1、人教版生物中考复习全4册必背知识点考点提纲精编版第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物1、生物的特征（1）生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。例如海豚捕食大马哈鱼。（2）生物能进行呼吸：绝大多数生物（包括植物）需要吸入氧气，呼出二氧化碳。例如鲸呼气时产生雾状水柱。（3）生物能排出身体内产生的废物：人或动物可以通过排尿、出汗和呼出气体等排出废物；植物的落叶能带走一部分废物。（4）生物能对外界刺激作出反应：生物的应激性使生物“趋利避害”。例如猎豹追捕羚羊，含羞草受到触碰时展开的叶片会合拢。（5）生物能生长和繁殖：例如种子的萌发，
2、破壳而出的幼鳄，蘑菇的生长。（6）生物都有遗传和变异的特征。（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。第二章 了解生物圈1、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。保护生物圈，人人有责。生物因素影响某种生物生活的其他生物（生物与生物之间最常见的关系有：捕食，如七星瓢虫捕食蚜虫；竞争，稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分；合作，蚂蚁、蜜蜂等昆虫家庭成员之间分工合作；寄生等）非生物因素光、温度、水等生态因素2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。3、生物对环境的
3、适应和影响（1）生物对环境的适应：如荒漠中的骆驼尿液非常少，当体温升高到46时才会出汗（适应干旱环境）；荒漠中的骆驼刺根系非常发达（适应干旱环境）；寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚（适应寒冷环境）。（2）生物对环境的影响：如蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。非生物部分：阳光、空气和水等分解者主要指腐生的细菌和真菌消费者主要指动物生产者主要指植物生物部分生态系统4、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 5、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食
4、物链和食物网流动的。有毒物质会通过食物链不断积累。 注意：（1）食物链起始于生产者，终于消费者，非生物部分和分解者不在食物链中体现。（2）食物链中的箭头指向取食者或捕食者，箭头方向表示物质和能量流动的方向。（3）食物链中数量最多的是生产者，营养级越高，数量越少。如，草虫鸟，是一条食物链，其中草的数量最多，鸟的数量最少。（4）草虫鸟，是一条食物链，当鸟的数量减少时，短期内虫的数量增加，草的数量减少。 下图为虫的数量变化曲线（5）物质在生物与环境之间循环流动。（6）能量最终来源于太阳能；能量流动的特点是单向流动、逐级递减，因此食物链越后端，生物储存的能量越少。（7）营养级越高，有毒物质积累越多。6
5、、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强（如森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些）。7、探究（1）提出问题：紧扣题目，体现变量，采用一般疑问句（2）作出假设：对问题的答案提出可能的设想，采用肯定句（3）制定并实施计划：列出所需的材料与用具，设置对照实验，控制单一变量（4）得出结论：采用肯定句 注意：实验数据取平均值（减小误差）；重复多次实验或多数量（如多粒种子）（减小偶然性）；实验材料保持相同、相等、等量（控制单一变量）。实验结束后，要把生物放回大自
6、然。第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位1、显微镜的基本结构和作用（p37图21）（1）粗准焦螺旋：升降镜筒，升降幅度大，用于找到物象（2）细准焦螺旋：升降镜筒，升降幅度小，可使物象更清晰（3）目镜：放大物象（4）物镜：包括低倍物镜和高倍物镜，可放大物象（5）转换器：安放和转换物镜镜头（6）载物台：安放玻片标本（7）压片夹：固定玻片标本（8）遮光器：上面有光圈，可调节光线强弱（9）反光镜：包括平面镜（强光时用）和凹面镜（弱光时用），使光线反射入物镜，调节光线强弱2、使用显微镜的方法步骤（p38）（1）取镜和安放：将显微镜从镜箱中取出时，右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜
7、放在实验台距边缘7厘米处，安装好目镜和物镜。（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离）。用一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开）。转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。（3）观察：把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时，眼睛一定要从侧面看着物镜）。左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（4）清洁收镜
8、：实验完毕，将显微镜外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。然后转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。3、显微镜使用中可能出现的一些问题（1）观察时，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时，眼睛一定要从侧面看着物镜，避免物镜与玻片标本相撞。（2）低倍镜换高倍镜的顺序：如果观察目标不在视野正中央，则需先移动玻片；转动转换器成，换成高倍物镜；调节反光镜或遮光器，调亮视野；调节细准焦螺旋，直至物象清晰。（3）反光镜和遮光器都有调节光线强弱的作用。视野较暗时，应选用较大的光圈和凹面镜；视野较亮时，应选用较小的光圈和平面
