1、第六单元 课时课时1 条 形 统 计 图 下面是某地下面是某地6月份空气质量状况统计表。月份空气质量状况统计表。 空气质量状况空气质量状况 优优 良良 轻度污染轻度污染 合计合计 天数（天）天数（天） 10 12 8 30 某地某地6月份空气质量状况统计表月份空气质量状况统计表 还可以用什么方法来表示统计结果呢？还可以用什么方法来表示统计结果呢？ 还可以用条形统计图来表示统计结果。还可以用条形统计图来表示统计结果。 某地某地6月份空气质量状况统计图月份空气质量状况统计图 天数（天）天数（天） 空气质量状况空气质量状况 优优 良良 轻度污染轻度污染 0 2 4 6 8 10 12 14 12 1
2、0 8 条形统计图的组成条形统计图的组成 条形统计图由标题、横轴、纵轴、单位长度、直条、数据、条形统计图由标题、横轴、纵轴、单位长度、直条、数据、 统计的对象等组成，用直条的高低表示数量的多少。统计的对象等组成，用直条的高低表示数量的多少。 标题标题 横轴横轴 纵轴纵轴 单位长度单位长度 直条直条 统计对象统计对象 数据数据 某地某地6月份空气质量状况统计图月份空气质量状况统计图 天数（天）天数（天） 空气质量状况空气质量状况 优优 良良 轻度污染轻度污染 0 2 4 6 8 10 12 14 12 10 8 用直条的高低表示用直条的高低表示 天数的多少天数的多少 1格表示格表示1天天 各直条
3、的宽度相等各直条的宽度相等 各直条之间的间隔相等各直条之间的间隔相等 条形统计图的注意事项：条形统计图的注意事项： 与统计表相比，与统计表相比， 条形统计图有条形统计图有 什么优点？什么优点？ 条形统计图的优点：条形统计图的优点： 1. 能清楚地表示出各种数量的多少。能清楚地表示出各种数量的多少。 2. 比统计表更直观。比统计表更直观。 学号学号 身高（身高（cm） 学号学号 身高（身高（cm） 学号学号 身高（身高（cm） 1 135 7 141 13 141 2 151 8 142 14 146 3 138 9 140 15 139 4 136 10 147 16 152 5 150 11
4、 136 17 137 6 133 12 145 18 144 怎样才能清楚地看出怎样才能清楚地看出 全班男同学的身高分全班男同学的身高分 布情况呢？布情况呢？ 下面是四（下面是四（1）班男同学身高记录表，根据记）班男同学身高记录表，根据记 录表完成统计表和统计图。录表完成统计表和统计图。 可以分段整理数据，可以分段整理数据， 再用统计表和统计图再用统计表和统计图 把它们表示出来。把它们表示出来。 四（四（1）班男同学身高最高的是）班男同学身高最高的是152cm，最矮的是，最矮的是133cm。 我们可以从我们可以从130cm开始到开始到154cm结束进行分段整理。结束进行分段整理。 身高（身高
5、（cm） 130134 135139 140144 145149 150154 合计合计 人数（人）人数（人） 四（四（1）班男同学身高情况统计表）班男同学身高情况统计表 1 6 5 3 3 18 根据记录表中的数据在各身高范围内数出对应的人数：根据记录表中的数据在各身高范围内数出对应的人数： 想一想：如何根据统想一想：如何根据统 计表中的数据绘制条计表中的数据绘制条 形统计图呢？形统计图呢？ 如何根据统计表中的数据绘制条形统计图？如何根据统计表中的数据绘制条形统计图？ 1. 确定条形统计图的题目确定条形统计图的题目: 2. 明确横轴和纵轴表示的项目明确横轴和纵轴表示的项目: 3. 确定确定1
6、格表示多少个单位格表示多少个单位: 四（四（1）班男同学身高情况统计图）班男同学身高情况统计图 横轴表示身高；纵轴表示人数。横轴表示身高；纵轴表示人数。 由统计表中的数据可知，数据较小，可以用由统计表中的数据可知，数据较小，可以用1格表示格表示1人。人。 4. 根据数据画直条。根据数据画直条。 5. 展示条形统计图。展示条形统计图。 1人用人用1格表示；格表示；6人用人用6格表示；格表示；5人用人用5格表示；格表示；3人用人用3格表示。格表示。 在纵轴上按从小到大的顺序标好数字，在横轴上适当地在纵轴上按从小到大的顺序标好数字，在横轴上适当地 分配直条的位置，每个直条的宽度要相同，相邻两个直分配
