1、褚兰中学 2017 2018 学年度第二学期期末考试 高一语文试题 时间： 120 分钟 分数： 150 分 （一） 阅读下面文字，完成 1 3 题。（ 9 分） 苏 词 傅成 穆俦 苏轼是豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼则率先在词的境域上求新求变，所谓“以诗为词”。凡能写进诗的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端，“无意不可入，无事不可言”（刘熙载艺概）。这种意象的扩大，冲破了传统词 境的囿制，将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位，使人自然而然地对苏词产生出“曲子中缚不住”的感
2、想来。 同词体的解放相配合，苏轼雄驰的感情与健拔的笔力，也一新天下耳目。我们拿“大江东去”（念奴娇）与“一江春水向东流”（李煜虞美人）相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（念奴娇）、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（江城子）等都不止是寻常的夸张，而是奇情豪气的自然发露；东坡词“曲终，觉天风海雨逼人”（陆游老学庵笔记）的印象，即在于此。 豪放词是苏词 最为人瞩目之所在，但在其词作中，仅占很小的比重，也就是说，苏轼在词体的创作中也是全能的。他有大量的婉约词，格调却显得高远典雅，真诚健康，起到了将以浓艳为主的婉约调领挈至向上一路的积极作用。更有大量的作品不易
3、简单归类，其间或清丽，或韶秀，或清空，或旷达，常能“寄深于浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚，寄正于余”（刘熙载艺概）东坡以其传世的三百余首词作，为宋代词坛的百花齐放提供了全方位的表率和借鉴。 苏轼对于宋词体制的贡献也值得一提。唐五代词多为小令，而苏轼是宋初大量制作长调的先行者之一，后世甚而 将贺新郎、戚氏等词牌的创制权寄于其名下。长调在篇章结构、摘词敷采上需要更多的手法与技巧，而苏轼则往往能自如地将诗、文、论、赋的匠法运用其中。但他并不斤斤于囿守音律，为了表意的需要，敢于在格律或句读上作大胆的调整。工匠以创造突破为快而不以随俗守成为乐，苏轼作词便属于这样的类型。 1下列对“以诗为词”
4、的解说， 不符合 原文意思的一项是（ ） A、将写诗的规律运用到词体的创作上。 B凡能入诗的题材内容均可入词。 C将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位。 D冲破了传统词境的囿制，扩大了词的意象。 2、对“东坡词曲终，觉天风海雨逼人的印象”原因分析 最恰当 的一项是（ ） A苏词词体解放。 B苏词感情雄驰，笔力健拔。 C“大江东去”与“一江春水向东流”相比，在宣泄力度上不同。 D“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”和“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”等词句运用夸张的手法，表现词人的奇情豪气。 3根据原文提供的信息，以下推断 正确 的一项是（ ） A、到了苏轼手中，词的传统被改变了，词 与诗的题材
5、已经可以混一，两者之间已经没有了不可逾越的鸿沟。 B、词本是合乐的歌词，音乐对它有着很大的制约性 ；苏词突破了音乐的藩篱，促使词发展成为独立的抒情诗样式，词与诗最终殊途同归。 C、苏轼在词的创作方面是全能巨匠无论豪放词，还是婉约词或不易简单归类的词，都感情雄驰，笔力健拔，积极向上。 D、苏城对于宋词的贡献是多方面的，包括豪放词的开创、婉 约词和其他多种风格词的创新、词的形式技巧音律的突破等。 （二）古代诗歌阅读 （本题共 2 小题， 10 分） 阅读下面这首诗，完成 4-5 题。 夜宴左氏庄 杜 甫 林风纤月落，衣露净琴张。暗水流花径，春星带草堂。 检书烧烛短，看剑引杯长。诗罢闻吴咏，扁 舟意
6、不忘。 【注】 此诗为杜甫漫游齐、赵时所写，时间在唐玄宗开元十四年（ 736 年）之后。 扁舟意：作者曾在二十到二十四岁时游吴越。 4下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ 4 分） （ ）（ ） A首联既点明夜景，又紧承宴事，在林风、纤月的映衬下，悠扬的琴声油然升起，意境超然。 B颔联描绘奇幻夜景：暗水沿着花径流转，春星映带茅橡草堂。不仅雅致非常，而且富有野趣。 C颈联上句检书恬淡虚静，下句看剑引杯挥洒灵动，紧扣诗题，而宾主欢洽之情透在字间。 D尾联写席上杜甫听到有人咏唱吴地歌谣，顿时勾 念起自己曾经泛舟游览吴越的美好记忆。 E全诗取象自然脱俗，叙事极切于情景，工于炼字，语句沉郁顿挫，堪 称杜
