1、信息技术-信息系统与社会教案课 题第4章信息安全与社会责任4.1信息安全风险和防范课 型班课课 时1授课班级高一1班学习目标1. 理解信息系统安全风险自然灾害影响：学生应能理解自然灾害（如水灾、火灾、雷电等）对信息系统的潜在威胁，包括数据丢失和设备失效等问题。软硬件漏洞识别：使学生能够识别出软硬件漏洞的概念及其来源，理解系统漏洞可能引起的安全问题，如数据篡改或信息窃取。恶意攻击类型与防范：介绍信息系统可能遭受的恶意攻击类型（如搭线窃听、伪装成合法用户、病毒攻击等），并讨论基本的防范措施。人为失误分析：分析人为失误如何影响信息系统的安全，包括操作不当和缺乏安全意识等问题。2. 掌握信息系统安全防
2、范方法身份认证技术：讲解不同的身份认证方法（用户名+密码、使用信物、生物特征认证），并强调它们在保护信息安全中的重要性。防火墙设置和管理：解释防火墙的基本功能和种类（软件或硬件防火墙），以及如何通过设置防火墙来维护网络的安全性。数据备份策略：介绍数据备份的重要性及不同备份类型（完全备份、增量备份、差异备份），并探讨异地备份的优势和应用。数据加密基础：教授数据加密的基本概念、加密算法的类型（私钥和公钥加密），并举例说明其在保护信息安全中的实际应用。3. 培养安全使用信息系统的意识设置安全密码的原则：指导学生如何创建既安全又便于记忆的密码，并强调妥善保管密码的重要性。病毒防范措施：讨论预防病毒感染
3、的方法，包括安装杀毒软件、定期更新病毒库、谨慎处理电子邮件附件等。个人数据备份的重要性：强调定期进行本地和云备份的必要性，以保护个人数据免遭意外丢失。互联网使用的安全注意事项：教育学生在使用无线网络、公共计算机和网购时应注意的安全事项，如选择安全的Wi-Fi连接、避免钓鱼网站等。4. 提升社会责任感和法律意识社会责任与信息安全：讨论每个人在维护信息系统安全方面的社会责任，包括合理使用信息技术、参与网络安全保护等。遵守法律法规：强调在进行任何形式的信息技术应用和数据处理时，必须遵守相关的法律法规，尊重他人的隐私和权利。学习重难点教学重点信息系统安全风险理解：使学生能够全面理解信息系统面临的各种安
4、全风险，包括自然灾害、软硬件漏洞、恶意攻击以及人为失误等。信息系统安全防范方法：强调身份认证、防火墙设置、数据备份和数据加密等防范措施的重要性及其实现方法。安全使用信息系统的意识培养：培养学生的安全使用习惯，包括设置安全密码、病毒防范、个人数据备份及安全上网注意事项。教学难点系统漏洞与恶意攻击的识别和防范：如何让学生准确识别系统漏洞及潜在的恶意攻击，并掌握相应的防范技能。数据加密技术的理解和应用：加密技术较为抽象，需要找到合适的方法使学生既能理解其原理，又能看到其在现实中的具体应用。安全意识的培养：如何有效地提高学生的安全意识，使其在日常生活和学习中自觉实践信息安全保护措施。教学方法案例分析法
5、：通过分析真实的信息系统安全事件，帮助学生理解不同安全风险的具体表现及其解决方案。实操演练法：针对身份认证、数据备份等操作进行实际操作演练，增强学生的实践能力。小组讨论法：组织学生围绕特定的信息系统安全问题展开讨论，鼓励提出个性化见解和解决方案。多媒体教学法：利用视频、图表等多媒体资料直观展示信息系统安全风险及防范措施。课前准备教学资料准备：收集并整理关于信息系统安全风险和防范的最新案例、研究报告及相关技术文档。多媒体材料制作：准备相关的教学PPT、视频材料，确保技术展示环节的顺利进行。实操环境搭建：为实操演练环节准备所需的软件环境和硬件设备。设计互动环节：设计课堂讨论问题、小组任务及课后实践
6、作业，确保学生的积极参与。教学媒体投影仪与电脑：用于展示教学PPT、播放教学视频材料。演示软件：如模拟软件漏洞检测工具、数据加密解密工具等，用于实操演示。网络资源：利用网络资源实时展示各类安全风险事件的最新动态。移动存储设备：如U盘、移动硬盘，用于演示数据备份和恢复操作。教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境 生成问题开场介绍：教师向学生介绍本节课的核心内容和考纲要求，明确本节课的学习目标。背景资料展示：利用PPT展示信息系统安全风险的相关案例，如自然灾害导致的数据丢失、软硬件漏洞被攻击等。引导提问：通过提问的方式引导学生思考信息系统安全风险的来源及其具体实例，例如询
