1、（一）（一）甜甜的生日甜甜的生日 下周三就是李晓明的生日了，可是，爸爸妈妈打电话给他说，最近工作太忙不能回来陪 他过生日了。 “哎！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢？”他在内心期 盼着。 转眼到了周三， 早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去， 不一会儿就到了教室门口。 咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来？他一边想一边准备去推教室门。 突然， 教室 门打开了。 “李晓明， 生日快乐！ ” 这突如其来的一声把他吓了一跳。 看到他大惊失色的样子， 同学们都乐得哈哈大笑了起来。这时，班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着 说： “晓明，生日快乐！这是我和同学们一起用自己
2、的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全 班同学对你的美好祝福。 ”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕， 听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。 “晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你 过，可是有我们在，我们都会陪着你的。 ”班长又认真地说道。李晓明感动极了，他重重地 点了点头。 李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流进了心里。 小作者记叙了同学们为李晓明过生日的情景， 从而表达了同学之间相互关爱的主旨。 习 作最大的亮点是四字词语的运用，比如“闷闷不乐” “突如其来” “大惊失色”等词，运用得 十分恰当，另外语言、心理描写也很真实。 （二）（二）开心的生日开心
3、的生日 今天是李晓明的生日， 但他却一副无精打采的样子。 这是为什么呢？原来李晓明的爸爸 妈妈在外地工作特别忙，没时间回来为李晓明过生日。 中午去食堂吃完饭后，李晓明就准备回教室。一推开教室门，他就惊呆了：黑板上写着 “祝李晓明生日快乐”这几个大字，教室里的窗户上还被同学们缠上了五颜六色的彩带，讲 台上放着一个大大的蛋糕。李晓明简直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口半天不敢进来。 班长把李晓明拉到了讲台上， 教室里响起了悦耳的生日快乐歌。 看着同学们一张张热情的笑 脸，李晓明感动得流下了眼泪。在大家的欢呼声中李晓明开始切蛋糕了，同学们拿着蛋糕边 吃边说笑，教室里一片欢声笑语。 “今天真开心，谢谢同学们！ ”李晓明爽朗的笑声在教室里回荡着。 文章开头简单交代了事情的起因， 接着具体写了全班同学给李晓明过生日的经过， 同学 们精心的准备和热情的态度很感人， 结尾表达了李晓明对同学们的感激之情。 习作结构清晰， 详略得当，表现出了同学之间深厚的情谊。
