1、第9课 餃子2新出単語文法赏学评学文法1.NN/N/N/V/V表示表示“与之相同与之相同”“”“按照那样按照那样”“”“照原状照原状”等意义。等意义。接接续续：()/)/名词名词()/)/动词简体动词简体()(1)中国餃子言、程教、水餃子。(2)校長先生指示準備。(3)物事自分思。(4)明日計画歌練習。按照9年级/3(5)君考。(6)文字理解。(7)見本作。(8)2人約束朝9時駅会。文法2.2.受身形式受身形式（被动态）（被动态）变形规则：变形规则：V1V1：段：段段段V2V2：去：去+V3V3：来来来（来（）*动词被动形式的活用规则与二类动词相同。动词被动形式的活用规则与二类动词相同。1/3
2、/选修2/4文法3.3.受身形式受身形式（被动态）（被动态）第一课第一课主主动动句：母句：母私私叱。叱。被被动动句：私句：私母母叱。叱。先生私褒。先生私褒。友達私笑。友達私笑。先生程呼。先生程呼。李私誘。李私誘。私先生私先生褒褒。私友達私友達笑笑。程先生程先生呼呼。私李私李誘誘。文法3.3.受身形式受身形式（被动态）（被动态）被被动动句中句中“”表示表示动动作的作的实实施者，有施者，有时时可使用可使用“”来表示。来表示。両親兄弟私愛。両親兄弟私愛。学校彼表彰。学校彼表彰。私両親兄弟私両親兄弟愛。愛。彼学校彼学校表彰。表彰。以人做主语的被动句以人做主语的被动句1）直接被动：直接被动：指对方的动作
3、直接作用于主体，比如“被谁踩到脚了；被谁表扬了；被谁批评了”之类的。直接被动往往比较好理解，经常翻译为“被”。对方的动作有可能是好的动作（比如表扬），也有可能是不好的动作（比如批评）。A A、句式结构：句式结构：(）他动被动动词。）他动被动动词。比如：先生私褒。私先生褒。先生私日本語教。私先生日本語教。宾语和动词之间用助词表示。以物做主语的被动句：以物做主语的被动句：A A、句式结构：、句式结构：/被动动词。被动动词。用于用于客观描述客观描述某一事实或现象，主语或主题某一事实或现象，主语或主题一般表现为非人的事物。多用于客观叙述、描写、以及一般表现为非人的事物。多用于客观叙述、描写、以及新闻报
4、道新闻报道中。中。不强调动作发出者不强调动作发出者动作对象动作对象=主语主语/动词动词+（）（）例：会議神戸開。日本入学式毎年月行中国、彼知作家。第三课.公園桜植。那个公园种着很多的樱花。.2010年万博上海開。2010年的世博会将在上海举行.年一度行。奥林匹克四年举行一次。动()1.車日本有名設計。这款车是由日本著名设计师设计的。2.万有引力法則発見。万有引力定律是牛顿发现的。3.本山田先生書。这本书为山田先生所著。4.大陸発見。美洲大陆是由哥伦布发现的。动作作用的对象为特定事物，如作品，建筑物，发明，发现等，这时候动作主体用“”来提示。人做主语人做主语间接被动间接被动a.概念解析：主语不是
5、动作的直接承受者，但却给主语带来了麻烦或损害等不好的影响。即动作是他人（或物）做的，但受到不好影响的却是主语。句式结构：句式结构：自动动词自动动词。选修1第二课他动（重点不在于结构，在于间接被动句的理解。）比如：雨降。雨降。这句话作为被动句很好理解，但是要理解这是间接被动就比较难了。因为感觉上雨是直接淋在人的身上的，所以很容易觉得是直接被动句。但是要注意的是，雨不是故意淋在你身上的，是你没有带伞，所以这个客观的事情给你造成了不好的影响。子供泣、眠。子供泣、眠。孩子并非是要去吵你才在那里哭，而是这个客观的事情影响到了你，让你不能很好地睡。犬犬死。死。为什么不说成犬死。呢？从语法角度讲完全是可以的
