1、第九课其他字符的输入第九课其他字符的输入 课题：其他字符的输入课题：其他字符的输入 教学内容：河南大学出版社小学信息技术第一册上 目标确定的依据目标确定的依据 根据本课的内容和课程结构特点，以及学生的年龄特征和认知结构。确定 目标为：掌握中文标点的输入方法，及认识各个标点的键位。引导学生观察、发 现和解决问题，通过自主学习、小组合作学习等方式,培养学生协作学习、探究 学习的能力和动手操作实践的能力。激发学生学习新知的热情和渴求，在学生自 主解决问题的过程中培养成就感，教育他们树立奋发向上的信念。 教材分析教材分析 其他字符的输入其他字符的输入是河南大学出版社小学信息技术（上册）第九课的内容。
2、这一课是在第一册上第 9 课的内容上进行调整，在整体把握键盘知识的基础上， 进一步具体的学习用键盘录入英文信息的内容。 这一课主要侧重让学生熟练掌握 主键盘区 Shift、Caps Lock、Enter、Backspace 这些特殊功能键的作用及用法。 通过本课的学习，学生能更好的掌握英文的输入方法，为以后学习中文输入法作 铺垫。 学情分析学情分析 本课教学对象是三年级的孩子，他们对信息技术只是有很强的求知欲望。 在学习本课知识前，学生已经初步了解了计算机的特点，能熟练掌握鼠标 的操作，为本课学习利用键盘录入信息打下了良好的基础。 学习目的学习目的： 1、通过学习使学生理解“双字符键”的概念。
3、 2、让学生熟练掌握一些特殊功能键的作用及用法。 3、通过对表情符号的创编录入，培养学生的创新能力。 4、培养学生乐于利用现代手段录入信息的情感。 评价任务评价任务 评价任务 评价要点 认知 操作 情感 “双字符键” 的概念 理解 感兴趣 特殊功能键的 作用及用法 掌握 感兴趣 表情符号的创 编录入 掌握 感兴趣 学习过学习过程程： 一、 激趣导入： 1、 播放影片长江七号片段 2、 谈影片中七仔做了什么。 二、自主探索 获取新知 1、展示 3 组表情符号。猜测符号代表的表情。 2、播放表情符号定义，了解相关的知识。 3、自主探索完成记录自己的心情。汇报录入是遇到的困难。 4、引导学生汇报录入时遇到的困难，教学特殊功能键。 5、引导学生完成录入。 6、修改表情符号，教学退格键和光标键。 三、巩固练习 1、学生创编表情符号。 2、展示自己作品并说明创意。 四、课堂总结 课件出示儿歌请学生根据学过的内容填空。
