1、第八课大写字母的输入第八课大写字母的输入 课题：大写字母的输入课题：大写字母的输入 教学内容：河南大学出版社小学信息技术第一册上 目标确定的依据目标确定的依据 基于对教材的理解和学情的把握，我确定本课的教学目标为：学会输入大 写字母的两种方法。并能准确地输入大写字母和小写字母。进一步培养学生的观 察能力和良好输入习惯。 注重在学生学习、 探索过程中， 渗透比较和选择的意识。 教材分析教材分析 大写字母的输入大写字母的输入是河南大学出版社小学信息技术（上册）第八课的内容。 它是在学生初步学习了输入小写字母和认识键盘的基础上来学习的， 将为今后进 一步学习输入打下基础。通过学习输入大写字母，可以进
2、一步培养学生的观察能 力和动手操作能力，并能渗透比较和选择的意识。 学情分析学情分析 三年级的学生刚刚接触计算机，由于学生家庭环境的不同，学生的信息技 术基础参差不齐。对他们不能强拉硬拽，急于求成，要循序渐进，从而激发学习 兴趣。学习目的学习目的：大写字母的输入方法。键盘编辑键区部分按键的作用 评价任务评价任务 评价任务 评价要点 认知 操作 情感 大写字母的输 入方法 掌握 感兴趣 键盘编辑键区 部分按键的作 用 了解 感兴趣 学习过程： 课前打字练习：（全小写的字母） 一、创设情景，激情导入 师出示懒羊羊的图片。 师：同学们，你们知道这 是谁吗？（生：懒羊羊和喜羊羊） 懒羊羊它最近交了一位
3、外国的小朋友，而且 也刚刚学习英文打字，这下正准备用电脑跟外国小朋友聊天呢。可是它遇到了一 个难题，我们一起来看看到底是怎么回事。 课件出示：懒羊羊的想法：Hello 的H 怎么按了键盘打出来的都是 h呢？这下怎么办才好？如果有人可以帮我的 话，我一定会好好奖励他的。 师：同学们，你们知道怎么打出大写字母吗？今 天这节课，我们就一起来学习大小写字母的混合输入，帮助懒羊羊解决这个问题 吧。（板书课题） 设计意图：通过创设这一环节，引出字母中有分大小写。 二、学习新知 1、大小写字母锁定键 Caps Lock 键 师：在键盘中，每一个“字母键”都有两种 功能：一是输入大写字母，二是输入小写字母。在
4、输入英文文章时，经常要输入 大写字母，所以我们要掌握大小写英文字母的转换方法，以便提高输入速度。小 写字母我们已经会了，那我们要用什么方法来输入大写字母呢？ 学生思考解 决的方法，打开记事本，设置字体格式，输入大写字母 H。 师：已经有同学闯过这一关了，让我们一起看看他是怎么解决这一问题的。 “过 关”的同学进行示范操作（大小写字母锁定键 Caps Lock）。 （师表扬，给闯关 成功的同学盖印章。） 师：同学们真棒！圣诞老人也给我们提供了一个智慧锦 囊，我们一起来看看。（出 示 ppt ，介绍 Caps Lock 键的作用）想一想：使用 “大小写锁定键”时候注意什么？ 生：注意观察键盘指示灯区的“大小写指示 灯”。 灯亮：全部输入大写字母；灯灭：输入小写字母。 师出示练习：AbC dEfG，学生练习。 师出示电脑小知识：上档键的使用。 师：在少量输入大写字母时，不需要“大小写锁定键”转换成固定大写方式进行输 入，我们可以采用按下 Shift 和字母键的方式输出大写字母，松开 Shift 键后， 又可以继续输入小写字母啦。（强调 Shift+字母键一起使用才能打出大写字母） 三、思考与练习 1、键盘上的换档键和大写字母锁定键有几个？分别在哪里？ 2、打开“金山打字通”，选择键位课程 12，进行大写字母的输入练习。