9、镜。若观察时看不清细胞膜和细胞质与液泡的界面等结构，那是因为光线太强，视野太亮，应选用较小的光圈和平面镜。（4）视野中污点的判断方法：先转动目镜，如果视野中的污点跟着移动，则污点在目镜上；如果污点没跟着移动，则污点不在目镜上；再移动玻片标本，污点若跟着移动，则污点在玻片标本上；污点没跟着移动，则污点在物镜上。（5）显微镜下观察的材料一定要薄而透明。（6）擦拭目镜和物镜需用擦镜纸，擦拭显微镜其他部件或载玻片时用纱布。4、显微镜放大倍数的计算方法以及不同放大倍数下所看到的物象情况（1）从目境内看到的物象是倒像。（2）将视野中偏向某个方向的物象移动到视野中央的方法：物象偏哪，玻片标本就往哪移。（3）
10、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数（4）目镜和物镜的长度与放大倍数的关系：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。（5）物象放大倍数与观察对象的对应变化：显微镜的放大倍数越大，观察到的物象就越大，但观察的视野范围就越小，物象（细胞）数目越少，视野较暗。5、常用的玻片标本有三种：切片（切取薄片）、涂片（液体材料涂抹）和装片（撕下、刮取或挑取）。这三种玻片都可以做成永久的和临时的。6、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片（1）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。（3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜内表皮
11、。（4）展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平（避免细胞重叠）。（5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。（6）染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。（7）吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。7、制作人口腔上皮细胞临时装片（1）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水（保持细胞的正常形态）。（3）刮：用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。（4）涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下(避免细胞重叠）。（5）盖：用镊子夹
12、起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上，注意避免盖玻片下出现气泡。（6）染：在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液。（7）吸：用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 注意：观察临时装片时，不能将显微镜向后倾斜，避免装片里的水溢出，污染载物台。8、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。（1）细胞的结构与功能细胞壁：起保护和支持细胞的作用细胞膜：保护并控制物质进出细胞（非常薄，光学显微镜下不易看清楚）细胞质：细胞质里有液泡（液泡内的细胞液中溶解着多种物质，西瓜之所以 甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分）、线粒体 （为细胞的生命活动提供能量）、叶绿体
13、（存在于植物体的绿色部分）细胞核：控制中心，内含DNA（脱氧核糖核酸）（2）区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点（p45图22和p48图25）细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡线粒体叶绿体动物植物（3）细胞的生活需要物质和能量物质：无机物（水、氧和无机盐等）和有机物(糖类、脂质、蛋白质、核酸、维生素等)能量转换器：叶绿体（可将光能转变成化学能）和线粒体（将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞利用）注意：不是所有的植物细胞都有叶绿体，如洋葱表皮细胞、叶片表皮细胞、根尖各部分细胞都没有叶绿体。植物绿色部分的细胞有线粒体和叶绿体两种能量转换器，动物细胞只有线粒体一种能量转换器，细胞或生物体进行的所有生命
14、活动所需要的能量，都来自线粒体分解有机物释放的能量。植物细胞的液泡内有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如酸、甜、苦、辣等。9、小羊多莉的身世（1）培育过程（2）结果：克隆羊多莉与供核母羊十分相像。（3）结论：细胞核控制着生物的发育和遗传。（4）细胞核中的遗传物质DNA上有指导生物发育的全部信息。第二章 细胞怎样构成生物体1、人体的几种基本组织组织名称主要功能主要分布上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能如皮肤上皮、小肠腺上皮肌肉组织由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，能够使机体产生运动如平滑肌、骨骼肌、心肌神经组织由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用结缔组织
15、具有支持、连接、保护、营养等功能如骨组织、血液、脂肪、肌腱等2、人体的结构层次（微观到宏观）：细胞组织器官系统人体在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。由不同组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。人体八大系统构成协调统一的人体。3、植物的几种主要组织组织名称主要功能主要分布分生组织具有很强的分裂能力，
