1、U S T B 社会学概论全册精品完整课件社会学概论全册精品完整课件 U S T B 第一章第一章 社会学是什么？社会学是什么？ U S T B Slide 3 研究型大学的课程学习 精读教材和经典，打好研究根基精读教材和经典，打好研究根基 跟踪学术动态，掌握学科前沿跟踪学术动态，掌握学科前沿 关心政治与时事，把握社会趋势关心政治与时事，把握社会趋势 培养兴趣，加强交流，开启研究能力培养兴趣，加强交流，开启研究能力 U S T B Slide 4 本课教材 参考书 U S T B Slide 5 考查方式 这门课的评分方式为：课程论文占20%,期 末考试占80%。 2. 上课会不定时点名，三次
2、不到者，明年 再见。 U S T B Slide 6 本章主要内容 社会学有什么用？社会学有什么用？ 社会学等于社会科学吗社会学等于社会科学吗 如何定义社会学？如何定义社会学？ 社会学研究什么？社会学研究什么？ 社会学基本原理有哪些？社会学基本原理有哪些？ 社会学在中国是怎么传播与发展的？社会学在中国是怎么传播与发展的？ U S T B 一一 、社会学有什么用？、社会学有什么用？ 社会学让我们看清楚生活的边界让我们看清楚生活的边界 个体是自由的吗？为什么？个体是自由的吗？为什么？ 你能以上大学或大学生活来说明吗？你能以上大学或大学生活来说明吗？ 人为什么“越大越不自由”？人为什么“越大越不自由
3、”？ 你对钓鱼岛的看法是你自己的独立想法吗？你对钓鱼岛的看法是你自己的独立想法吗？ Slide 7 U S T B 我们看待自己周遭世界的方式，对事物的我们看待自己周遭世界的方式，对事物的 看法和感觉、行动和思考，以及生活的样看法和感觉、行动和思考，以及生活的样 式和局限，凡此种种无不深受社会环境影式和局限，凡此种种无不深受社会环境影 响，我们不可能跳脱出这个环境。响，我们不可能跳脱出这个环境。 社会学检视这些限制，研究人类的社会社会学检视这些限制，研究人类的社会 行为和文化，探讨指引生活的社会结构，行为和文化，探讨指引生活的社会结构， 检查贫困、离婚、犯罪、抗争、暴动、社检查贫困、离婚、犯罪
4、、抗争、暴动、社 会运动等社会过程，理解他们对社会结构会运动等社会过程，理解他们对社会结构 和文化的改造和文化的改造 Slide 8 U S T B Slide 9 社会学还有什么用？（续1） 社会学让我们的大脑插上腾飞的翅膀让我们的大脑插上腾飞的翅膀 1,结构思考结构思考： 你能想一下吃早饭说明的社会现象吗？你能想一下吃早饭说明的社会现象吗？ 上大学是你命好吗？上大学是你命好吗？ 南开大学是如何出现的？南开大学是如何出现的？ 结构思考使我们从社会关系网络、社会结构和世界历史的轨结构思考使我们从社会关系网络、社会结构和世界历史的轨 距来探索社会现象和个人境遇的领悟距来探索社会现象和个人境遇的领
5、悟。 2,社会关怀社会关怀 3,社会批判社会批判 U S T B Slide 10 社会学还能有什么用？（续2） 社会学增强我们的才干增强我们的才干 （1）懂得收集、分析和解释资料的能力。）懂得收集、分析和解释资料的能力。 哪些人考上大学却上不起大学，你清楚吗？哪些人考上大学却上不起大学，你清楚吗？ （2）了解文化符号，了解自己和他人的行）了解文化符号，了解自己和他人的行 为、信仰和价值观。为、信仰和价值观。 阅兵式上的领导人画像是什么意思？阅兵式上的领导人画像是什么意思？ 国旗象征着什么？国旗象征着什么？ （3）了解社会结构的力量。）了解社会结构的力量。 中秋你吃月饼吗？为什么要吃？为什么不
6、吃？你家乡的中秋是什么样？中秋你吃月饼吗？为什么要吃？为什么不吃？你家乡的中秋是什么样？ U S T B Slide 11 社会学有什么用？（续3） 社会学可以培养人际技巧。可以培养人际技巧。 一个人是否能够创出一番事业，除了真才实学、成就动机一个人是否能够创出一番事业，除了真才实学、成就动机 而外，还要看他的人际关系。而外，还要看他的人际关系。 你能设身处地地了解别人的角色吗你能设身处地地了解别人的角色吗？ 你懂得正面表现自己吗你懂得正面表现自己吗？你知道怎样控制自己的情绪吗你知道怎样控制自己的情绪吗？ 你有能力设定情境的框架吗你有能力设定情境的框架吗？你懂得使用人际礼仪吗你懂得使用人际礼仪
