1、足球：脚背内侧踢球水平四 七年级 本教材选自人教版体育与健康水平四，七年级足球单元。足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，锻炼效果明显，是学生非常喜爱的运动项目之一。通过足球运动，不仅可以发展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质，提高动作的准确性、协调性，还可以培养学生机智果断、团结协作的精神。脚背内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的特点是：踢球脚易于插入球的底部，易于控制击球高度和落点，击球力量较大。但对于初学者来说，动作难度较大，关键是踢球的摆腿方向要与出球方向保持一致，做到这一点，踢球腿脚在踝关节绷紧的前提下，还得稍有外旋，以完成脚背内侧正对击球点的姿态。一、教材分析一、教材分析
2、内容足球脚背内侧踢球课时：4 课时 教学内容 教学重、难点 1学习脚背内侧踢球技术重点：支撑脚尖指向出球方向、击球时准确的脚型。难点：最后出脚方向和目标物方向的一致性。2复习脚背内侧踢球，学习脚背内侧接地滚球重点：选位支撑正确，后撤停球难点：挡球后撤停球力量恰当。3复习脚背内侧传接球重点：传接球时小腿的加速前摆难点：对球的方向和力度的控制 4传接球综合练习，教学比赛重点：跑动中传球的脚型难点：上下肢协调配合。本课教学对象：七年级学生二、学情分析身体各项素质正处在快速增长期。好模仿、易兴奋、乐于展示自我，团结协作和集体荣誉感较强。大部分学生腿部力量不足、协调性较差。自我约束力不够，在行为习惯方面
3、需要教师进一步引导。来自不同小学，足球基础知识、基本技术存在较大差异。对足球运动有浓厚的兴趣，已学过足球脚内侧踢球技术。三、教学目标2、技能目标80%学生能够做到支撑脚选位合理、脚部触球位准确，30%学生能够对准目标踢地滚球；通过支撑和移动练习，使学生身体素质得到均衡发展。3、情感目标学生能在练习中相互帮助、鼓励，能够主动捡球。1、认知目标使学生知道脚背内侧踢球动作方法，形成脚背内侧踢球的动作概念。重点支撑脚尖指向出支撑脚尖指向出球方向、击球时球方向、击球时准确的脚型。准确的脚型。最后出脚方向最后出脚方向和目标物方向和目标物方向的一致性。的一致性。难点四、教学重难点五、教法与学法2143讲解法
4、问答法示范法练习法教法1342观察法竞赛法自主探究法小组合作学习学法场地器材六、场地器材场地布置足球场一片足球 41个音箱 1台球托 41个开始部分1分钟基本部分34分钟中等强度准备部分7分钟中小强度结束部分3分钟小强度七、教学流程（一）开始部分（一）开始部分 (1(1分钟分钟)课堂常规组织形式：四列横队目的：使学生明确本课内容及要求，进入上课状态。1、体委整队并报告人数。学生背对阳光2、师生问好3、教师宣布本课内容和要求。提醒学生活动范围，注意运动安全。4、安排见习生。七、教学流程要求：快、静、齐（二）准备部分(7 7分钟，练习时间分钟，练习时间6 6分钟分钟 ）1、慢跑 3分钟，练习时间：
5、2分钟 2、徒手操 2分钟，练习时间：2分钟 3、球性练习 2分钟，练习时间：2分钟设计意图：集中注意力、活跃学习气氛、充分热身、预防运动损。七、教学流程（二）准备部分(7 7分钟，练习时间分钟，练习时间6 6分钟分钟 ）1、慢跑 3 练习时间：2分钟（3）组织形式：（1）教法：教师讲解方法，带领学生一路纵队逆时针慢跑，熟悉路线后安排排头领跑。教师适时给出哨音信号，1声哨音时，学生做足尖步走；2声哨音时，学生做矮子步走；3声哨音时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。（2）学法：学生跟随前面同学慢跑；听教师哨音信号迅速做出相应动作。设计意图：提高学习兴趣，充分热身避免受伤。七、教学流程（二）准备部分
6、(7 7分钟，练习时间分钟，练习时间6 6分钟分钟)2、徒手操 2 练习时间：2分钟(3)组织形式：（1）教法：在音乐伴奏下，教师边领做边口令，语言提示动作要点，要求动作到位有力度。（2）学法：学生跟随教师认真练习，动作规范有力度，两人认真配合。设计意图：充分活动各关节，避免受伤。七、教学流程（二）准备部分(7 7分钟，练习时间分钟，练习时间6 6分钟分钟)3、球性练习 2 练习时间：2分钟（3）组织形式：（1）教法：教师讲解示范，带领学生集体练习。（2）学法：学生模仿教师动作，跟随练习，控球力量合理。设计意图：球性练习有利于培养脚对球的感觉，为球性练习有利于培养脚对球的感觉，为学习脚背内侧踢
7、球奠定基础。学习脚背内侧踢球奠定基础。七、教学流程 左右脚拉球 左右脚交替踩球 脚内侧敲击球（三）基本部分（三）基本部分 (34(34分钟，练习时间：分钟，练习时间：1414分钟分钟)七、教学流程讲解示范2分钟明确目标 体验练习5分钟抓住重点强化技术10分钟攻克重点 突破难点6分钟突破难点技能提升6分钟强化认知 教 学 环 节 29分钟脚背内侧踢固定球脚背内侧踢固定球脚背内侧踢地滚球脚背内侧踢地滚球无球模仿无球模仿踢球过门踢球过门抢断球游戏抢断球游戏（1）教法：教师讲解示范。助跑、支撑脚：斜线45助跑、支撑脚外侧积极着地，踏在球的侧后方25-30厘米处，膝关节微屈，脚尖指向出球方向，身体稍向支
