1、 金木水火土金木水火土 教学目标：教学目标： 1、认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。 2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。 3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 教学重点、难点：教学重点、难点：教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。 教学准备：教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。 教教 法：法：培优辅差 学学 法：法：小组合作 教学课时：教学课时：2 课时绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 第一课时第一课时 一、复习导入一、复习导入 二、观察图画，揭示课二、观察图画，揭示课题题 1、看图说话。 2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅
2、画。出示课题一金木水火土。 3、指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的? 4、结合具体实例，引导学生理解里。 三、自读课文，学习生字三、自读课文，学习生字 1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。 2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字? 3、读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡（不带 拼音） ，开火车读、小组齐读、全班齐读。 四、朗读感悟四、朗读感悟 1把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。 2把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。 五、当堂训练，指导书写本课生字五、当堂训练，指导书写本课生字 六、布置作业
3、六、布置作业 1、把课文读给爸爸妈妈听。 2、学写本课生字。 第二课时第二课时 一、巩固生字一、巩固生字 1、我会认。 变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。 2、我会记。 你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。 3、我会用。摘果子说词语或句子。 二、指导背诵课文二、指导背诵课文绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 1全班齐读课文两遍。 2限时背诵课文：给 5 分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。 3自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。 三、指导书写一二三四五上下。三、指导书写一二三四五上下。 1、观察课本中田字格里的范字。 2、说一说：通过观察，你发
4、现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变 化这两方面来说) 3、教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。 4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。 5、讲评：讲评后，学生继续练写。 四、课堂小结四、课堂小结 五、作业布置五、作业布置 板书设计：板书设计： 课后反思：课后反思： 金木水火土金木水火土 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。 2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。 3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 教学重点、难点：教学重点、难点：教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。
5、 教学准备：教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。 教学课时：教学课时：2 课时 第一课时第一课时 一、一、 复习导入复习导入 开火车读天地人你我他生字卡片 二、揭示课题二、揭示课题 1、今天这节课我们将一起来学习一首童谣。出示课题(PPT1) 2、指名读课题：谁能读读课题?指导朗读课题。 三、自读课文，学习生字三、自读课文，学习生字 1、学生自由读课文，给认识的字画一个小五角星。 2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字? 3、不认识的字指出来，教一教。 例如：分 照 今 古 四、朗读感悟四、朗读感悟 1、师带领读课文，把课文读得正确、流利。 2个人自由读，同桌互相
6、读，指名朗读，全班齐读。 3、 把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。 五、认识田字格五、认识田字格 1认识田字格。(PPT2) 2引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。 3拍手读儿歌：田字格四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格， 横中线、竖中线，各个方位记心间。 六：认识笔画横，指导书写一二三六：认识笔画横，指导书写一二三 1、 教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果 断，稍上斜，收笔稍顿。(PPT3) 2、 学生练习，教师巡视 3、 观察课本中田字格里的范字二 三。说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学 生从横的长短变化及其
7、在田字格里位置变化这两方面来说)(PPT4) 4、 教师范写二三，边写边讲述书写要领。 第二课时第二课时 一、巩固生字一、巩固生字 1、我会认。 变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。 2、 游戏：用一个三四五寻找身体各个部分，说一句完整的话。 （PPT5） 例如：我有一双手。 我的两只眼睛大大的。 3、 词语拓展 一二三四五最热情了，他们喜欢到处交朋友，你瞧，他们带着好朋友来了。(PPT6) 一心一意 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 像这样四个字在一起的词语我们可以说是四字词语，也叫成语。 师带领大家朗读。 二、指导背诵课文二、指导背诵课文(PPT7)(PPT7) 1全班齐读课文两遍
8、。 2限时背诵课文：给 5 分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。 3自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。 三、认识笔三、认识笔画竖，指导书写上。画竖，指导书写上。 1、 小朋友真能干， 都会背课文了， 开心吗？可是有个人不高兴了， 他是谁？出示上。（PPT8PPT8） 上想家了，让我们一起来帮助他回到田字格家中好吗？ 2、仔细观察上，说一说有哪几笔组成。书空竖。 3、书空笔顺。 4、指导范写。 5、在小朋友的帮助下，上回到了家。可是他还想找个朋友陪她玩呢？谁来帮他组个词。 6、带读词语卡片。 四、课堂小结四、课堂小结 五、作业布置五、作业布置 1、背诵儿歌金木水火土 。 2、读词语 一心一意 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 七上八下 上山 山上 下山 山下 上车 车上 下车 车下 3、按笔顺书空一二三上。 4、亲子阅读半小时 教学反思：教学反思：