16、能够不断分裂产生新细胞如：芽尖端的分生区、根尖的分生区、茎中的形成层保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能如：根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织输导组织导管自下而上运输水和无机盐(p110图328)，筛管自上而下运输有机物（p118图）如：根、茎、叶等处的导管和筛管营养组织有储藏营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用如：根、茎、叶、花、果实、种子种都含有大量的营养组织机械组织主要起支撑和保护作用茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处都有机械组织4、绿色开花植物体的结构层次（微观到宏观）：细胞组织器官植物体5、组织和器官的判断举例（1）皮肤的表面属于组织，而一块皮肤属于器官；血管的内表
17、面属于组织，而一段血管属于器官；一块骨、骨骼肌属于器官。（2）番茄的果实属于器官，果皮属于保护组织，果肉属于营养组织，茎属于器官，主要由机械组织和输导组织构成。6、植物经常食用的部分与所属的主要器官：萝卜、甘薯根 甘蔗、笋、藕、马铃薯茎绿叶蔬菜、洋葱叶 黄花菜、花菜花苹果、梨、龙眼、板栗果实 黄豆、花生米、绿豆种子7、单细胞生物（1）单细胞生物有大肠杆菌（细菌）、酵母菌（真菌）、草履虫（动物）、变形虫（动物）、衣藻（藻类植物）、眼虫（真核生物）等。（3）单细胞生物与人类的关系：鱼类的天然饵料，草履虫对污水净化有一定作用；疟原虫、痢疾内变形虫等危害人类健康，引起赤潮。第三单元 生物圈中的绿色植物
18、第一章 生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中的绿色植物植物种类常见植物主要特征与人类生活的关系藻类植物（孢子植物）淡水：衣藻、水绵海水：海带、紫菜有单细胞，也有多细胞，有绿色，也有褐色或紫红色，有生活在淡水中，也有生活在海水中，还有一些种类生活在陆地上潮湿的地方，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用，但没有专门吸收和运输养料以及光合作用的器官，即没有根、茎、叶的分化释放氧气、监测水污染、水中植食性鱼类等动物的食物、食用、工业和医药原料苔藓植物（孢子植物）葫芦藓、墙藓、地钱大多生活在陆地上潮湿环境中，一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常
19、简单，称为假根监测空气污染程度的指示植物、泥炭植物种类常见植物主要特征与人类生活的关系蕨类植物（孢子植物）里白、铁线蕨、鳞毛蕨、肾蕨、满江红、卷柏、贯众、桫椤生活在陆地上的阴湿处，比苔藓植物高大得多，有根、茎、叶的分化，有专门运输物质的通道输导组织食用、药用、绿肥和饲料、煤种子植物裸子植物油松、侧柏、苏铁、银杏、红豆杉、水杉、圆柏种子裸露（种子外无果皮包被），根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织，可以长得很高大，能在干旱和土壤贫瘠的地方生长药用、园林观赏和绿化被子植物豌豆、荔枝、木瓜、椰子、毛白杨、桃、水稻、葡萄、菊种子外面有果皮包被，一般都具有非常发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运
20、输能够畅通无阻，一般都能开花结果，果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播，是陆地上分布最广泛的植物食用、造林绿化、观赏花木、药用、粮食作物、工业原料胚乳：有的种子还有胚乳，含丰富的淀粉等营养物质供给胚 发育成幼苗种皮：保护里面幼嫩的胚胚：新植物体的幼体胚根：将来发育成根子叶：储存或转运营养物质胚轴：将来发育成连接根和茎的部位胚芽：将来发育成茎和叶（1）种子的结构2、种子的结构和功能胚芽：将来发育成茎和叶胚轴：将来发育成连接根和茎的（2） 比较双子叶植物种子与单子叶植物种子在结构上的异同点（p81图310）相同点不同点双子叶植物（菜豆种子）有种皮和胚子叶两片，无胚乳，营养物质储藏在子叶
21、里单子叶植物（玉米种子）有种皮和胚子叶一片，有胚乳，营养物质储藏在胚乳里 注意：玉米种子严格来讲应该是果实，因为玉米的种皮与果皮紧密贴在一起，不易分开，习惯上我们把玉米果实称为种子。观察玉米种子时，在玉米种子剖面上滴一滴碘酒，被染成蓝色的结构是胚乳，因为胚乳中有淀粉。 第二章 被子植物的一生1、种子萌发的条件和过程（1）种子萌发的环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 种子萌发的自身条件是：具有完整的有生命力的胚，储存时间短且度过休眠期。（2）种子萌发的过程：首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育
22、成茎和叶。2、幼根的生长（1）根尖的结构（p97图317）根冠：具有保护作用分生区：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量伸长区：根尖中生长最快的部位成熟区：有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有很强的 吸水能力，因此成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位（2）幼根的生长：根尖是幼根生长最快的部位，幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。3、枝条是由芽发育成的。4、植株的生长需要营养物质：根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。5、开花和结
23、果（1）花的结构（p104图321）一朵桃花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成的。花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里面有胚珠。（2）传粉 花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。植物传粉的方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉，异花传粉需要一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。（3）受精（p105图325）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程称为受精。（4）果实和种子