7、吗？ 人际动态的知识也可以帮助你成为一个更好的人：提升你人际动态的知识也可以帮助你成为一个更好的人：提升你 对自己的了解，使你更体谅别人的立场与苦心，让你更懂对自己的了解，使你更体谅别人的立场与苦心，让你更懂 得与人相处之道。一个人的幸福终究是系于人际关系的品得与人相处之道。一个人的幸福终究是系于人际关系的品 质，因此，多了解人际过程必然让你受益匪浅。质，因此，多了解人际过程必然让你受益匪浅。 U S T B Slide 12 二、社会学等于社会科学吗？二、社会学等于社会科学吗？ 什么是社会科学？什么是社会科学？ 社会科学包括那些学科？社会科学包括那些学科？ 社会学是与政治学、经济学、文化人类
8、社会学是与政治学、经济学、文化人类 学、心理学等平行的社会科学学、心理学等平行的社会科学。 U S T B Slide 13 社会学的定义有哪些？ （1）社会学是把社会作为一个整体，研究社会学是把社会作为一个整体，研究 社会的各个组成部分及其相互关系，探社会的各个组成部分及其相互关系，探 讨社会的结构、功能、发生、发展的科讨社会的结构、功能、发生、发展的科 学。学。（北大社会学教程1987.） 它反映了社会学的提问方式它反映了社会学的提问方式：这种社会这种社会 现象的存在基础是什么？它反映了什么现象的存在基础是什么？它反映了什么 样的结构与功能？样的结构与功能？ U S T B Slide 1
9、4 社会学的定义有哪些？（续1） 社会学是对社会生活以及人类行为的社会社会学是对社会生活以及人类行为的社会 原因和后果的研究原因和后果的研究。（美国社会学会社 会学职业1977） 它的提问方式是它的提问方式是：人们的社会生活如何？：人们的社会生活如何？ 生活水平如何？人类行为是由遗传造成的生活水平如何？人类行为是由遗传造成的 还是由社会原因造成的？是什么社会原因？还是由社会原因造成的？是什么社会原因？ 它造成那些后果？它造成那些后果？ U S T B Slide 15 社会学的定义有哪些？（续2） 社会学是研究人与人互动的社会科学社会学是研究人与人互动的社会科学。 （蔡文辉社会学1993） 社
10、会学是研究社会、团体、以及社会行为社会学是研究社会、团体、以及社会行为 的学科的学科。（Broom, Leonard, Charles M. Bonjean, and Dorothy H. Broom (19931990 )社会学。张承汉译） U S T B Slide 16 社会学的定义有哪些？（续3） 社会学研究人类的社会行为、互动和组织社会学研究人类的社会行为、互动和组织。 （特纳社会学：概念与应用） 郑杭生：研究社会运行机制研究社会运行机制 陆学艺：社会学是通过对人的行为分析来社会学是通过对人的行为分析来 研究社会结构和社会过程的规律的科学研究社会结构和社会过程的规律的科学。 社会学是
11、研究个人与社会的关系社会学是研究个人与社会的关系（杨、彭（杨、彭 社会学概论社会学概论、龙冠海）、龙冠海） U S T B Slide 17 社会学的定义有哪些？（续4） 归纳定义归纳定义： 社会学是一门研究人与人之间互动关系及社会学是一门研究人与人之间互动关系及 其结构的社会科学其结构的社会科学。 U S T B Slide 18 三、如何定义社会学? 1.社会学是如何产生的？社会学是如何产生的？ 2.先驱们做了些什么？先驱们做了些什么？ 3.近期的社会学视角有哪些？近期的社会学视角有哪些？ U S T B Slide 19 1.社会学是如何产生的？社会学是如何产生的？ 近代工业革命与社会学
12、的产生近代工业革命与社会学的产生 近代是什么时候开始的？近代是什么时候开始的？ 工业革命是什么？工业革命是什么？ 引起的社会变革是什么？引起的社会变革是什么？ U S T B Slide 20 近代特指从近代特指从18世纪末期以来的社会变化世纪末期以来的社会变化。 18世纪末，以法国大革命和资本主义世界的世纪末，以法国大革命和资本主义世界的 工业革命为标志，工业革命为标志，传统的社会关系和社会组传统的社会关系和社会组 织发生了巨大的变化织发生了巨大的变化 工业革命从工业革命从18世纪末的英国开始，随后在欧世纪末的英国开始，随后在欧 洲其他地区、北美及以外地区相继爆发。这洲其他地区、北美及以外地
