅为了以高俅为代表的统治阶级及其爪牙的阴险歹毒，代表的统治阶级及其爪牙的阴险歹毒，表现表现了统治了统治是一逼重逼，终于把老直姓逼一绝路的血淋淋的社是一逼重逼，终于把老直姓逼一绝路的血淋淋的社会现实，会现实，揭示了揭示了“官逼民反官逼民反”这一深刻主题。这一深刻主题。