24、的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。注意：子房内胚珠的数目决定果实成熟后种子的数目。（5）被子植物产生后代所经历的过程：开花传粉受精果实和种子的形成第三章 绿色植物与生物圈的水循环1、叶片的结构 表皮（透明）是由一层细胞组成的，表皮上分布有气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对保卫细胞围成的空腔，除水生植物外，一般下表皮的气孔比较多。2、植物的蒸腾作用（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。（2）蒸腾作用主要是通过叶片进行
25、的。（3）植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。降低蒸腾作用的方法：移栽的时候选择傍晚移栽、减去大量的叶片、移栽的树木罩上遮阳布等第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、实验：绿叶在光下制造有机物（1）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是把叶片中原有的有机物全部消耗）。（2）遮光处理：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（目的是设置对照实验，验证光是不是绿色植物制造有机物的必要条件），然后移到阳光下照
26、射。（3）酒精脱色：几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热（隔水加热是为了防止引燃酒精发生危险），使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（4）清水漂洗：用清水漂洗叶片（洗掉附在叶片上的酒精）（5）碘液检测：把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，稍等片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。（检验光下制造的有机物是不是淀粉）。结论：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光和作用的产物。叶片见光部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 注意：凡是植物的绿色部分，只
27、要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物，但是，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。2、绿色植物为许多生物提供食物和能量 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。可以说，绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡1、光合作用利用二氧化碳作为原料（p122图333）（1）普利斯特利的实验：他把一支点燃的蜡烛放到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了。他把一只小白鼠放到密闭的玻璃罩里，小白鼠很快
28、也死去了。他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现蜡烛也没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现小白鼠也能够正常地活着。（2）普利斯特利根据实验得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。后来科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。2、光合作用还能产生氧气（p123图）快要熄灭的卫生香（或竹签），遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻燃烧起来。这是氧气助燃的特性。这个实验如果在黑暗中进行，则看不到这个现象。说明金鱼藻只有在
29、光下才能够产生氧气。可见，光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。3、光合作用（1）概念：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（2）实质：有机物合成，储存能量（3）公式： （4）意义：绿色植物通过光合作用，为生物圈中的其他生物提供了食物、能量和氧气，维持生物圈中的碳氧平衡。（5）光合作用原理在农业生产上的应用：合理密植（6）提高光合作用的效率的方法：增加二氧化碳浓度、增强光照、延长光照时间等4、探究植物呼吸作用的三个实验实验装置实验现象萌发的种子温度高澄清石灰水变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）萌发的种子
30、蜡烛的火焰熄灭了，煮熟种子蜡烛照常燃烧实验结论种子在萌发过程中释放出能量种子萌发时放出了二氧化碳种子萌发过程中吸收了氧 注意：上述实验也可以用新鲜的豆苗来代替，但需要用不透光的黑色瓶子进行实验，目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行光合作用，影响实验结果。5、呼吸作用（1）概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体进行的。（2）实质：有机物分解，释放能量（3）公式：（4）意义：呼吸作用是生物的共同特征，为生命活动提供能量。（5）呼吸作用原理在农业生产上的应用：如农田适时松土，遇到涝害时排
31、水，都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。相反，有的措施是为了降低呼吸作用的强度，如贮藏粮食时，保持干燥和低温；贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度。6、比较光合作用和呼吸作用的区别与联系区别与联系光合作用呼吸作用区别部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞条件光有光无光均可原料二氧化碳和水有机物和氧产物有机物和氧二氧化碳和水能量转变制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。7、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用（1）绿色植物通