13、区相继爆发。这 场以场以技术革新技术革新（蒸汽动力和机器）的发展为（蒸汽动力和机器）的发展为 中心的革命导致了广泛的社会与经济的转型。中心的革命导致了广泛的社会与经济的转型。 U S T B Slide 21 迅速的工业化使农民由土地向工厂和制造迅速的工业化使农民由土地向工厂和制造 业大量迁移，引发了城市区域的快速扩张，业大量迁移，引发了城市区域的快速扩张， 形成了新的社会关系形式形成了新的社会关系形式。 工业革命是双重的社会革命：工业革命是双重的社会革命： （1）雇佣关系代替了以前的血缘关系雇佣关系代替了以前的血缘关系，成，成 为人际交往中的最为引人注目的关系。为人际交往中的最为引人注目的关
14、系。 （2）自由、平等的世俗理念和价值观自由、平等的世俗理念和价值观战胜战胜 了以往的依附、封建和等级制的价值观。了以往的依附、封建和等级制的价值观。 U S T B Slide 22 社会思想家如何理解社会变革？社会思想家如何理解社会变革？ 斯宾塞：军事型社会和产业型社会斯宾塞：军事型社会和产业型社会 麦基佛：公社的和结合的社会麦基佛：公社的和结合的社会 R.Redfield：乡民社会和都市社会：乡民社会和都市社会 贝克：神圣社会和世俗社会贝克：神圣社会和世俗社会 滕尼斯：共同体与社会（共同社会和结合社会）滕尼斯：共同体与社会（共同社会和结合社会） U S T B Slide 23 西方社会
15、学其最初的含义就是要研究西方社会学其最初的含义就是要研究 近代以来的社会关系的变化与发展近代以来的社会关系的变化与发展。 1)社会成员间社会关系的安排就是社社会成员间社会关系的安排就是社 会结构会结构(social structure)； 2)社会关系的运作就是社会互动社会关系的运作就是社会互动(social interaction) U S T B Slide 24 2社会学先驱干了些什么社会学先驱干了些什么？ 创始人创始人孔德（孔德（17981857 Auguste Comte） 英国第一位社会学家英国第一位社会学家斯宾塞斯宾塞 （Herbert Spencer,1820-1903） 法国
16、传统的奠基人：迪尔凯姆法国传统的奠基人：迪尔凯姆 (18581917，Emile Durkheim) 卡尔卡尔 马克思（马克思（18181883，Karl Marx） 马克斯斯 韦伯（韦伯（18641920，Max Weber） U S T B Slide 25 孔孔 德德（1798-1857） 法国法国 蒙贝利埃的孔德蒙贝利埃的孔德 依西杜尔依西杜尔 奥古斯特奥古斯特 玛丽玛丽 弗朗西斯弗朗西斯格莎维埃格莎维埃 孔德孔德 巴黎综合技术学校的孔德巴黎综合技术学校的孔德 圣西门的秘书圣西门的秘书 实证主义的孔德实证主义的孔德 U S T B Slide 26 孔德说什么孔德说什么（续1） 他关注
17、的核心问题他关注的核心问题： 当社会变的越大、越复杂、越多样、越分当社会变的越大、越复杂、越多样、越分 化、越专业，以及越区隔化时，要怎样才化、越专业，以及越区隔化时，要怎样才 能维系社会的整合，避免社会的分裂？能维系社会的整合，避免社会的分裂？ 他给出的答案是：他给出的答案是： 发展社会全体的共同看法与信仰发展社会全体的共同看法与信仰，即把所 谓的普遍共识普遍共识（consensus universalis）作为社会的 “普遍道德普遍道德”。 U S T B Slide 27 孔德说什么（续2） 开创了社会学的开创了社会学的两个重要传统两个重要传统： （a）按照物理学的概念体系按照物理学的概
18、念体系，把社会学划把社会学划 分为社会静力学和社会动力学两个领域。分为社会静力学和社会动力学两个领域。 社会静力学社会静力学：以社会的横断面为研究对象，研究：以社会的横断面为研究对象，研究 社会秩序的原理，包括文化、社会团体、社区、社会秩序的原理，包括文化、社会团体、社区、 社会阶层、社会制度等方面；社会阶层、社会制度等方面； 社会动力学社会动力学：以社会的纵剖面为对象，研究社会：以社会的纵剖面为对象，研究社会 进步（社会变迁）的原理。进步（社会变迁）的原理。 U S T B Slide 28 （b）把把符号和文化符号和文化视为社会整合力量视为社会整合力量。 后来的迪尔凯姆（或译涂尔干）、韦伯
