1、课 题2奇怪的梦课时21授课日期教学目标1认知目标：引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。2技能目标：通过启发回忆和想像，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的情感。3情感目标：激发学生热爱科学、远离迷信的情感。 教学重、难点重点：学生思维想像能力的培养；不同表现形式的运用，对画面构图的提炼和概括。难点：如何让学生进入“梦”的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术的美感。教、学具准备教具：绘画工具，欣赏图片、示范作品、童话故事的录音片段、音乐片段学具：各种绘画工具、作业簿本教学
2、过程二次备课一、组织教学。查看学生工具准备情况。二、导入。1创设情境（播放音乐，当音乐响起时，教师展示各种奇怪的梦的图片。学生闭起眼睛听音乐，进入虚幻的梦境。）2师问：同学们，你做过梦吗？你梦见过自己吗？在梦里你是什么样子的？3这些图上都是做的什么梦？（教师引导学生进行猜测）4出示课题：奇怪的梦三、讲授新课。（一）、想像表述梦是在晚上做的，不过我们今天要在白天里来做一做白日梦。1播放童话故事。（要求学生闭着眼睛听。） 2播放完以后，教师让学生体会故事中的情节，说一说自己的感受。（二）、欣赏图片，感受作品。 1欣赏画家作品。 2欣赏课本中的优秀作品。教学过程二次备课 五彩梦、在梦中我到了另一个世
3、界、我在梦中无所不能、噩梦等。 问题：这些作品你认为怎样？从这些作品中你看到了什么，想到了什么？（三）、做一做白日梦。 师：梦是离奇的，梦是美妙的，梦是快乐的，今天我们也来做一个梦-一个白日梦。1播放音乐片段，要求学生全身放松，两手托腮,闭上眼睛，做一做自己想做的梦。 2（说梦）音乐结束后，教师让学生说一说自己做的什么梦。你做了什么样的 梦？你梦到自己在做什么？你在梦中遇到了什么？四、画梦。1布置作业。要求学生用自己喜欢的绘画形式画出自己做的梦。（构思画铅笔稿）2教师指导。（1）指导学生创作时的构图。（2）根据学生自己的创作主题引导出相关的背景内容。（3）创作方法的指导。五、作业展示。1展评学生的作品。2学生互评。3、教师小结。教后记：