32、过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。（2）要维持生物圈中的碳氧平衡，一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。第六章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡1、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国主要的植被类型有草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林等。2、我国植被面临的主要问题：森林占据了主体，但人均森林面积少，土地沙漠化严重。3、开展全民义务植树、种草活动，3月12日定为“植树节”。4、维持生
33、物圈的碳氧平衡，人人有责，我们要从身边做起，倡导植树造林，倡导低碳生活。第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来1、男性和女性生殖系统的结构和功能（1）男性生殖系统的结构和功能（p9图45、46）睾丸产生精子，分泌雄性激素，是男性的主要性器官附睾贮存和输送精子阴囊保护睾丸和附睾输精管输送精子精囊腺和前列腺分泌黏液阴茎阴茎中的尿道是排出精液和尿液的通道（2）女性生殖系统的结构和功能（p9图47、48）卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素，是女性的主要性器官 输卵管：输送卵细胞，受精作用的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：精子进入和胎儿产出的通道2、人胚胎发育过程（p10图49）睾丸产生的精子与卵巢产生的卵细胞
34、在输卵管内结合形成受精卵；受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎；在8周左右时发育成胎儿已经呈现出人的形态；一般来说，从形成受精卵开始到第38周时（266天），胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩。3、胎儿的营养（p11图411）胎儿通过脐带与胎盘相连。胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。4、青春期的发育特点（p14）（1）青春期的身体变化：身高突增是
35、青春期的一个显著特点，女孩开始身高突增的年龄一般比男孩早2年。男孩和女孩的体形开始发生变化。另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。男生和女生的性器官都迅速发育，并出现一些生理现象，男孩出现遗精，女孩来月经。出现第二性征，男性表现为胡须、腋毛等的生长，喉结突出，声音变粗，声调较低；女性表现为骨盆宽大，乳房增大，声调较高等。 注意：月经来潮与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。遗精和月经都是正常的生理现象。（2）青春期的心理变化：内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流；有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；性意识开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异
36、性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。5、青春期应养成的良好卫生保健习惯青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，因此，应集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互帮互助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华。第二章 人体的营养1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。（1）糖类：人体内主要的供能物质，人体生命活动所需要的能量主要是由糖类提供的。主要食物来源：白糖、米饭、馒头、马铃薯、番薯等。（2）
37、脂肪：人体内重要的备用能源物质。主要食物来源：花生油、香油、肥肉、黄豆、花生等。（3）蛋白质：是建造和修复身体的重要原料，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。主要食物来源：瘦肉、黄豆、鱼、奶、蛋等。（4）水：是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%70%；人体的各项生命活动，离开水都无法进行；人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。（5）无机盐：含钙的无机盐是骨骼和牙齿的重要组成成分。无机盐的种类缺乏时的症状含钙的无机盐佝偻病、骨质疏松症含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛等含铁的无机盐缺铁性贫血含碘的无机盐（微量）地方性甲状腺肿，儿童智力和体格发育出现障碍
38、含锌的无机盐（微量）生长发育不良、味觉发生障碍 注意：奶、豆等含钙较多；海带、紫菜等含碘较多。（6） 维生素：是一类比较简单的有机物，种类很多，其中大多数是人体自身不能制造的，只能从食物中摄取。维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也很小，但是它们对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的。人体一旦缺乏维生素，生长发育就会受到影响，甚至患病。维生素的种类缺乏时的症状维生素A皮肤干燥、夜盲症、干眼症等维生素B1神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振等维生素C坏血病、抵抗力低下等维生素D佝偻病、骨质疏松症等注意：植物性食物不含维生素A，但胡萝卜等食物含胡萝卜素，胡萝卜素