19、非常重视后来的迪尔凯姆（或译涂尔干）、韦伯非常重视 宗教学研究，与此有很大的关系。今天，社会学宗教学研究，与此有很大的关系。今天，社会学 的理论与方法仍然是研究社会价值观的基本方法的理论与方法仍然是研究社会价值观的基本方法 之一之一。 U S T B Slide 29 斯宾塞斯宾塞（1820-1903） 1.英国英国 德比的斯宾塞德比的斯宾塞 2. 自学的斯宾塞自学的斯宾塞 3.经济学家经济学家编辑编辑 4.社会静力学社会静力学 5.社会进化论：社会进化论：社会是由低级走向高级社会是由低级走向高级 不能干预自然过程，适者生存不能干预自然过程，适者生存 U S T B Slide 30 斯宾塞说
20、什么 （续1） 斯宾塞的基本问题：斯宾塞的基本问题： 当社会变的越大、越复杂、越多样、越分化、越专业，当社会变的越大、越复杂、越多样、越分化、越专业， 以及越区隔化时，要怎样才能维系社会的完整？以及越区隔化时，要怎样才能维系社会的完整？ 斯宾塞的答案很简单：斯宾塞的答案很简单： （a）社会作为一个超级社会作为一个超级有机体有机体，随着规模扩大和复杂，随着规模扩大和复杂 化，自然会发展出各个部分之间的化，自然会发展出各个部分之间的相互依赖相互依赖； （b）集中权力，控制和协调社会中互相依赖的各个部集中权力，控制和协调社会中互相依赖的各个部 分分。假如社会没有发展出互赖和权力集中的模式，或假如社会
21、没有发展出互赖和权力集中的模式，或 是这种模式运作不当，最后必然只有分裂一途。是这种模式运作不当，最后必然只有分裂一途。 U S T B Slide 31 斯宾塞说什么 （续1） 斯宾塞开创了一个传统：开创了一个传统：功能论传统功能论传统 引用生物学的知识：把社会作为一个超有机体，引用生物学的知识：把社会作为一个超有机体， 具有自我复制、生产足够的消费品、分配消费品、具有自我复制、生产足够的消费品、分配消费品、 协调和规范成员的活动等功能协调和规范成员的活动等功能。 这一研究取向强调，在研究特定的文化与社会运在研究特定的文化与社会运 作时，必须着眼于他们对整体社会的功能作时，必须着眼于他们对整
22、体社会的功能。 功能论的社会学因此问了一个很有趣的问题：功能论的社会学因此问了一个很有趣的问题：一一 个文化或社会现象对于社会的维系与整合有什么个文化或社会现象对于社会的维系与整合有什么 作用？作用？ U S T B Slide 32 迪尔凯姆迪尔凯姆 法国法国 艾皮纳尔的迪尔凯姆艾皮纳尔的迪尔凯姆 社会学教授的迪尔凯姆社会学教授的迪尔凯姆 社会学年鉴社会学年鉴 U S T B Slide 33 迪尔凯姆说什么迪尔凯姆说什么（续（续1） 学术继承：学术继承： 继承孔德的传统，并接受继承孔德的传统，并接受功能论功能论的影响，认的影响，认 为为文化的符号系统文化的符号系统，如价值、信仰、宗教义，如
23、价值、信仰、宗教义 理、意识形态等，乃是社会整合的一个重要理、意识形态等，乃是社会整合的一个重要 基础基础 U S T B Slide 34 关心的问题关心的问题 现代工业的发展越来越要求细致的劳动和工业的发展越来越要求细致的劳动和 职业分工，在这样的条件下，怎样才能使职业分工，在这样的条件下，怎样才能使 掉进专业化陷阱的人们在精神和道德的层掉进专业化陷阱的人们在精神和道德的层 面保持协调一致，进而使社会保持整合的面保持协调一致，进而使社会保持整合的 状态？状态？ U S T B Slide 35 关心的问题关心的问题 现代工业的发展越来越要求细致的劳动和工业的发展越来越要求细致的劳动和 职业
24、分工，在这样的条件下，怎样才能使职业分工，在这样的条件下，怎样才能使 掉进专业化陷阱的人们在精神和道德的层掉进专业化陷阱的人们在精神和道德的层 面保持协调一致，进而使社会保持整合的面保持协调一致，进而使社会保持整合的 状态？状态？ U S T B 观察问题的视角 Slide 36 集体意识的变化集体意识的变化 劳动分工的变化劳动分工的变化 社会社会团结团结的变化的变化 U S T B Slide 37 观察问题的视角 学术创新：集体意识、劳动分工、社会团结学术创新：集体意识、劳动分工、社会团结 集体意识集体意识（collective conscience） ：一个：一个 群体共享的一套观念、信
