1、学做学做“快快 乐乐 鸟鸟”学学习习目标目标CONTENT 1 1、说出生活中让自己快乐、说出生活中让自己快乐的事儿，的事儿，感受快乐带来的身感受快乐带来的身心愉悦。心愉悦。2 2、知道生活中也有不开心知道生活中也有不开心的事并的事并尝试自我调节尝试自我调节。3 3、通过看图及交流的方式，、通过看图及交流的方式，。我进步，我进步，我快乐！我快乐！我分享，我分享，我快乐！我快乐！我创造，我创造，我快乐！我快乐！PART1请你回忆一下，你觉得最开心请你回忆一下，你觉得最开心的是哪一件事情？然后，把你的是哪一件事情？然后，把你觉得最开心的事情写在学习单觉得最开心的事情写在学习单任务栏上。任务栏上。要
2、求：要求：先独立在学习单上完成，先独立在学习单上完成，再小组内同学分享一下你的快再小组内同学分享一下你的快乐。各组乐。各组1 1号同学带领组员来轮号同学带领组员来轮流说一遍，用时流说一遍，用时3 3分钟。分钟。快乐分享会快乐分享会（）时，我感到快乐。因时，我感到快乐。因为（为（）。）。游戏带给我们快乐，读书带给我们快游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，挑战带给我们快乐乐，挑战带给我们快乐.晴朗的天空也会晴朗的天空也会飘来乌云，平静的湖飘来乌云，平静的湖面也会泛起波纹。生面也会泛起波纹。生活活中除了快乐，也有中除了快乐，也有一些不愉快的事。一些不愉快的事。小故事蜗牛与寄居蟹小故事蜗牛与寄居蟹看故
3、事思考问题：看故事思考问题：1 1、蜗牛和寄居蟹为什么不开心？、蜗牛和寄居蟹为什么不开心？2 2、他们不开心的事情能解决吗？、他们不开心的事情能解决吗？3 3、从这个小故事中你得到了什么、从这个小故事中你得到了什么启发？启发？小故事蜗牛与寄居蟹我的启示我的启示.有些烦恼是自己看有些烦恼是自己看问题的角度有限制问题的角度有限制所导致的，所导致的，如果能如果能换个角度想一想，换个角度想一想，就可能找到解决问就可能找到解决问题的办法。题的办法。被冤枉，好委屈！被冤枉，好委屈！被孤立，真难过！被孤立，真难过！没考好，不开心！没考好，不开心！生病没人照顾，好烦闷！生病没人照顾，好烦闷！PART2 1.1
4、.各小组各小组2 2号来抽图片号码，抽到几号来抽图片号码，抽到几号就来解决哪个烦恼。老师公布抽号就来解决哪个烦恼。老师公布抽号结果，各组成员自己在准备好的号结果，各组成员自己在准备好的便签上写下解决方法。（便签上写下解决方法。（2 2分钟）分钟）2.2.组内成员完成之后进行讨论，一组内成员完成之后进行讨论，一起讨论出谁的解决办法最好。起讨论出谁的解决办法最好。要求：各组要求：各组1 1号同学带领组员来轮号同学带领组员来轮流说一遍，用时流说一遍，用时3 3分钟。分钟。当一个烦恼被解当一个烦恼被解决时，老师请同决时，老师请同学在快乐树上贴学在快乐树上贴上上“快乐果快乐果”。你的烦恼我帮你你的烦恼我帮你.我们组抽到的是（我们组抽到的是（）号图片，我们组讨）号图片，我们组讨论出来的解决办法是论出来的解决办法是（）。）。一个烦恼两人分担，一个烦恼两人分担，就成了半个烦恼。就成了半个烦恼。PART3谈谈这节课你收谈谈这节课你收获了什么？获了什么？PART4当堂达标（5分钟）要求：1.独立完成2.注意审题、坐姿3.完成之后起立老师批阅课 后 作 业 布 置课下搜集一下有哪些解决烦恼的方法，等在上课时和同学们一起分享。