8、撑脚一侧倾斜，并转向出球方向；摆动腿、击球：大腿带动小腿积极前摆，当膝关节摆到接近球内侧垂直方向时，小腿加速前摆同时脚尖稍外转，脚面绷直，脚趾扣紧，脚尖指向斜下方，以脚背内侧击球的后中部；随前动作：踢球腿随球继续前摆，两臂随踢球动作自然摆动。（2）学法：观察教师示范，听清要领。基本部分基本部分(34(34分钟，练习时间：分钟，练习时间：1414分钟分钟)七、教学流程设计意图：明确学习目标、需要突破的重难点。讲解示范 2分钟 （3）组织形式：七、教学流程体验练习 无球模仿无球模仿练习时间：2分钟（1 1）教法：）教法：教师讲解示范，带领学生做斜线助跑、支撑、摆腿练习；引导学生积极思考和观察；教师
9、巡视指导，及时纠错。（2 2）学法：）学法：跟随教师一起，做斜线助跑、支撑、摆腿练习；听教师口令有序进行练习。要求牢记：支撑脚尖方向、要求牢记：支撑脚尖方向、击球时脚型、击球时脚型、摆动腿的摆动。摆动腿的摆动。设计意图：在练习中思考体会技术要点，初步建立完整的技术概念。基本部分基本部分(34(34分钟，练习时间：分钟，练习时间：1414分钟分钟)（3）组织形式：七、教学流程（1）教法：教师讲解示范，两人一组踢固定球练习；提醒斜线助跑、支撑脚的位置、脚尖方向、击球时准确的脚型，踢球腿的摆动；巡视指导，及时纠错；教师集中纠错。（2）学法：观摩挂图，明确本课的教学重点。学生内外圈两人一组，一人踩球，
10、另一人踢球，练习15次，然后交换；学生展示，学生互评。练习时间：2分钟设计意图：巩固支撑脚的位置、脚尖方向、击球时准确的脚型，踢球腿的摆动，掌握本次课的重点。基本部分基本部分(34(34分钟，练习时间：分钟，练习时间：1414分钟分钟)强化技术 脚背内侧踢固定球脚背内侧踢固定球 5分钟（3）组织形式：（1）教法：教师讲解示范，踢球、接球动作。两人一球，进行1-3步斜线助跑踢球练习（相距3-5米），要求：踢地滚球。教师巡视指导，及时纠错。（2）学法：学生两人一组，一人踢球，另一人接球，然后交换。练习时间：2分钟七、教学流程基本部分基本部分(34(34分钟，练习时间：分钟，练习时间：1414分钟分
11、钟)设计意图：体会脚背内侧踢球完整动作，进一步建立完整动作概念。强化技术 脚背内侧踢地滚球脚背内侧踢地滚球 5分钟（3）组织形式：（1）教法：教师讲解示范动作；教师巡视指导，及时纠错；组织比赛。（2）学法：先尝试练习、然后比赛。两人一组相距3米左右，用球托作为球门，两人用脚背内侧踢球，将球踢过门，可随练习熟练度加大踢球距离，缩小球门间距。练习时间：3分钟七、教学流程基本部分基本部分(34(34分钟，练习时间：分钟，练习时间：1414分钟分钟)设计意图：体会最后出脚方向和目标物方向的一致性，突破本课难点。突破难点 踢球过门 6分钟（3）组织形式：尝试练习比赛（1）教法：教师讲解示范动作；学生分8
12、组；教师巡视指导，及时纠错。（2）学法：学生五人为一组，其中一人作为防守队员，并在固定的范围内相互传球。防守队员积极抢球,抢断到球的即变为进攻队员,传球失误的则变为防守队员。七、教学流程基本部分基本部分(34(34分钟，练习时间：分钟，练习时间：1414分钟分钟)设计意图：通过竞赛调动学生积极性，知道最后出脚方向和目标物方向一致性的重要性，进一步突破本课难点。技能提升 抢断球游戏 5分钟 组织形式：（分组散点）（1）教法：讲解和示范练习方法；组织练习，语言激励。俯卧单臂上举 20秒，左右各1组 支撑移动 顺、逆时针，各1组设计意图：锻炼上肢力量，达到运动补偿的目的。组织形式：七、教学流程基本部
13、分基本部分(34(34分钟，练习时间：分钟，练习时间：1414分钟分钟)素质练习 5分钟（2）学法：认真听讲解，观察示范；集体练习。练习时间：2分钟（四）结束部分（四）结束部分(3(3分钟分钟)1、放松整理放松整理在音乐的伴奏下，瑜伽拉伸练习。练习时间：1分钟2、小结本课小结本课自评、互评，引导学生畅谈本课感受，重申重难点及动作要领。3 3、布置课后作业。、布置课后作业。4 4、安排值周小组归还器材。、安排值周小组归还器材。5 5、师生再见。、师生再见。组织形式：七、教学流程八、运动负荷1.练习密度：练习密度：46%左右左右2.平均心率：平均心率：120-130次次/分钟分钟九、本课特色1 1、本课以同心圆为主要练习队形；准备部分融入自编双人操，、本课以同心圆为主要练习队形；准备部分融入自编双人操，能够激发学生练习兴趣。能够激发学生练习兴趣。2 2、本课器材一物多用，球拖既能放球，又能做球门。本课器材一物多用，球拖既能放球，又能做球门。3 3、结束部分融合瑜伽放松术，使学生身心得到充分放松。、结束部分融合瑜伽放松术，使学生身心得到充分放松。
