1、2024年山西省阳泉市多校中考一模化学试卷一、选择题12023年6月5日是第50个世界环境日，我国的主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列行为符合这一活动主题的是A节假日多放烟花爆竹增强节日气氛B为了方便顾客，广泛使用一次性筷子C为了增产增收，大量施用农药化肥D使用新型的可降解塑料，减少“白色污染”2举世瞩目的第19届亚运会于2023年9月23日在杭州举办，开幕式上数实融合点燃主火炬的一幕令人印象深刻。火炬内部是耐高温结构，炬身金属部分采用铝合金旋压成型工艺。在选用炬身材料时，不需要考虑的是A密度B硬度C熔点D抗腐蚀性3学习了水的净化后，兴趣小组的同学们利用课外时间自制了简易净水器(如图
2、所示)。下列说法正确的是A活性炭在该装置净水过程中体现了吸附性B该装置中石英砂和活性炭的位置可以互换C该装置能降低水的硬度D该装置能起到杀菌消毒的作用4化学与人类生活和社会发展密切相关。下列说法正确的是A生活中常用的合成材料有合成纤维、合成橡胶、合金B饮用运动饮料可以补充钠、钾等人体所需元素C每人每天都应当通过保健品补充各种维生素D消防队员用高压水枪灭火是降低了可燃物的着火点5乙醇俗称酒精，是一种清洁燃料，燃烧过程中微观粒子变化如图所示。我们能从图中获得许多信息，其中描述错误的是A在化学变化中原子是最小的粒子B乙醇分子能保持乙醇的化学性质C该反应属于复分解反应D甲、乙两种物质参加反应的质量比为
3、23：486传统中药“金银花”的有效成分“绿原酸”具有抗菌、消炎、抗氧化等作用，其化学式为C16H18O9.下列关于其说法正确的是A绿原酸由绿原酸分子构成B绿原酸分子由碳、氢、氧三种元素组成C绿原酸中碳元素、氢元素的质量比为8：9D绿原酸由16个碳原子、18个氢原子、9个氧原子构成7以科学原理和事实为依据进行科学思维、逻辑推理是化学核心素养的重要组成部分。下列分析说法合理的是A离子是带电的微观粒子，所以带电的微观粒子都是离子B石墨和金刚石组成元素相同，则二者性质完全相同C中和反应生成了盐和水，所以能生成盐和水的反应一定是中和反应D由反应，可推断出X的化学式为KOH8热爱劳动从我做起。下列劳动实
4、践中所涉及化学知识的解释说明正确的是A用洗涤剂清洗餐具上的油污洗涤剂能溶解油污B给泛黄色的绿植施用尿素【化学式为CO(NH2)2】尿素属于复合肥料C用铅笔芯制作电极石墨硬度较大D向电水壶中倒入白醋除去水垢白醋是酸性物质，能与水垢发生反应生成可溶物9化学是一门以实验为基础的科学，实验设计的严谨性会直接影响实验结论的准确性。下列设计能达到实验目的的是A探究蜡烛中是否含有碳元素B探究温度对分子运动快慢的影响C验证CO2的密度比空气大，且既不能燃烧也不支持燃烧D比较Cu、Fe、Ag的金属活动性顺序10某兴趣小组用硝酸钾进行了系列实验，如图1所示，试管内盛有20时的硝酸钾饱和溶液，其上漂浮一小木块，图2
5、为硝酸钾溶解度与温度的关系。将试管插入烧杯内的冰水混合物中，一段时间后，下列有关说法错误的是A试管内有固体析出，试管内溶液仍然是饱和溶液B试管内小木块下沉浸入溶液内的体积变大C试管内溶液的溶质质量分数变大，小木块上浮D若在烧杯中加入适量的浓硫酸，会观察到冰和试管中的固体逐渐消失二、填空与简答11面对气候变化等全球性危机和挑战，中国秉持人类命运共同体理念，提出了CO2排放力争于2030年实现碳达峰、2060年实现碳中和的新主张，对培养青少年环保意识、科学精神和家国情怀都具有深远的意义。请分析图文信息，解答下列小题的相关问题。(1)图1：任何物质都有两面性。二氧化碳对人类的正面影响是促进植物的 等
6、，不利影响是 (任写一点)。(2)图2：如21世纪初液化石油气和管道煤气成为家庭的主要燃料取代了煤，发展至今几乎家家户户都通入人了天然气。从物质类别的角度分析，天然气属于 ，该燃料燃烧时的能量转化形式是 。(3)图3：利用二氧化碳合成工业产品是实现碳中和的重要思路。CO2和氨气(NH3)在一定条件下合成尿素【CO(NH2)2】，同时生成水，该反应的化学方程式为 。(4)我国科学家正在利用和开发新能源，在一定程度上可减少对环境的污染。请列举一例可直接利用的新能源： 。国家出台一系列碳中和措施后，已初具成效，我们在日常生活中该如何助力碳中和的实现？ (任意写一条)。1221世纪的重要金属材料钛和钛