25、仰和价值。群体共享的一套观念、信仰和价值。 集体意识在人们分享共同的经验和知识的传集体意识在人们分享共同的经验和知识的传 统社会中，比在经验和知识上存在显著差异统社会中，比在经验和知识上存在显著差异 的现代社会中表现得更为强烈。的现代社会中表现得更为强烈。 U S T B Slide 38 迪尔凯姆观察到的社会变化迪尔凯姆观察到的社会变化 集体意识集体意识（collective conscience） ：一个：一个 群体共享的一套观念、信仰和价值。群体共享的一套观念、信仰和价值。 集体意识的变化集体意识的变化 简单社会：所有的个人都拥有共同的集体意识，简单社会：所有的个人都拥有共同的集体意识，
26、 调节着他们的思考和行动。调节着他们的思考和行动。 复杂社会：要维系原来的整合，集体意识必然要复杂社会：要维系原来的整合，集体意识必然要 随之变化。一方面变得更一般和抽象，另一方面随之变化。一方面变得更一般和抽象，另一方面 也更为特殊化和具体化，从而能使所有的人拥有也更为特殊化和具体化，从而能使所有的人拥有 共同的符号，并有特定的符号指引个人间的具体共同的符号，并有特定的符号指引个人间的具体 关系。关系。 你能用上述思想来阐述一个社会现象吗？你能用上述思想来阐述一个社会现象吗？ U S T B Slide 39 劳动分工的变化劳动分工的变化 劳动分工劳动分工：即生产的专门：即生产的专门 化程度
27、。它确定了生产过化程度。它确定了生产过 程在何种程度上被分解成程在何种程度上被分解成 不同的部分，包括工作的不同的部分，包括工作的 专业化程度。专业化程度。 工业革命之前：一个工人工业革命之前：一个工人 完成所有工序完成所有工序 工业革命之后：一个工人工业革命之后：一个工人 之负责一道工序之负责一道工序 U S T B Slide 40 社会团结的变化社会团结的变化 社会团结（社会团结（social solidaritysocial solidarity）：）：即即 社会各部分相互联系和稳定的程度社会各部分相互联系和稳定的程度 在一个社会中，不仅那些互相熟悉的、彼此在一个社会中，不仅那些互相熟
28、悉的、彼此 互相关心、互相友好、有着共同交往和共同互相关心、互相友好、有着共同交往和共同 利益的人们之间有这种联结，而且那些彼此利益的人们之间有这种联结，而且那些彼此 陌生、互不关心甚至敌对的人们之间也存在陌生、互不关心甚至敌对的人们之间也存在 这种联结。这种联结。 分类分类:机械团结机械团结+有机团结有机团结 U S T B Slide 41 机械团结：通过强烈的集体意识把同质性的众多个体机械团结：通过强烈的集体意识把同质性的众多个体 凝结成一个社会整体，类似的人按照固有的方式做同凝结成一个社会整体，类似的人按照固有的方式做同 样的事情样的事情 社会样态：社会样态：古代社会、现代社会中的那些
29、不发达社会、传统古代社会、现代社会中的那些不发达社会、传统 的农村社区的农村社区 社会特点：社会特点：由于社会分工不发达，人们的活动、经历、生活由于社会分工不发达，人们的活动、经历、生活 方式基本相同，精神生活方面也基本一致（同样的宗教、价方式基本相同，精神生活方面也基本一致（同样的宗教、价 值目标、道德评价标准），这使成员之间有强烈的认同感，值目标、道德评价标准），这使成员之间有强烈的认同感， 使成员对集体有强烈的归属感，从而形成了部落、民族等社使成员对集体有强烈的归属感，从而形成了部落、民族等社 会。会。 社会想象力：社会想象力：社会团结类似于无机物的类聚。无机物的分社会团结类似于无机物的
30、类聚。无机物的分 子相同，分子之间是机械联系的。社会劳动分工不发达的传子相同，分子之间是机械联系的。社会劳动分工不发达的传 统社会可以称为机械团结的社会。统社会可以称为机械团结的社会。 U S T B Slide 42 有机团结的社会：有机团结的社会： 发达的社会分工，社会成员具有异质性，发达的社会分工，社会成员具有异质性， 社会的凝聚力是基于差异性和相互依赖性社会的凝聚力是基于差异性和相互依赖性 社会学想象力社会学想象力：分工发达的社会好像是一：分工发达的社会好像是一 个具有各种器官的有机体，组成这个有集个具有各种器官的有机体，组成这个有集 体的每个成员都按照社会分工而执行者各体的每个成员都