7、直条的位置，每个直条的宽度要相同，相邻两个直 条间的间隔要相等，在每个直条的位置下面标出它所表条间的间隔要相等，在每个直条的位置下面标出它所表 示的身高范围。示的身高范围。 如何根据统计表中的数据绘制条形统计图？如何根据统计表中的数据绘制条形统计图？ 四（四（1）班男同学身高情况统计图）班男同学身高情况统计图 人数（人）人数（人） 身高（身高（cm） 130134 0 2 4 6 8 10 1 135139 140144 145149 150154 6 5 3 3 第第12页页 第第13页页 你能根据统计你能根据统计 表或统计图回表或统计图回 答问题吗？答问题吗？ （1）身高在什么范围内的人数
8、最多？）身高在什么范围内的人数最多？ 答：身高在答：身高在135139cm范围内的人数最多。范围内的人数最多。 （2）你的身高在哪个范围内呢？）你的身高在哪个范围内呢？ 请同学们根据实际情况回答。请同学们根据实际情况回答。 （3）你还可以提出哪些问题呢？提出并解决。）你还可以提出哪些问题呢？提出并解决。 如：如： 身高在身高在140144cm和身高在和身高在145149cm范围内范围内 的人数共有多少呢？的人数共有多少呢？ 答：身高在答：身高在140144cm和身高在和身高在145149cm范围内范围内 的人数共有的人数共有8人。人。 讨论总结：讨论总结： 1.分段整理数据的优点。分段整理数据
9、的优点。 2.根据条形统计图我们可根据条形统计图我们可 以做什么？以做什么？ 3.条形统计图的绘制步骤条形统计图的绘制步骤 和方法。和方法。 归纳总结：归纳总结： 1. 分段整理数据可以清楚地看出数据的分段整理数据可以清楚地看出数据的 分布情况。分布情况。 2. 读懂条形统计图，能从统计图中获取读懂条形统计图，能从统计图中获取 信息，并应用这些信息提出并解决简单信息，并应用这些信息提出并解决简单 的实际问题。的实际问题。 条形统计图的绘制方法和步骤：条形统计图的绘制方法和步骤： 1.确定条形统计图的题目。确定条形统计图的题目。 2.明确横轴和纵轴表示的项目。明确横轴和纵轴表示的项目。 3.确定
10、确定1格表示多少个单位，在纵轴上按顺序标好格表示多少个单位，在纵轴上按顺序标好 数字，在横轴上适当分配直条的位置，在每个直数字，在横轴上适当分配直条的位置，在每个直 条的位置下面标出它所表示的内容。条的位置下面标出它所表示的内容。 （注意：每个直条的宽度要相同，相邻两个直条（注意：每个直条的宽度要相同，相邻两个直条 间的间隔要相等。）间的间隔要相等。） 4.根据数据画出直条。根据数据画出直条。 5. 展示条形统计图。展示条形统计图。 统计自己所在班这一学期统计自己所在班这一学期1周语文、数学、英周语文、数学、英 语、体育、音乐课的课时，完成统计表。语、体育、音乐课的课时，完成统计表。 四（四（
11、2）班）班1周课时统计表周课时统计表 科目科目 语文语文 数学数学 英语英语 体育体育 音乐音乐 课时（节）课时（节） 课课 程程 表表 四（2）班 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 英语 语文 数学 英语 语文 数学 语文 数学 数学 数学 语文 数学 语文 品德 数学 科学 品德 体育 语文 音乐 午午 休休 安全 写字 语文 劳技 作文 班会 体育 美术 写字 作文 音乐 科学 音乐 体育 7 7 2 3 2 根据统计表，完成统计图：根据统计表，完成统计图： 四（四（2）班）班1周课时统计图周课时统计图 课时（节）课时（节） 科目科目 语文语文 0 2 4 6 8 7 7 2 3 3 数学数学 英语英语 体育体育 音乐音乐 你可以根据统计你可以根据统计 表或统计图提出表或统计图提出 哪些问题？哪些问题？ 这节课这节课我学习了我学习了： 1. 条形统计图的组成条形统计图的组成 2. 条形统计图的制作方法条形统计图的制作方法 3. 如何分段式整理制作条形统计表和绘制条如何分段式整理制作条形统计表和绘制条 形统计图形统计图
