1、义务教育教科书义务教育教科书 物理物理 八年级八年级 下册下册浮浮 力力本课突出的创新点 1、用红色细线一端固定乒乓球，另一端固定铁块，沉入水中，显示浮力的方向竖直向上。2、用一只装有水的大厚玻璃瓶，让学生用手感受玻璃瓶在空气中和沉入水中时提起它所用力的大小，感受水中下沉的物体也收到浮力的作用。3、用乒乓球和去底的大可乐瓶演示浮力产生的原因 4通过小组合作学习，分组探究“浮力大小跟哪些因素”有关，培养学生的合作意识。学习目标：学习目标：1通过实验认识浮力，包括浮力的方向、会用测力计测量物体在液体中所受浮力的大小和浮力产生的原因 2经历探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验过程一、感受浮力一、感受
2、浮力 1学生实验：用手把一个重为G的乒乓球按入水中，松开手，乒乓球会怎样？2分析实验现象可知：浸没在水中的乒乓球，除了自身的重力，还_（填“会”或“不会”）受到水对它力的作用，；我们把浸在液体中的物体受到的这个力叫浮力，用F浮浮表示。3.用一段红线，将其两端固定在乒乓球和铝块上，将铝块和它们一起沉入到水中，让烧杯平放和倾斜，如图10-1-1，观察被拉直的红线的方向，用已有的知识解释看到的现象。3请画出乒乓球上浮时、静止在水面时受力的示意图，分析浮力跟重力的关系。4【演示实验】让小番茄在调制好的盐水中悬浮，请画出静止时小番茄受力的示意图，分析浮力跟重力的关系。5【演示实验】（1）将铝块浸没到水中
3、，放手后，铝块会怎样？下沉的物体是否受到浮力？开心体验开心体验：同学推选的一个大力气的男同学，用一根手指提起一个装有10kg水的玻璃瓶。说出自己的体验感受。把这个装有10kg水的玻璃瓶，放入另一个装有水的大桶中，玻璃瓶在水中下沉，再找一个同学推选的小力气的女同学，让她也用一根手指提这个玻璃瓶。说出自己的体验感受 分析：是不是女同学的力气比男同学的大？为分析：是不是女同学的力气比男同学的大？为什么会产生这样的结果？什么会产生这样的结果？二、测量浮力二、测量浮力 1.请你思考设计实验，并动手测量在水中下沉的铝块受到浮力F浮浮的大小。实验步骤：称重法：称重法：F浮浮=_=_ =（公式）（测量数据）（
4、结果）甲 乙2.请在图10-1-4甲、乙两种情况下，画出铝块受力的示意图。3请画出图10-1-5铝块下沉时受力的示意图。三、浮力产生的原因三、浮力产生的原因 1请在图10-1-6中画出浸在液体中的物体受到液体对它的压力2播放人教版教师用书播放人教版教师用书“浮力产生的原因浮力产生的原因”视频视频讨论一：讨论一：在同一深度，正方体左、右表面在同一深度，正方体左、右表面,前、后表面受到的水的压前、后表面受到的水的压力有什么关系？依据是什么？力有什么关系？依据是什么？讨论二：讨论二：正方体上、下表面受到的水的压力有什么关系？依据是什么？正方体上、下表面受到的水的压力有什么关系？依据是什么？浮力产生的
5、原因是：浮力产生的原因是：_压力差法：压力差法：F浮浮=_ 3【演示实验】用乒乓球验证浮力产生的原因图10-1-8四、探究浮力的大小跟哪些因素有关四、探究浮力的大小跟哪些因素有关 1.猜想 现象：现象：（1）木块在水中漂浮，铁块在水中下沉。）木块在水中漂浮，铁块在水中下沉。（2）人在水中下沉，在死海中能漂浮在水面。）人在水中下沉，在死海中能漂浮在水面。（3）人在水中越往深处走就越觉得所受浮力越大；）人在水中越往深处走就越觉得所受浮力越大；这些生活现象让你猜想到浮力的大小可能跟什么因素有关这些生活现象让你猜想到浮力的大小可能跟什么因素有关？固体的密度固体的密度固体的重力固体的重力液体的密度液体的
6、密度固体浸入液固体浸入液体中的体积体中的体积固体浸入液固体浸入液体的深度体的深度 2.合作实验探究 请你们根据老师配发给请你们根据老师配发给你们的实验仪器，选择猜你们的实验仪器，选择猜想因素中的一项或两项，想因素中的一项或两项，设计实验并进行测量，验设计实验并进行测量，验证猜想是否正确。证猜想是否正确。影响浮力大小的因素是：影响浮力大小的因素是：_、_。猜想有关的因素：猜想有关的因素：固体的密度固体的密度 固体的重力固体的重力 液体的密度液体的密度 固体浸入液体中的体积固体浸入液体中的体积 固体浸入液体的深度固体浸入液体的深度 构建知识网：构建知识网：n1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表
7、达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。n2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求n 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里n 4.有人把散文阅
8、读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。n5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上n6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。n7.课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.n8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗，是唐代汉族诗歌的主要题材之一，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。