31、按照社会分工而执行者各 自的专门职能。所有的人都是由于社会分自的专门职能。所有的人都是由于社会分 工而联结到了一起，形成一个统一体。工而联结到了一起，形成一个统一体。 U S T B Slide 43 他是如何研究集体意识的他是如何研究集体意识的 （一般性了解）（一般性了解） 研究澳洲原住民的宗教，揭示产生集体良知研究澳洲原住民的宗教，揭示产生集体良知 的人际过程。的人际过程。 从宗教仪式中发现了社会互动的重要性。宗从宗教仪式中发现了社会互动的重要性。宗 教仪式使原住民感觉到了一种在他们之上的教仪式使原住民感觉到了一种在他们之上的 超自然的“力量”。为了理解这种从互动中超自然的“力量”。为了理
32、解这种从互动中 产生出来的社会力，原住民建构了图腾，并产生出来的社会力，原住民建构了图腾，并 举行一些仪式来显示图腾象征的社会力。举行一些仪式来显示图腾象征的社会力。 透过这些观察，他指出，对神祗和超自然的透过这些观察，他指出，对神祗和超自然的 崇拜，其实是在崇拜社会以及人们之间的互崇拜，其实是在崇拜社会以及人们之间的互 动与接触所产生出来的约束（集体意识）。动与接触所产生出来的约束（集体意识）。 因此，社会整合的混合剂要靠具体的个人互因此，社会整合的混合剂要靠具体的个人互 动来维持。动来维持。 U S T B Slide 44 马克思马克思 社会学想象力：社会学想象力： 把社会划分为下层基础
33、和上层建筑两个部分，下层把社会划分为下层基础和上层建筑两个部分，下层 决定上层，上层反作用于下层。经济因素起决定性决定上层，上层反作用于下层。经济因素起决定性 作用。作用。 理论解释：理论解释： 资本主义社会存在着一个基本矛盾：社会化大生产资本主义社会存在着一个基本矛盾：社会化大生产 和资本私有制之间的矛盾。和资本私有制之间的矛盾。 理论解释的意义：理论解释的意义： 点出了人类社会中的一个基本张力点出了人类社会中的一个基本张力，即即在社会结构在社会结构 中，存在着中，存在着掌握资源者与没有资源者之间的紧张掌握资源者与没有资源者之间的紧张， 二者构成了资本主义社会的两大阶级，从而开启了二者构成了
34、资本主义社会的两大阶级，从而开启了 社会学中的“冲突理论”。社会学中的“冲突理论”。 U S T B Slide 45 马克思马克思（续（续1 1） 共产党宣言共产党宣言:到目前为止的一切社会的历史都到目前为止的一切社会的历史都 是阶级斗争的历史，自由民和奴隶、贵族和平民、是阶级斗争的历史，自由民和奴隶、贵族和平民、 领主和农奴、行会师傅和帮工，一句话，压迫者领主和农奴、行会师傅和帮工，一句话，压迫者 和被压迫者，始终处于相互对立的地位，进行不和被压迫者，始终处于相互对立的地位，进行不 断的、有时隐蔽有是公开的斗争，而每一次斗争断的、有时隐蔽有是公开的斗争，而每一次斗争 的结局都是整个社会受到
35、改造或者斗争的各阶级的结局都是整个社会受到改造或者斗争的各阶级 同归于尽。同归于尽。 马克思主义社会学家通过揭露社会中的不平等现马克思主义社会学家通过揭露社会中的不平等现 象，设法消除不平等，在社会发展中扮演了积极象，设法消除不平等，在社会发展中扮演了积极 的角色。的角色。 U S T B Slide 46 马克斯 韦伯 德国德国 埃尔富特的韦伯埃尔富特的韦伯 大学的变化大学的变化 马克思的对话者马克思的对话者 U S T B Slide 47 马克斯 韦伯说什么（续1） 1)社会不平等的基础不只是社会不平等的基础不只是资源资源 不平等不平等 资源占有的不平等（生产工具的控制），资源占有的不平
36、等（生产工具的控制）， 只是社会不平等的诸多基础之一；只是社会不平等的诸多基础之一； 身份、荣誉、声望身份、荣誉、声望等构成了另外的基础，等构成了另外的基础， 权力与政治权力与政治也构成了一个基础。也构成了一个基础。 在阶级社会中，影响不平等的因素在阶级社会中，影响不平等的因素 是多元的，而不是一元的。是多元的，而不是一元的。 U S T B Slide 48 马克斯 韦伯说什么（续2） 2)社会冲突、变迁是有条件社会冲突、变迁是有条件 的的 马克思马克思：不平等必然导致阶：不平等必然导致阶 级斗争，从而导致社会变迁。级斗争，从而导致社会变迁。 韦伯韦伯：不平等会增加冲突的：不平等会增加冲突的
