1、第課子頃夢忘誰。何。会話文読、書。切符必要給料払会話文質問答晴朝天気悪怒時大切感帽子赤上着前出助呼行安全場所健 太：，1 。：切符必要。健 太：。2 。：中学生 15元。健 太：，並。(在展会现场)健 太：，。：健太君，3 。：。：，。：初，。趣味人話。健 太：会話。：。4 。何聞。健 太：，試合。天気。：5 。午後天気悪，傘忘。健 太：。6 。：。：，鼻。：鼻時，。7 。怒時，赤。健 太：8 。1台欲。：。，次見行。：。気。健 太：始。：9 。司 会：，。紹介。今日。10 。，11 ，前出。：。健 太：頑張。司 会：名前呼。12 。：。(机器人阿尔向巴特尔走来)，13 。司 会：大丈夫。14
2、 。：，本当。15 。初、。趣味人話。(N N 。)人話（动词词组）+名词：使动词名词化，表示一个具体的事实。VA除了动词后续“”使其名词化之外，形容词也可以后续“”名词化。A1 A2例文：彼魚嫌知。悩目。VA鼻変？質問鼻時、。悲時、青。怒時、赤。時悲時A1+時 A1+時A2時：表示在该种状态下，发生某个动作或出现某种现象。A時我高兴的时候就唱歌。時、歌歌。小林在无聊的时候就给朋友打电话。林時、友達電話。小李在有空的时候，经常看电影。李暇時、映画見。A時、歌歌。母若日本語先生。暇、本読。桜花、日本来。A時健太：天気。：朝晴。“”前接动词或一类形容词的简体形式，或者前接二类形容词词干或名词，表示
3、推测。例文：美月中学生。雨降。今寒。図書館閉。自分階段登。机器人自己走上来了。登：移动性动词、后续“”，表示以说话人当前所在地为参照点，动作、行为的主体由远及近的移动。使用“”描述动作具体分为两种情况：（1）表示移动主体到达该地的方式或手段（2）表示移动主体由远处向说话人方向移动乗。李佳教室入。单击输入标题、安全泳。怖泳。01子頃夢1作思。2作。3研究続。4、作思。質問研究者作。表示询问或说话人的疑惑，语气委婉，句尾读降调。“”前接动词或一类形容词的简体形式，或者前接二类形容词词干或名词。例文：、佐木来。例文：田中：吉田、集合時間4時30分。吉田：、4時30分。人間言働機械研究。先生教練習。“”通常前面接动词简体肯定形式（、），表示后面的动作、行为完全按照前面所说的方式进行。名詞：按照前项内容完成后面的动作。例文：説明書使。指示。
