1、第一课生活与信息技术 课题：生活与信息技术课题：生活与信息技术 教学内容：河南大学出版社小学信息技术第一册上 目标确定的依据目标确定的依据 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识 和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、 传输信息、 处理信息和应用信息的能力， 教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地 使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作 学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 教材分析教材分析 这是小学阶段信息技术
2、课的第一课，概念较多又较抽象，给这些概念下一个 严格的定义又能让小学生真正理解很困难， 因此教材没有经过严格的定义而是通 过身边的实例让学生理解其含义。 在教学中， 教师要通过对教材中的实例的剖析， 让学生体会并理解概念的内涵。 学情分析学情分析 学生对信息的概念理解比较困难，在讲解身边的信息的时候，要通过一些 典型的事例让学生理解信息的内涵，并能分清事例、现象、表现方式等与信息的 区别。最后通过学生自己寻找身边的信息，检验其理解得正确与否。 学习目标学习目标 1、理解信息的含义。 2、了解信息的传递方式。 3了解信息技术带给人们的便利。 学习重点：学习重点： 1、 信息的含义。 2、 信息的
3、传递方式。 学习难点：学习难点： 1、 信息的含义。 2、 信息的传递方式。 评价任务评价任务 评价任务 评价要点 认知 操作 情感 身边的信息 理解 感兴趣 信息的传递方式 理解 感兴趣 信息技术 理解 感兴趣 信息技术带给人 们的便利 理解 感兴趣 学习过程：学习过程： 一、新授 师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在 一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？ 生：好！ 师：启动“神奇的信息世界”。 （让学生来观看，老师边解说） 师：观看影片后，同学们有什么感想吗？ （让学生来讲一讲自己的想法。） 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家 填一填：下列图中计算机在做什么？ 三、想一想 1、你在什么地方见过计算机？ 2、你认为计算机还能做些什么事？