37、 机率，引导社会变迁还要有机率，引导社会变迁还要有 另外的条件另外的条件能够带领被能够带领被 统治阶级赢得正面冲突的统治阶级赢得正面冲突的领领 袖袖之崛起。之崛起。 U S T B Slide 49 马克斯 韦伯说什么（续3） 3)“观念”或符号系统对社会变迁具有影响观念”或符号系统对社会变迁具有影响 力力。 马克思：文化观念（价值、信仰、宗教义马克思：文化观念（价值、信仰、宗教义 理、政治教条等）都是上层建筑，是取决理、政治教条等）都是上层建筑，是取决 于经济基础的，导致社会变迁的最终动力于经济基础的，导致社会变迁的最终动力 是生产工具的发展。是生产工具的发展。 韦伯：观念也能导致社会变迁，
38、并改变生韦伯：观念也能导致社会变迁，并改变生 产工具。产工具。 U S T B Slide 50 马克斯 韦伯说什么（续4） 新教伦理与资本主义新教伦理与资本主义：早早 期基督教教派的信仰中提倡节期基督教教派的信仰中提倡节 约、朴素、储蓄和勤奋，从而约、朴素、储蓄和勤奋，从而 对于工业资本主义在欧洲的兴对于工业资本主义在欧洲的兴 起有重大贡献起有重大贡献。 世界诸宗教世界诸宗教：分析中国、 印度宗教，指出：理性化的态理性化的态 度对资本主义社会发展的重度对资本主义社会发展的重要 性。 U S T B Slide 51 马克斯 韦伯说什么（续4） 开创理解社会学；开创理解社会学； 1).综合实证
39、主义和历史主义，形成了社会综合实证主义和历史主义，形成了社会 学的反实证主义传统学的反实证主义传统 2)社会学的基本研究单位是人的社会行动，社会学的基本研究单位是人的社会行动， 社会学家通过把握人的行为去理解行动者社会学家通过把握人的行为去理解行动者 的动机，即行动者的主观意义的动机，即行动者的主观意义。 U S T B Slide 52 回顾与小结 早期的社会学家因为早期的社会学家因为试图理解试图理解他们所处的改变中他们所处的改变中 的的社会社会而走到了一起。而走到了一起。可是他们并不只是简单地可是他们并不只是简单地 描述和说明时代的重大事件，更重要的是他们致描述和说明时代的重大事件，更重要
40、的是他们致 力于力于发展研究社会世界的方式发展研究社会世界的方式，以便能够一般性，以便能够一般性 地地解释社会的功能和社会改变解释社会的功能和社会改变的的本质本质。 研究时采用非常不同的方法。研究时采用非常不同的方法。迪尔凯姆和马克思迪尔凯姆和马克思 都强调外在于个体的力量，但是都强调外在于个体的力量，但是韦伯韦伯把个体创造把个体创造 性地改造外部世界的能力作为出发点。性地改造外部世界的能力作为出发点。马克思马克思指指 出了经济问题的突出地位，而出了经济问题的突出地位，而韦伯韦伯则认为还有更则认为还有更 多的因素也是重要的。多的因素也是重要的。 各家的假设不同：各家的假设不同：孔德与马克思关心
41、制度和进步孔德与马克思关心制度和进步 问题，迪尔凯姆和韦伯关心秩序。问题，迪尔凯姆和韦伯关心秩序。 U S T B Slide 53 3.近期的社会学视角有哪些？近期的社会学视角有哪些？ （1）功能论）功能论(functionalist)：功能需要、分功能需要、分 工和整合工和整合(integration) （2）冲突（）冲突（conflict)论论支配支配 (domination)、不均和矛盾、不均和矛盾 (contradication) （3）符号互动理论符号互动理论（interactionist）互互 动和沟通的理解动和沟通的理解 （4）交换理论）交换理论公平与交换公平与交换 U S T
42、 B Slide 54 功能论说什么？功能论说什么？ a.社会学想象：把社会和生物有机体的类社会学想象：把社会和生物有机体的类 比比，如人的四肢和五脏六腑作为人体的 组成部分，都是人体的必需，因为他们 各自承担不同的功能功能。社会也是这样， 社会的各个组成部分（家庭、企业、社社会的各个组成部分（家庭、企业、社 区、政府）都是社会的器官，对社会整区、政府）都是社会的器官，对社会整 体发挥着作用体发挥着作用。 b.功能论强调功能论强调道德共识道德共识对于维护社会稳定对于维护社会稳定 和秩序的重要性，强调秩序和平衡是社和秩序的重要性，强调秩序和平衡是社 会的常态。会的常态。 U S T B Slid
