1、统编版七年级下册语文第13单元文言文练习题汇编一、课内阅读（一）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）A卿今当涂掌事 但当涉猎B蒙辞以军中多务 自以为大有所益C见往事耳 大兄何见事之晚乎2对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：_ 3在课文中找出古今异义的词语，请再写一个
2、古今义现象的词语。“博士” 古义：当时专掌经学传授的官 今义：学位的最高一级词语：_古义：_ 今义：_ 4、翻译下列各句。但当涉猎，见往事耳。 _有友人与之书而不能答。 _卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。_ 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 _ 5下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D鲁肃与吕蒙“结友而
3、去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。6本文与伤仲永一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？答：_陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。（二）卖油翁康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。1.解释下面各句中加点词语的意思。公亦以此自矜（ ）尝射于家圃（ ）释担而立（ ）睨之久而不去（ ）但微颔之（
4、）2.下列句中加点虚词的意思相同的一项是()A.公亦以此自矜 以钱覆其口B.尝射于家圃 取一葫芦置于地C.见其发矢十中八九 以钱覆其口D.自钱孔入,而钱不湿 笑而遣之 3.用现代汉语翻译下列句子。 吾射不亦精乎？ 尔安敢轻吾射！ 二、课内外对比阅读（一）阅读下面的文言文，完成各题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通
5、鉴）【乙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”（选自王文公文集）注：金溪：地名，今在江西金溪。隶：属于。收：取，团结。文：文采，理：道理。稍稍：渐渐。宾客：把当作宾客。扳：通“攀”，牵，引。环谒：四处拜访，明道：宋仁宗赵祯年号（1032-1033年），泯然
6、：消失，指原有的特点完全消失了。1解释下列句中划线的词。（1）及鲁肃过浔阳 （2）卿今者才略 （3）见事之晚乎 （4）父异焉 （5）自是指物作诗立就2下列各组句子中，划线的虚词意义和用法相同的一项是（ ）A大兄何见事之晚乎 忽啼求之B不以物喜，不以己悲 或以钱币乞之C其文理皆有可观者 其真无马邪D但当涉猎，见往事耳 但少闲人如吾两人者耳3用“/”给文中画线句子断句（限两处）。从先人还家于舅家见之十二三矣。4用现代汉语翻译下列句子。（1）卿言多务，孰若孤？（2） 令作诗，不能称前时之闻。5吕蒙和方仲永的故事引人深思，请结合自身学习经历谈一谈你受到的启发。（二）阅读下列文段，完成下面问题【甲】万里
7、赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次（编次、编入）当行（征发的队伍当中）。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱
8、驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。6解释下列各句中划线的词语。（1）愿驰千里足 （2）著我旧时裳 （3）策勋十二转 （4）双兔傍地走 7翻译句子（1）将军百战死，壮士十年归。（3） 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？8 乙文中画线句“男子可为之事女子未必不可为”是乙文所表达的主旨。木兰诗中与此句表达意思相类似的句子是：_9木兰是中国历史上充满传奇色彩的女英雄，有人认为她是女神，还有人认为她是女汉子，对此你更赞同哪种看法？请结合甲乙两文的具体内容谈谈你的见解。（三）阅读下面的文言文，完成各题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖
9、油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。【乙】楚有养由基者，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。有一人过曰： 善射，可教射也矣。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者，百发百中，而不以善息，少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽弃。”【注释】养由基：人名。支左屈右：支起左臂，弯曲
10、右臂，是射箭的正确姿势。少：一会儿。弓拨矢钩：弓也歪了箭也弯了。拨，弓身不正； 钩，弯曲。10解释下列划线的词。（1）有卖油翁释担而立 （2）康肃笑而遣之 11把下列句子翻译成现代汉语。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”12下列各项中划线词语的意思，不相同的一项是（ ）。A陈康肃公善射 左右皆曰“善”B汝亦知射乎 可教射也矣C见其发矢十中八九 一发不中D但手熟尔 但当涉猎13【甲】【乙】两文中的陈康肃公和养由基有哪些相同的特点？ 参考答案：一、（一）1C（A 动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。）3文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的
11、意思；文中的“但”在这里是“只”，而在现代汉语中是表示转折关系的连词。4（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2分)（2）有个友人寄给他一封信，他却不能回复。(2分)（3）你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。（4） 学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。5B（正面）6参考答案：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。（二）1.夸耀；曾经；放下；斜着眼看，文中形容不在意的样子；只是2.选B。都是“在”的意思。A.凭借/用;C.代词,代陈尧咨/代词,代葫芦;D.表转折连词,但是/
12、表修饰连词,不译。3.我射箭的本领不也很精湛吗?你怎么敢看轻我射箭的本领!二、（一）1（1）到，等到；（2）才干和谋略；（3）知晓；（4）对感到诧异；（5）完成 2 D 3 从先人还家/于舅家见之/十二三矣。 4示例：你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？让（他）写诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。 5示例：吕蒙后天认真学习，才略进步惊人；仲永聪明过人，却因“不使学”而“泯然众人”，可见不论先天的禀赋如何，后天的学习和教育才是最重要的。就像我现在学习，如果不认真做作业、及时复习、预习，再聪明的人也很难得到好成绩。我要从现在做起，努力、勤奋地学习，必能出成果。【解析】1本题考查对文言实词的理解。