7、甫早期诗作典范。 5这首诗抒发了人怎样的情感？请结合全诗作简要分析。（ 6 分） (三 )名篇名句默写 (11 分 ) 6.补写出下列句子中的空缺部分 ?(11 分 ) （ 1） .辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云 ?驰骋疆场的两句是 “ , ?” （ 2） .在苏轼的赤壁赋中客人用比喻的修辞手法 ,感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“ , ?” （ 3） .蜀道难中 ,李白认为蜀地易于固守 ,难于攻入 ,朝廷应该派遣亲信可靠的人去镇守 ,否则就会“ ” ? （ 4） .传说柳永的望海潮传到金国，金主完颜亮对词中描写的杭州山、湖两美景的诗句非常欣赏，“遂起投鞭渡
8、江之志”，这两句是“ , ?” （ 5） .辛弃疾水龙吟，登建康赏心亭的“ , ”，通过对主人公动作的描绘，抒发主人公不被人理解、苦无知音的悲愤之情。 （ 6） .李清照醉花阴 的“ , ”，运用比喻，借用西风、黄花意象，抒发自己销魂伤感之情。 （四）文学类文本阅读（本题共 3 小题， 14 分 ） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 卖 书 刘立勤 空闲的时候，我喜欢到县中门口遛遛。那里有一个书摊，我喜欢看书摊上有没有我喜欢的书，也喜欢和卖书的老李拉呱几句闲话。 老 李好像是陕北人，亦或是山东人，我记不清了，只记得老李是邮电局的职工，说着一口外地话。几十年都没有改变他的乡音，几十年也没有改变
9、他的行当。几十年 里，他都用那外地话卖着从外地进来的花花绿绿的书。 老李卖的书主要是文学书籍和期刊杂志，什么挣钱就卖什么。从他书摊杂志的多寡，能够看出书籍的流行。上世纪八十年代是文学书籍一统天下，间杂着一些娱乐杂志；世纪交替前后，文学屈居第二，家庭读者等占据了主要的位置；故事类的杂志书籍又占领了大部分的地方，娱乐类书籍又靠了边。 认识老李的时候，我刚刚在一个乡村小学当代课教师。那时候穷呀，记得一个月拿到 手的工资只有一十三块五毛钱，可我却喜欢读书。一年总有几个周末，我会骑着自行车专门到县城买书。 那时候县城不大，却有 十多家卖书的。有的是书报亭，有的是店铺，只有老李在县中门口摆了一个书摊。别人
10、家的书大多高高的挂在墙上让人仰望，只有他的书摆在那里让人挑选阅读。不过，老李很忙，在他那里买书的人很多。 老李进的图书很多，杂志也很全，我在翻阅那些图书时，忍不住圪蹴在他的书摊前看起来，忙碌的他也不催促，偶尔还会把自己的小凳子让我坐着看。坐着看书的感觉真好，就像饥饿的汉子走进了免费的餐厅，大快朵颐而不知羞惭。 太阳终归要西下，我也终归要回家。专程进城为了买书，而我又没有多少钱，每次只能买上三五本书。常常是把书拿在手上，才发现钱不够。 正在尴尬之际，老李操着重重外地腔说，你先拿走吧，下次来了再补上。其实，老李并不认识我，我也不知道下一次是什么时候来，看看他信任的目光，我不敢辜 负他的好意，还是把
11、把书拿走了。路上，我听说老李卖书挣了不少钱，还买了单元楼。我默默的期盼老李挣更多的钱，卖更多的书，我有读更多好书的机会。 然而好景不长。不几年，我也来到县城工作，县城繁华了许多，高楼林立车水马龙，可城里的书摊已经所剩无几了。书店萎缩了，原来的报刊亭全部拆除，原来卖书的门市部要么改行卖烟酒，要么卖时装，有的甚至改作了发廊，有的改卖教辅资料，专门卖杂志 和文艺书籍的书摊只有老李一家。老李的书摊算得上是县城里一道风景了。 我以为老李的生意会好起来，可老李说生意越发的难了。老李本来的书摊有两张钢丝床，现在只有一张床了，文学的时代一去不复返了，娱乐杂志也江河日下，只有读者故事会还在勉力维持。熟悉的成人越
12、来越少，主要客户是一些上学的孩子。老李显得很清闲，常常是茫然地看着街上忙忙碌碌的行人。 我也很少掏钱买书了。上班下班的时候，习惯性喜欢到老李的书摊看看，喜欢和老李说说闲话。遇上喜欢的杂志也买一本两本，老李善解人意地说，看完了就放我这里寄卖，又给了我一个看白 书的机会。 生意真的很清淡。有时候一连几天还不见老李的书摊。问及原因，老李说上级领导来检查工作，城管让他把书摊收起来。老李的书摊没有占道，他不明白领导为什么不准他摆书摊，我也说不明白。领导来了，他把书摊搬走了；领导走了，城管又默许他把书摊摆了出来。他们互相理解着各自的不易。 老李日渐的老了，老李的老伴儿也去世了，老李的孩子去了很远的地方。老
13、李乌黑的头发变白了，挺直的腰板也佝偻了下来。老李的书摊还在坚守，他希望有更多的人来买书看。偶尔谈起上世纪八十年书摊的兴盛，老李一边喘一边说，不知道人们为什么不读书了？我也不知道，只知道老李进的书越来越少，有些很好的杂志干脆也不订了。老李吃饭的时候，书摊放心的摆在那里，也没有人去拿他的书。 记不得多久没有读书了，也忘记了老李和他的书摊。忽然想起去看看老李，老李的书摊也不见了。问及熟悉的朋友，说是老李病了。期盼着老李的病能好起来，期盼着老李的书摊再摆起了。期盼了一个冬天，期盼了一个春天，也不见老李好起来，心中就有了不安。 后来，听说老李死了。听说老李死前把他的房子卖了一大笔钱，为县中捐献了一间图书室。我不知道老李的图书室里有多少读者，却看见老李摆书摊的地方变成卖撸串的摊子了，小 摊前等待吃撸串的客人站成长长的队伍。 7.下
