1、20232024学年度下学期小学四年级英语期末测试试卷质量分析一、基本情况本次四年级英语测试成绩统计如下：参考人数总分人平及格率优秀率低分率综合指数8647376985.3895%83%6%0.85793从统计成绩来看，学生的发挥较差。成绩，就小学阶段中各年段考试成绩规律来说，并不是很出彩。及格率也勉强符合素质教育规定的要求。考试只是一种手段，重要的是激发学生的学习热情及其对知识的掌握的监测。从这成绩更可看出教师们平时教学着重训练学生的基本知识，用课程改革的理念指导教学，教学方式与方法比较没有那么灵活，而学生学习也只注重了书本上的基本单词和句子，绝大多数同学对于所学的知识还没有办法随机应变地应
2、对所出现的新题型。二、试卷分析：试卷分听力、笔试两个部分，各占50%。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价，同时今年的题型相对于往年的题目来说有了很大的变化，出现了较多新题型和书本上不容易被人注重的部分。 1、试题紧扣新课标，重视语言知识和生活实际的联系。 英语课程标准指出，学生的听、说、读、写技能应该得到均衡的发展，四年级学生在读写方面要重视一点，这在试题形式上有较好的体现。试题照顾到了学生的实际能力，着重于基础知识的考察，从词到句的理解，从听、理解、认读等方面全面考察学生的基础知识掌握情况，比较科学地考察
3、了学生是否能在正确的的语境中正确使用英语的能力。同样对于学生的灵活应变能力也做出了考察。 2、试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。 听力检测部分，着重于检测学生在相应的语境中获取信息和理解语言，强调学生的主观理解和实际应用水平，也基本符合学生认知能力的发展规律。笔试题目中，基础知识的考核照顾到了各个层次的学生。 总的说来，试题出得比较成功，为我今后的教学提供了方向。三、学生答题情况分析：本次测试听力部分的分值为50分，笔试部分的分值为50分。具体分析如下： 第一题，听音，选出你所听到的单词。这一题主要考学生对单词的认知能力，而且都是单词表中的黑体单词，所以学生掌握得非常好，基本没有学生失分，
4、除了个别审题出错的孩子。 第二题听音选图片。主要考查书本中的重点句型，由于平时训练到位，大比分学生都已熟练掌握，失分较少。第三题，听音，给下面图片标上序号。此题是每个单元的话题选一个句子，学生做的较好，只有个别同学丢分。第四题，听录音，判断正误。这个题只需要学生在听的过程中与题目比对就行了，丢分教少。第五题，听录音，根据听到的问句选择正确的答句。这个题的关键是，问句藏在一段话中，所以有的同学听问句时有点困难，导致不能准确的找出答句，丢分较多。在笔试部分当中，五个大题，只有补全对话题是选择题，其他四题全是书写。一部分同学字母书写差的，得分率就很低。最后一题，书面表达。这个题型比较新颖，原来从来没
5、有接触过。创设张鹏出去旅游，给好朋友写明信片的情景，让学生根据图片的提示将明信片中的空白补充完整。四年级没有要求学生学生写作文，但是这个题，就是用小作文的形式呈现，降低难度，既符合四年级学生的水平，又为学生以后五年级写小作文做好过渡。总的来说，笔试部分书写题量稍多，虽然有一定难度，但也考到了平时的重点句型及单词。题型设计丰富多样，图片较多，所以能在试卷刚发到孩子们手上的时候，就引起他们动脑做题的兴趣。 四、存在问题: 1 、在平时教学过程中基础知识和基本知识点落实不到位。课标对四年级的基础知识要求是：正确书写单词，根据拼读规则读出单词，运用常用的日常用语，正确朗读所学的故事和背诵短文等。特别是
6、单词的教学，要引起了较大的重视，加强单词的背记要求。除此以外，对听说的训练还要加强力度，学生的听说能力才能有较理想的发展。在听音选句子，选单词等题目中，学生才能得到较高的分数。 2 、四项基本技能的发展不够均衡和全面。英语学习的过程，是听、说、读、写四个技能综合发展的过程。语音，词汇和语法的学习在这几个技能学习过程中是逐步得到熟练掌握的。我们在小学的初始阶段，着重进行了大量的听说训练，但是读写的训练没有均衡开展。写的要求，最基本的就是书写格式要规范。在教学中要注意阶段性地提高学生书写的要求，分阶段进行过关。五、改进措施及努力方向：(1）、加强英语教学，今后要改进教学方法，更新教育理念，教给学生学习方法，培养学生的创新精神和实践能力，充分做好增优补差工作，多关心学困生，激发学生的学习积极性。(2)、平时注意多练习新的题型，让学生对新题型有一定的了解，同时提高学生的理解能力。 (3)、要积极和家长取得联系、及时沟通，争取得到家长的大力配合，督促孩子在家读书、看书。发挥学生英语学习兴趣的最大效力。(4)、对部分有着特殊的家庭背景、学习主动性、自觉性较差的学生，加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的学生，因人施教，拓宽他们的知识面。 (5)、狠抓学生英语单词和句型的落实，包括白体单词。做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉语意思.