6、。但是因为使用间接被动句的话，会让听话者体会到说活者所要表达的“这个事情是个不好的事情，带来了不好的影响。”所以结合这个句子的意思，通常我们还是会选择第一个表达方式。同样道理，比如：友達来、遅。友達来、遅。其实也可以说成友達来、遅。（因为朋友来了，所以迟到了。）两句话翻译成中文都是一样的，但是说成日文就完全不一样了。人做主语的间接被动人做主语的间接被动主体的所属部分受到了他人行为的影响。比如：彼私頭打。私彼頭打。这一类直接被动句很容易被中国学生写作私頭彼打。一定要注意，在被动句中，主体的所属部分是不能做主语的，所以不能说“我的头被他打了”，而要说“我被他打了头。”再比如：子供私壊。私子供壊。而
7、不是私子供壊。选修1第四课1.私人頭殴。我的脑袋被那个人打了。2.私子供眼鏡壊。我的眼镜被孩子弄坏了。3.母大事書類捨。重要文件被母亲扔了。4.友達手紙母見。从朋友那儿来的信被妈妈看了。自发性动词 禁不住，不由得，情不自禁的.表示某种动作或感情不由自主，自然而然的产生。经常使用思、考、感、考出、思出、笑、心配、困、悲、驚。对象用用例：思出 思出感 感考 考自发选修2第七课文法4.V4.V前接前接动词基本形或动词基本形或“V“V”,”,表示说话人努力的目标或方向。表示说话人努力的目标或方向。“为了为了”通常与表示非通常与表示非意志的动词意志的动词搭配使用。搭配使用。(1)日本、肉臭無、餃子具加多
8、。(4)重要会議、遅、早家出。(2)健康、野菜食。(3)毎日、日本語日記書。*表示说话人坚持做某事。表示说话人坚持做某事。文法意志动词意志动词和和非意志动词非意志动词意志动词：意志动词：受主观意志制约的动作、作用的动词。通俗说法：就是指某个动作做还是不做，由人可以决定的那些动词。例：話、聞、帰、行、会、考、見、食等，这些动作做不做，什么时间做都由人的意志来把握。他动词大多数是意志动词。非意志动词：非意志动词：不受主观意志制约的动作、作用的动词。指那些人们无法控制的自然现象、生理现象、心理活动、以及表示人的能力（可能动词）的动词。非意志动词绝大多数是自动词。例：自然现象：晴、雨降等 生理现象：生
9、、痩等 心理活动：困、迷、驚等表示人的能力的动词：、見、聞、読等文法V与V的区别相同点：都是表目的区别：1.前后主语不一致时，用例：私高校入、父一生懸命働。2.前后主语一致的情况下，意志动词+，非意志动词+例：1番列車乗乗6時起。先生質問答立上。3.表示目的时，名词后只能用：名词例：健康、毎日運動。：做题技巧：前面是名词，选前面是动词型或可能型时，选前面是他动词时，选主从句两个句子主语不一致时，选文法5前接名词或简体句，表示对某一事项不能明确作出肯定或否定的判断。“是否.”*二类形容词词干+(1)中国入人違、普通酒使肉臭消。(2)店明日休、電話聞。(3)高木漫画分。(4)冬、新潟寒、福田確認。
10、(5)交通便利都市経済発展強影響与。(6)来週試験、知。PART FOUR読解聴解（宿題）目次12新出単語22文法32読解（宿題）1新出単語2文法赏学评学文法6.N表示变化、决定的结果。与搭配的词有“変決名”(1)、“交子”発音同“餃子”。(2)雨雪、降続。(3)彼有名先生10年勉強続、研究者。(4)季節春夏変。(5)留学先日本決兄、一生懸命日本語勉強。(6)彼女友達犬名付。文法与的区别二类形容词词干 自然、流畅的变化 过程有曲折，经过努力的变化文法7.N7.N被动句被动句中动作的实施者，一般可以替换成中动作的实施者，一般可以替换成“”(1)中、“水晶虾饺”有名、多人広愛。(2)成績、先生褒。(3)母早食言。(4)先生聞、緊張。(5)医者水泳勧。3PART FOUR読解聴解（宿題）
