1、#QQABTYSUogCAAJBAAQgCAQk6CEGQkBGAAYgGBAAAsAAAgBNABAA=#QQABRYUw4wAQgNRACA4bAU1KCUuQkJKQLYgGRQAKuARCgJNAFIA=#QQABTYSUogCAAJBAAQgCAQk6CEGQkBGAAYgGBAAAsAAAgBNABAA=#QQABRYUw4wAQgNRACA4bAU1KCUuQkJKQLYgGRQAKuARCgJNAFIA=#QQABTYSUogCAAJBAAQgCAQk6CEGQkBGAAYgGBAAAsAAAgBNABAA=#QQABRYUw4wAQgNRACA4bAU1KCUuQkJKQLY
2、gGRQAKuARCgJNAFIA=#QQABTYSUogCAAJBAAQgCAQk6CEGQkBGAAYgGBAAAsAAAgBNABAA=#QQABRYUw4wAQgNRACA4bAU1KCUuQkJKQLYgGRQAKuARCgJNAFIA=#QQABTYSUogCAAJBAAQgCAQk6CEGQkBGAAYgGBAAAsAAAgBNABAA=#QQABRYUw4wAQgNRACA4bAU1KCUuQkJKQLYgGRQAKuARCgJNAFIA=#QQABTYSUogCAAJBAAQgCAQk6CEGQkBGAAYgGBAAAsAAAgBNABAA=#QQABRYUw4wAQgNRA
3、CA4bAU1KCUuQkJKQLYgGRQAKuARCgJNAFIA=#2023-2024 学年度第二学期期末学业水平诊断高二历史参考答案一、选择题：本大题共一、选择题：本大题共 1515 小题，每小题小题，每小题 3 3 分，共分，共 4545 分。分。1.B2.C3.A4.D5.C6.C7.B8.C9.A10.D 11.B 12.C 13.B 14.C 15.B二二、非选择题非选择题：本大题共本大题共 4 4 小题小题，第第 1616 题题 1212 分分，第第 1717 题题 1414 分分，第第 1818 题题 1717 分分，第第1919 题题 1212 分分，共共 5555 分。
4、分。16.（12 分）变化：突破服饰等级差异，追求新奇多样、奢靡的服饰风尚。（4 分）说明：宋朝政府逐步放宽了服饰限制；商品经济发展，消费观念发生变化；科举制的发展和完善推动社会阶层流动，门第观念进一步淡化。（6 分）总之，宋代的服饰变化是这一时期政治、经济与社会发展变化的反映。（2 分）17.（14 分）“赵五贞事件”引发的讨论反映了近代中国社会转型时期的思想变迁。1919 年新文化运动不断发展，但封建思想束缚依然严重。新闻报刊业发展为思想论争提供平台。（6 分）讨论中赵贞女诗将赵五贞当作贞洁烈女来赞赏，反映了部分知识分子依然受到传统思想的束缚；殷柏从个体角度出发，通过批评赵五贞的迷信、守旧
5、呼吁妇女要追求个人解放和自我改造；而毛泽东从国家制度和社会层面出发，更深层次揭露“赵五贞悲剧”是由腐朽落后的封建制度和环境造成的，主张要进行社会的根本变革。（6 分）“赵五贞事件”引发的讨论有利于进一步解放思想；也更坚定了此后先进人士通过革命推动社会根本变革、实现人真正解放的决心。（2 分）18.（17 分）20 世纪初，清政府内忧外患，为挽救危机变革教育。这一时期的历史教育以“帝王、列圣”为首的同时增加“社会变迁与国家危局”等学习内容，反映出清政府为维护统治积极寻求变革及救亡的民族意识不断增强。（5 分）辛亥革命推翻封建君主专制，成立中华民国。这一时期的历史教育以“民族进化、政体沿革”为主的
6、同时关注“各国兴亡与本国有关事迹”，反映了民国政府重视培养认同民主共和、追求民族复兴的新型国民。（5 分）抗日战争爆发后，民族矛盾上升为主要矛盾。这一时期的历史教育以“民族演进、列强侵略、国家地位”等为主要内容，反映了激发民族复兴思想成为中学历史课程最重要目标，以服务于挽救民族危亡的抗战建国大业。（5 分）综上，中国近代的历史教育目标受社会环境的影响不断变化，但始终都蕴含着救亡图存的时代诉求。（2 分）19.（12 分）在中国传统文化、神话和道教文化的基础上，融合印度佛教、中亚西亚等地文化，隋朝大一统局面确立，形成莫高窟壁画“三兔共耳”纹。（5 分）蒙古西征征服众多国家地区，陆上丝绸之路复兴，阿拉伯人沟通东西方文化等，“三兔共耳”纹逐渐向亚欧大陆传播，与当地伊斯兰、基督教等文化相结合，广泛出现于建筑、宗教及文化生活等载体中。（5 分）“三兔共耳”纹的形成及对外传播反映了东西方文化之间的交流与融合，共同促进了人类文明的发展。（2 分）#QQABTYSUogCAAJBAAQgCAQk6CEGQkBGAAYgGBAAAsAAAgBNABAA=#QQABRYUw4wAQgNRACA4bAU1KCUuQkJKQLYgGRQAKuARCgJNAFIA=#