7、合金，被广泛应用于航天、医疗等领域。工业上以金红石(主要成分为TiO2)为原料生产金属钛，主要生产环节的工艺流程如图所示，请结合图文信息，分析思考，解决问题：(1)金红石的主要成分是TiO2，纯净的TiO2是雪白的粉末，是最好的白色颜料。计算TiO2中Ti元素的化合价为 。(2)反应前要对焦炭和金红石进行粉碎处理，这么做的目的是 。(3)钛的化学性质很活泼，在高温条件下极容易与氧气等多种物质反应，所以反应要在氩气氛围中进行，反应的化学方程式为 。13地球上的水圈是一个永不停息的动态系统(如图1)。在太阳辐射和地球引力的推动下，水在水圈内各组成部分之间不停地运动着，构成全球范围的海陆间循环(大循
8、环)，并把各种水体连接起来，使得各种水体能够长期存在。海洋和陆地之间的水交换是这个循环的主线，意义最重大。在太阳能的作用下，海洋表面的水蒸发到大气中形成水汽，水汽随大气环流运动，一部分进入陆地上空，在一定条件下形成雨雪等降水；降水到达地面后转化为地下水、土壤水和地表径流，地下径流和地表径流最终又回到海洋，由此形成淡水的动态循环。这部分水容易被人类社会所利用，具有经济价值，正是我们所说的水资源。阅读上文，分析图中内容回答下列问题。(1)自然界水循环的主线是 。水圈中的各部分水循环的动力是 。(2)请从微观的视角分析图1过程I发生的变化 ；图2中发生反应的化学方程式为 。14以典型物质为核心，进行
9、问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。学习小组的同学们以碳酸钠为主题，构建了如图所示的相关知识网络图。联系实际，解决问题：(1)小明在厨房将袋装食盐和碱面倒入瓶子后忘记做标记了，化学兴趣小组的同学建议他用食醋鉴别这两种物质，区别这两种物质的主要实验现象是 。(2)碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应的化学方程式为 。(3)碳酸钠在工业生产中用途广泛，常用于 (填写一种即可)等的生产。三、计算题15在实验室里，化学兴趣小组的同学们利用图1装置制取某常见气体，该实验过程测得数据如图2所示。请回答：(1)反应结束时，生成该气体的质量为 g(2)计算该反应中所用溶液的溶质质量分数是多少(写
10、出计算过程)？四、实验题16化学兴趣小组的同学们在学习了常见的酸后，在实验室设计并完成了如下实验，以验证酸的化学性质，请你与他们一起完善实验报告。(1)实验方法：将锌粒、氧化铜粉末、氢氧化钠溶液、碳酸钾溶液、硝酸钡溶液加入图中AE任意一支试管中，向五支试管中分别滴加稀硫酸。用胶头滴管滴加溶液时，操作中应注意 (填写一条)。(2)实验原理：A中盛放的是一种单质，反应的化学方程式为 。(3)实验现象：A、B、C、E试管中有明显的现象，无明显现象的D试管中的试剂是 (填化学式)。(4)交流与反思：如何证明D试管中已发生了化学反应？经讨论，小组同学们设计的可行方案是 。五、科学探究题17中秋佳节时，丽
11、丽打开月饼包装袋，发现袋里有一小纸包，上面标明“铁系食品脱氧剂”，正在学习化学的丽丽对此产生了极大的兴趣，和化学小组的同学们对这包脱氧剂展开了项目化学习探究。任务一：了解铁系食品脱氧剂的成分及相关知识【查阅资料】(1)铁系食品脱氧剂，主要成分：铁粉、活性炭、氯化钠。这种铁系食品脱氧剂的脱氧原理是：铁粉与 反应生成铁锈。活性炭和氯化钠是辅助材料，能提升脱氧效果。FeCl3溶液和KSCN溶液反应可以得到血红色溶液，常用于Fe3+的检验。任务二：探究丽丽带来的脱氧剂是否还有效【提出问题】此包食品脱氧剂中铁粉是否变质？【猜想假设】猜想一：铁粉没有变质.猜想二：铁粉部分变质猜想三：铁粉全部变质【进行实验
12、】(2)设计实验方案，探究以上猜想哪一种成立。实验步骤实验现象实验结论1取少量固体于烧杯中，加入足量稀盐酸，用玻璃棒充分搅拌，静置，过滤，得滤液A产生大量气泡脱氧剂中含有 。烧杯中溶液呈浅棕黄色，底部有少量黑色物质脱氧剂中含有C和Fe2O32取少量滤液A于试管中，向其中滴加 溶液溶液呈现血红色【实验结论】猜想二正确。任务三：分析证明脱氧剂中还有氯化钠【设计实验】(3)取少量滤液A于试管中，向其中滴加 ，产生白色沉淀，继续滴加稀硝酸，沉淀不消失。由此证明，食品脱氧剂中含有氯化钠，有关反应的化学方程式为 。【分析反思】(4)冬冬认为这个实验方案并不能证明氯化钠的存在，原因是 。【改进实验】(5)为了得到正确的结论，同学们将上述设计实验进行了改进，你的改进方法是 。试卷第7页，共8页
