1、第十五课第十五课 体感游戏初体验体感游戏初体验 教学内容 移动和旋转 教材分析 本课在教材中属于操作行的内容， 在课程单元中属于初步体验编 程过程的内容。本课为一系列活动项目的首课时，后续活动项目均以 马戏团活动为主题。本课作为引领课，将首次涉及马戏团的活动，并 将此活动加以丰富，为串起后续的整体活动提供支持。 学情分析 学生接触该软件的时间不长，在前面两节课的学习中，涉及的知 识点和专有名词较多，学生需要一定的时间加以细化和理解。因此， 本课的教学中要将关键性的概念反复强化， 教师可以涉及一定的活动 帮助学生复习。 教学目标要求 1.知识与技能 （1）能够初步理解 scratch 移动的方法
2、。 （2）可能够初步理解 scratch 旋转的方法。 2.过程与方法 （1）通过具体的实例掌握移动角色的技巧。 （2）根据场景，选择适合的角色旋转方式。 3.情感态度与价值观 感受程序编写的流程，体验编程的乐趣。 4.行为与创新 通过结构性思维的训练，养成良好的思辨习惯。 教学重点 Scratch 移动的几种方式。 教学难点 Scratch 旋转的技巧和应用。 疑点分析 如何根据场景，选择适合的角色旋转方式。 教学准备 多媒体教学网络。 教学过程 一、复习与导入 （检查上节课的作业） 同学们，上节课中，我们一起学习了角色和舞台，大家认识了新 的朋友，谁来给我们展示他的朋友呢 （学生展示自己的
3、作品） 好朋友，在一起，快乐做游戏！今天，我们让好朋友在一起来开 心地做一个精彩的游戏吧 （出示课题） 二、任务一：移动“角色” 第一个活动“散步” （1）打开软件，从文件夹中导入新角色 （2）将“角色 2”重命名为：小狗，并拖动到舞台中合适的位置 （3）单击图标，绘制新角色“太阳” ，并导入舞台，放置到适当 的位置 （4）选中“角色 1” ，其相应的“控制区”的“控制”模块中， 选择 “点击绿旗执行” 控件和 “重复执行” 控件， 并拖动到 “脚本区” 。 再选择外观模块的“移动 10 步”控件，并拖动到“脚本区” ，连接在 控件下面 （5）选择“碰到边缘就反弹”控件，并拖动到“移动 10
4、步”控 件后面 （学生操控） 三、任务二：旋转“角色” 第二个活动“赛跑” 选择小狗“角色资料表中的”的第二个按钮只允许左右旋转 单击开始，小狗在舞台中左右走动，遇到边缘就转身（学生操作） 四、提示与导入 （展示上节课的作品） 我们的好朋友虚位以待，都期待着能在舞台上自由的活动，你瞧， 又来了一位新朋友，它是谁 （导入小鸟） 学生：它应该自由地在天空飞翔 第三个活动：小鸟自由飞翔 让我们一起来为他编写自由飞翔的脚本吧 五、任务 1：点击角色运动 （1）继续选择“小鸟”角色，在相应的“控制区”中的控制模板， 将其中的“当角色二被点击”控件拖动到“脚本区” （2）选择“控制”模块，选择控件，并拖动到“脚本区”的“当 角色二被点击”控件后面 （3）选择动作模块，将其中的移动 10 步控件拖动到“脚本区” 的重复执行控件中间 （4）继续选择动作模块，选择“面向”控件，并选择为“面向鼠 标指向” ，并拖动到“脚本区”的“移动 10 步”控件后面 （5）单机“小鸟” ，小鸟就会跟随鼠标的移动在舞台飞动 （学生练习操作） 六、总结与展示 全课总结 在本课的学习中，我们的好朋友小狗在舞台上自由的散步、跑步， 这些都运用了移动和旋转的方法。在第二节课中，小动物们还有更加 精彩的演出呢，同学们做的都非常的棒。