39、进入人体可转化成维生素A。2、消化系统包括消化道和消化腺。（p29图422）（1）消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。（2）消化腺: 分布在消化道壁内的小腺体：胃腺分泌胃液，胃液中含有盐酸和蛋白酶，可初步消化蛋白质。肠腺分泌肠液，肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。分布在消化道外的大消化腺：唾液腺分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够初步消化淀粉。肝分泌胆汁，储藏在胆囊中，胆汁经导管流入十二指肠，胆汁中没有消化酶，但起到促进脂肪分解的作用（乳化）。胰分泌胰液，胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，胰液通过导管流入十二指肠。3、食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化（包
40、括物理性消化和化学性消化）。（1）水、无机盐和维生素等小分子物质能够直接通过细胞膜被细胞吸收；而淀粉、蛋白质和脂肪等大分子有机物，必须先分解成小分子的有机物，才能被细胞吸收。（2）淀粉、蛋白质和脂肪的消化（p31）淀粉在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖，麦芽糖在小肠中被胰液和肠液彻底消化成葡萄糖。 蛋白质在胃中被胃液初步消化，在小肠中被胰液和肠液彻底消化成氨基酸。脂肪在小肠中被胆汁乳化，再被胰液和肠液彻底消化。4、营养物质的吸收（p30）（1）小肠的结构特点与消化吸收功能相适应：小肠的长度一般为56米，小肠内表面有许多环形的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，扩大了小肠消化和吸收的面积；小肠绒毛壁
41、和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收；小肠内有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，有利于消化营养物质。小肠是消化和吸收营养物质的主要器官。（2）葡萄糖、氨基酸以及大量的水和无机盐等物质，被构成小肠绒毛壁的一层上皮细胞所吸收，然后转运到小肠绒毛腔内的毛细血管中，随着血液运往全身各处。那些未被小肠消化和吸收的物质下行到大肠，其中一部分水、无机盐和维生素被大肠吸收，剩余的残渣形成粪便，通过肛门排出体外。5、探究：馒头在口腔中的变化实验步骤试管试管试管馒头碎屑馒头碎屑馒头小块2ml唾液2ml清水2ml唾液充分搅拌充分搅拌不搅拌37温水中510分钟各滴加2滴碘液、摇匀实验现象不变蓝变蓝变浅
42、蓝（1）实验现象分析：试管不变蓝是因为馒头中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。试管变蓝是因为馒头中的淀粉没有被分解，淀粉遇碘变蓝。试管变浅蓝是因为馒头中的淀粉没有被充分的分解。（2）得出结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关。6、合理营养（p33图424）（1）合理营养是指全面而平衡的营养。为了做到合理营养，我国的营养学家将食物分为五类，并形象地设计成“平衡膳食宝塔”，提倡城乡居民每天均衡地吃这五类食物，以避免营养不良或营养过剩。营养学家还指出，为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进食；在每日摄取的总能量中，早、中、晚餐的能量比例分别占30%、40
43、%和30%左右。（2）平衡膳食宝塔：第一层是谷类食物（糖类），第二层是蔬菜和水果（维生素），第三层是鱼、肉、蛋等动物性食物（蛋白质），第四层是奶类和豆类食物（蛋白质），第五层是油脂类食物（脂肪）。（3）中国居民膳食指南的基本原则：食物多样，谷类为主，粗细搭配；多吃蔬菜水果和薯类；每天吃奶类、大豆或其制品；常吃适量鱼、禽、蛋和瘦肉；减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食；食不过量，天天运动，保持健康体重；三餐分配要合理，零食要适当；每天足量饮水，合理选择饮料；如饮酒应限量；吃新鲜卫生的食物。7、食品安全购买食品时要注意是否有质量安全图标“QS”。买肉时一定要看是否是检疫合格的。不能吃有毒的食品，如发芽的
44、马铃薯、毒蘑菇等。蔬菜和水果通过清水浸泡、冲洗，或者削去外皮，可减少农药残留物。厨房和炊具只有经常保持干净，才不会污染食品。关注食品包装上的生产日期、保质期、生产厂家、厂家地址、营养成分、添加剂等内容。第三章 人体的呼吸1、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。2、呼吸道（p41图426）呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。（1）鼻：鼻腔前部生有鼻毛，可阻挡空气中的灰尘和细菌；鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，可黏住空气中的灰尘和细菌，并且湿润吸入的空气；黏膜上还分布着丰富的毛细血管，可温暖吸入的空气。（2）咽：食物和空气的共同通道，咽中的会厌软骨可防止食物进入气管
45、。（3）喉：声音是由喉部的声带发出的。（4）气管和支气管：气管和支气管中的纤毛向喉方不停的摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大量的病菌，可传播疾病。气管和支气管中的腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。不过，呼吸道对气体的处理能力是有限的，因此保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。3、肺（p47图430）（1）肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。（2）肺泡与血液的气体交换：空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。（3）肺泡适于与血液进行气体交换的特点：支气管最细的分支末端形成肺泡，肺泡数量多，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。（4）血液中的氧通过血液循环