13、（1）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及，等到；（2）句意：你现在才干和谋略。才略，才干和谋略；（3）句意：知晓事情这么晚呢？见：知晓；（4）句意：父亲对此（感到)很诧异。异，形容词意动用法，对感到诧异；（5）句意：从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成。就，完成。2本题考查一词多义。A.处在主谓之间，取消句子独立性，不译/代词，指代他所要的这些东西（纸、墨、笔、砚等）；B.介词，因为/介词，用；C.代词，代指这首诗/副词，表示加强诘问语气；D.都是副词，只，只是；故选D。3本题考查划分文言句子节奏。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全
14、句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意：我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三岁了。“从先人还家”交代背景；“于舅家见之”交代见到仲永的地点；“十二三矣”是对仲永年龄的描述；故断句为：从先人还家/于舅家见之/十二三矣。4本题考查文言文的翻译。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。注意关键词和句式。本题中的关键词：（1）务，事务；孰；谁，哪个；若；比；孤，古时王侯的自称。（2）令，让；作，写；称，相当、相称；前时之闻；以前的名声。5本题考查阅读启示。开放试题，答案
15、不唯一。能根据吕蒙和方仲永的经历，结合自身的学习经历来谈启发即可。示例：伤仲永讲述了一个名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。孙权劝学记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学，只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习的重要性。启发：不能因为没时间就放弃学习，读书的时间是挤出来的，只要发奋学习就能学有所成。勤学是成功里一个不可缺少的内容。或许我并不是聪明，如
16、果我能勤奋学习，刻苦用功，必能取得好成绩。参考译文：【乙】金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具(纸、墨、笔、砚等），（有一天）忽然哭着要这些东西。父亲对此（感到)很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才观赏。从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人（对这件事）感到奇怪，渐渐地，（同县的人）都以宾客之礼对待他父亲，（有的人）用钱来求仲永题诗。他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。我听说这
17、件事也已经很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三岁了。让（他）写诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。又（过了）七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，（舅舅）回答说：“他的才能已完全消失，完全如同常人了。”（二）6.赶马快跑 穿 记功 靠近，临近 7（1）将士们征战多年，有的战死沙场，有的多年后胜利归来。（2）雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 8双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 9答女神、女汉子均可，关键是要言之成理。若答木兰是女神，应结合甲文中“木兰是女郎”来回答。若答木兰是女汉子，应围绕乙文中表现木兰勇武刚强、屡立战
18、功等方面的内容来组织语言。示例：木兰是女神。“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄”，这几句诗写出了木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰作为女子应有的爱美的情状。【解析】6本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：希望能骑着千里马。驰：赶马快跑。（2）句意：穿上我以前的衣服。著：穿。（3）句意：给木兰记了很大的功勋。策勋：记功。（4）句意：雄雌两只兔子贴着地面跑。傍：靠近，临近。7本题考查译句。重点词语：（1）注意互文手法，前后句互为补充，百战：很多场战斗
19、。十年：形容时间之长。（2）傍：靠近，临近。安：怎么。辨：分辨。8本题考查句子理解。【乙】文中“男子可为之事女子未必不可为”意思是：男子能够做的事情女子未必不能够做。强调了男女平等、不重视性别的意识。与木兰诗中与此句相类似的句子是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？9本题考查分析人物形象。开放类试题，结合文本内容分析即可。根据甲诗中的“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”可知，这几句诗描写了木兰回复女儿身时的动作与情态，表现了她爱美的天性。所以他是女神。根据乙文中的“木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建
20、奇功”可知，木兰替父从军，转战厮杀，成就了极大的功业。从这个角度来说，她是女汉子。参考译文：【乙】木兰是古时候的一名民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术更加精深，正碰到皇帝招兵，她父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰于是更换男装，买了骏马和马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山。骑马转战共十余年，多次建立功勋。哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。（三）10 放下 打发 11 陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭的本领！” 12 A 13擅长射箭，态度倨傲。【解析】10本题考查重点文言词语
21、在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：有个卖油的老翁放下挑着的担子。释，放下。（2）句意：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣，打发。11本题考查译句。重点词语：忿然，生气的样子。尔，你。安，怎么。轻，轻视。12本题考查一词多义。A.善于好；B.射箭射箭；C.射中射中；D.只，只是只，只是；故选A。13本题考查分析人物形象。根据甲文中的“陈康肃公善射，当世无双”和乙文中的“楚有养由基者，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中”可知，两人都善于射箭，射技天下无双。根据甲文中的“康肃忿然曰：尔安敢轻吾射！”和乙文中的“养由基曰：人
22、皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”可知，两人都态度倨傲。参考译文：【乙】楚国有一个名叫养由基的人，他特别擅长射箭。他离柳树百步的距离射其叶片，能达到百发百中的地步。他身边之人都称赞他高超的射技，但却有一人过来说：“你善于射箭，那么我可以教给你如何射箭了。”养由基说：“旁人都说我的射技高明，你却说可以教我如何射箭，那么，你为什么不代替我射呢？”那人回答说：“我虽不能教给你支起左臂、弯曲右臂这样正确的射箭姿势，但你能射柳叶达到百发百中的地步，却不善于在获得好成绩的时候停息下来，调整休养，那么过了不久，你在射箭时就会使弓歪斜不正，箭弯曲不直，那时，你将一发不中，前功尽弃。”第 11 页 共 11 页