43、e 55 功能论说什么（续1） 研究重点研究重点：社会各个部分彼此之间及其与社会整社会各个部分彼此之间及其与社会整 体的相互关系。要研究社会实践或制度的功能，体的相互关系。要研究社会实践或制度的功能， 就要分析其对社会延续所起的作用就要分析其对社会延续所起的作用。 这就好比要研究一个人的心脏，就必须说明他是这就好比要研究一个人的心脏，就必须说明他是 如何与身体的其他部分相联系的，对于整个生命如何与身体的其他部分相联系的，对于整个生命 有什么样的意义。例如，分析一个社会的宗教信有什么样的意义。例如，分析一个社会的宗教信 仰与习俗，功能主义者就从揭示他们是怎样与社仰与习俗，功能主义者就从揭示他们是
44、怎样与社 会中的其他制度相关联入手。会中的其他制度相关联入手。 你能用功能论的观点说明一种社会制度或现象吗？ U S T B Slide 56 功能论说什么（续2） 发展：发展：马林诺夫斯基、帕森斯。马林诺夫斯基、帕森斯。 帕森斯把整个社会作为一个大系统，将帕森斯把整个社会作为一个大系统，将 社会的各个部分进行分类，构成社会的社会的各个部分进行分类，构成社会的 功能模块，探讨作为系统的社会与各模功能模块，探讨作为系统的社会与各模 块之间的关系，以及模块之间的关系。块之间的关系，以及模块之间的关系。 功能主义的问题：功能主义的问题： 过分强调社会的一致性和和谐性过分强调社会的一致性和和谐性，强调
45、，强调 社会的各个部分有助于整体的整合，使社会的各个部分有助于整体的整合，使 其其解释能力受到重大约束解释能力受到重大约束。二十世纪六。二十世纪六 七十年代，当美国、西欧社会陷入动荡七十年代，当美国、西欧社会陷入动荡 时，社会学界开始寻找新的理论视角。时，社会学界开始寻找新的理论视角。 U S T B Slide 57 冲突论说什么？冲突论说什么？ 冲突论与功能主义相反，它把社会想象成什么冲突论与功能主义相反，它把社会想象成什么 样子呢？样子呢？ *强调社会内部存在着不一致、不协调、分化和冲强调社会内部存在着不一致、不协调、分化和冲 突。突。 *社会中的资源是有限的，因此对资源的争夺始终社会中
46、的资源是有限的，因此对资源的争夺始终 是社会的主旋律是社会的主旋律，社会在绝大部分时间内处于 冲突、紧张的状态，而不是和谐均衡的状态。 你能在现实中发现这种现象吗？你能在现实中发现这种现象吗？ U S T B Slide 58 冲突论说什么（续1） 社会秩序是冲突的结果社会秩序是冲突的结果 。 关于社会秩序的产生，你有哪些看法？关于社会秩序的产生，你有哪些看法？ 社会冲突的根源是资源的分配不平等，包社会冲突的根源是资源的分配不平等，包 括金钱、权力、声望、住宅、医疗服务和括金钱、权力、声望、住宅、医疗服务和 工作机会等重要资源。工作机会等重要资源。 你能举出几个例子吗？你能举出几个例子吗？ U
47、 S T B Slide 59 冲突论说什么（续2）（了解内容) 当代冲突论者关心的主要问题是什么？当代冲突论者关心的主要问题是什么？ 权力、不平等和斗争权力、不平等和斗争，尤其注重考察社会强势和弱势尤其注重考察社会强势和弱势 群体之间的紧张状态，并试图理解统治关系是如何建立和群体之间的紧张状态，并试图理解统治关系是如何建立和 维持的。维持的。 权力的研究具有根本的重要性。权力的研究具有根本的重要性。研究内容：个体或研究内容：个体或 群体如何为达到自己的目标而阻止他人的目标群体如何为达到自己的目标而阻止他人的目标。 经典奠基人：马克思、韦伯及福柯。经典奠基人：马克思、韦伯及福柯。 福柯的进展：福柯的进展：对话语权的全新认识。权力通过话语的作对话语权的全新认识。权力通过话语的作 用塑造对诸如犯罪、疯狂或者性行为等现象的普遍态度，用塑造对诸如犯罪、疯狂或者性行为等现象的普遍态度， 构成了话语权。构成了话语权。 关于话语权，能结合中国问题举个例子吗？关于话语权，能结合中国问题举个例子吗？ 建议阅读达伦道夫、科林斯、福柯等人的作品建议阅读达伦道夫、科林斯、福柯等人的作品 U S T B Slide 60 交换理论交换理论 说什么？ 社会学的想象力：社会学的想象力： 功能论针对的是作为一个体系的社功能论针对的是作为一个体系的社 会，根本就不涉及表现
