1、第11課応援01单词 応援(名/动3他)助威,援助 試合(名)(球类)比赛 達(后缀)们 頑張(动1自)坚持,努力 (形1)好,好的 天気(名)天气 笛(名)哨子,笛子 一緒(副)一起 作(动1他)做,制作 本(量)根,条 (副)嘟-,滴-音(名)声音,声响 (名/副)大家,全体 (名/动3他)射门 (叹)好了,太棒了 勝(动1自)赢,获胜 相手(名)对方 (名)团队 強(形1)强,强壮,强烈 弱(形1)弱,不擅长关联词汇 回(量)回,次 階(量)层 個(量)个 番(量)第 応援(名/动3他)助威,援助 試合(名)(球类)比赛 頑張(动1自)坚持,努力勉強 一緒(副)一起一緒本読 勝(动1自)
2、赢,获胜試合勝 強(形1)强,强壮,强烈 弱(形1)弱,不擅长 02语法A1+N 聞。.1361.天気。2.高山。3.新家。4.難問題。5.多。6.。.、周話！A1+N大大1分大大文多作、優勝。A1+N熱1分A1A1文多作、優勝。A1+N新靴下新靴下1分大大文多作、優勝。A1+N軽本1分大大文多作、優勝。A1+N肯定否定特殊古映画古映画天気天気新自転車新自転車訳！1.我买了一个大书包。2.昨天，我看了一部非常有意思的电影。3.我们学校有一个不太大的操场。4.哥哥借了一台不太新的车。体验与感受A:。勝。B:相手強。C:、弱。体验与感受昨日。難。新食。A1敬体过去形式 变化规则。变化规则。变化规则
3、。变化规则。变化规则基本形基本形敬体敬体过过去肯定去肯定敬体敬体过过去否定去否定高高。高。高。练习！新的书 不新的书旧的外套 不旧的外套强的队伍 不强的队伍大声 不大声新本新本古古強強大音大音N 和N,和N一起是助词，接在名词后，表示同一动作的共同参与 者时,可以说 N /N 例：昨日、友達 映画見。私金曜日松下君 行。張 折紙作。私王先生 一緒 来。数量词 本()1本()2本()3本()4本()5本()6本()本()8本()9本()10本()何本()规律:促音+拨音+数量词的用法日语的量词不能单独使用,必须与数词结合构成数量词。数量词具有名词性质,在句子中的位置一般有两种情况：N+/+数量词
4、(位于动词前)昨日 3本買。数量词+N+/昨日 3本買。教室約 180人。当表示种类,性质特点等意义时,只能用 当表示数量时皆可冊():用于书籍,杂志等,不发生浊化人():注意”1,2,4,14人”的读法回():用于次数,回数,不发生浊化階():用于楼层或台阶.注意”3,8,何”的读法個():用于具有一定形状的固体物品本():用于细长的物品 注意”磁带”胶卷”也可以用番():用于编号,序号 们是后缀,通常附在人称代词或指称人的名 词后,表示复数例：私 彼女 張君田中 小学生 男子03课文王文,健太等星期六参加足球比赛,同学们前去助阵(星期五放学后,在教室)李佳:王文君、試合何時始。王文:10時
5、半。李佳:。私美月応援行。頑張。王文:。(比赛当天)李佳:美月、。美月:。天気。李佳:。看到美月拎着纸袋美月、何。美月:笛。母作。李佳:何本()作。美月:20本()作。吹哨子做示范李佳:大音。(比赛正在紧张进行中)：頑張！頑張！李佳美月:看到健太进入对方禁区 ！：看到球踢进球门后欢呼 ！(比赛结束后)李佳:向王文,健太递上饮料 王文君、健太君、王文:。李佳:。勝。王文:、相手強 。健太:、弱。李佳:。試合。交际与表达1.鼓励鼓励同辈或者晚辈时,可以用頑張 相当于”加油吧!”请努力”好好干”,场合不限 在运动会,体育比赛活动中,鼓励选手时,用 頑張！相当于”加油！”但仅限于在体育赛事中使用在回应长辈的鼓励时,一般先表示感谢之后再表示自己一定会努力！单击此处添加副标题内容
