1、 第一課 一、会話（挨拶実用）二、五十音（背景構成）三、新出語 四、知识拓展一、会話 学生：先生：是（）的礼貌 用法，一般用于上司，长辈等地位高的人。学生：先生：学生：先生：会話実用 班長：立 学生：先生：班長：座班长：起立同学们：老师好老师：同学们好班长：坐下二、日语与日本文化的背景日语自1500年前开始导入汉字，汉语词，在自己的语言系统中消化吸收。汉字传入以前的和语词用平假名来书写，来自中国文明的概念和词语用汉字书写。例如：食、飲、見、読観念、愛情、愛人、故意在距今150年前，欧美文明作为一种截然不同的文明涌入日本，明治政府学习了法律、医学、科学等各方面的欧洲词语，用外来语表示，用片假名书
2、写。例如：【英】ice cream【英】commercial 商业广告，广告节目【英】Christmas；圣诞节。平仮名用于表记汉字、助词、动词、形容词的活用部分片仮名用于表记外国地名、人名和外来语字用于表记数字、车站名和告示牌等北海道列車（2両編成新車両）绕口令记忆法：日本小学生-50音图儿歌（翻花绳、抢椅子）（柿子、桑葚）（三角形、四角形）（风筝线、钓鱼线）（油菜花、野花）日（春天、冬天）（金琵琶、结草虫）（水壶、羊羹）（灿烂；炯炯、心情很好的样子）（欢欣雀跃、大声吵嚷）三、単語（秋）（朝）（池）（牛）0（石）（樹）（草）音调音调日语是有高低音的语言，根据高音拍和低音拍之间有无下转点特点特点是一旦降调就不会再升调（家）（絵）（柿）0（菓子）（傘）（椅子）単語2（中）0（中）（月）（星）0（机）0（金）0（財布）0（上）0（下）0/（服）（花）（船）（梨）（猫）（靴）（箱）0（犬）知识拓展1、日本有四个大岛，分别是北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛。其中最大的岛是本州岛-（灵活记忆：最大的本）北海道(）、本州（）、四国（）、九州（）2、我们学习的日语是日语官方语言标准语（標準語），日语也同样存在方言。例：关西腔中的大阪弁意味。意味本当意味 終