7、问学生对信息系统面临的自然灾害和恶意攻击的了解。听取介绍：学生认真听讲，了解课程目标和考纲要求。观看案例：通过观看PPT和相关视频，学生对信息系统安全风险有直观的认识。参与互动：积极参与教师的提问，分享自己对信息系统安全风险的认知和理解。明确学习目标：帮助学生明确本节课的学习重点和目标，有的放矢地进行学习。引起兴趣：通过展示实际案例，激发学生对信息系统安全话题的兴趣。促进互动：通过互动提问，活跃课堂氛围，促进师生之间的交流。活动二： 调动思维探究新知概念讲解：教师系统地复习信息系统安全防范的重点概念，包括身份认证、防火墙设置、数据备份和数据加密等。实际应用演示：通过实际操作演示或视频演示具体的
8、安全防范措施，如如何设置强密码、如何配置防火墙等。问题解答：针对学生在复习过程中的疑问进行耐心解答，确保每个学生都能理解关键概念。认真听讲：集中注意力听讲，记下重点知识点。观看演示：仔细观察教师的实际操作或演示视频，加深对安全防范措施的理解。提出疑问：在不理解的地方主动提问，寻求教师的帮助。巩固知识：通过复习重点概念，帮助学生巩固和加深对已学知识的掌握。提高操作能力：通过实际操作演示，提高学生的实践操作能力。答疑解惑：及时解答学生的疑问，确保无障碍学习。活动三： 调动思维探究新知真题解析：选取近年来的考试真题，详细解析题目考查的知识点及解题思路。现场练习：让学生在课堂上尝试解答真题，教师巡视指
9、导，并及时反馈。总结归纳：根据学生答题情况，总结常见错误类型和解题技巧。认真听讲：仔细听教师解析真题，理解解题方法。动手实践：按照教师的指导，独立完成真题演练。交流讨论：与同学交流答题体会，互相学习解题方法。实战训练：通过真题演练，让学生熟悉考试题型和答题策略。即时反馈：教师的即时反馈有助于学生了解自己的不足，及时调整学习方法。增强信心：成功解答真题可增强学生的自信心，减轻考前焦虑。活动四：巩固练习素质提升练习布置：布置涵盖本节课重点的课内练习题，要求学生当堂完成。个别辅导：在学生做题过程中进行巡视，对有困难的学生提供个别辅导。作业批改：课堂结束前快速批改部分作业，点评共性问题，并给出正确答案
10、。独立完成：独立完成教师布置的课内练习题，不讨论、不作弊。求助教师：在遇到难题时主动请教教师，获取解题思路。反思总结：课后根据教师的点评，反思自己的错误，总结经验教训。检验效果：通过课内练习检验学生对本节课内容的掌握情况。培养独立性：鼓励学生独立思考和解决问题，培养学习的自主性。及时反馈：教师的即时批改和点评有助于学生及时发现并纠正错误。课堂小结作业布置课堂小结信息安全风险：自然灾害和环境因素对信息系统的威胁。软硬件漏洞、恶意攻击（如搭线窃听、伪装成合法用户、利用病毒攻击）以及人为失误等安全事件。信息系统安全防范措施：身份认证：使用用户名+密码、信物、生物特征等方式确保只有授权用户可以访问系统
11、。设置防火墙：过滤数据、管理访问行为、记录信息，防止恶意攻击。数据备份：完全备份、增量备份、差异备份，以及异地备份，确保数据的恢复能力。数据加密：使用加密算法和密钥保护数据传输和存储的安全。安全使用信息系统的建议：设置安全密码：足够复杂且易于记忆的密码，避免使用容易被猜测的信息组合。妥善保管账号和密码，不泄露给他人，定期更新杀毒软件和防火墙工具，谨慎下载软件和使用移动存储设备。个人数据备份：本地备份和云备份，定时进行，减少数据丢失风险。安全上网习惯：选择安全的Wi-Fi网络，避免在公共计算机上进行敏感操作，识别钓鱼网站，使用第三方支付平台和信誉良好的网络平台。作业布置思考题：列举并描述你认为最
12、重要的三种信息系统安全防范措施，并解释它们为何重要。讨论人为失误对信息系统安全的影响，并提出三种减少这种影响的方法。实践题：尝试为你的电子设备（如手机或计算机）制定一个数据备份计划，包括备份的频率和使用的备份方法。检查你常用的在线账户的密码强度，并根据本课的建议改进它们。研究任务：调查并报告当前最流行的三种数据加密技术，包括它们的工作原理和应用场景。选择一个信息安全事件（如病毒攻击、数据泄露等），研究其发生的原因、影响及采取的应对措施，并撰写一篇简短的报告。板书设计4.1 信息安全风险和防范4.1.1 信息系统安全风险自然灾害影响：水灾、火灾、雷电、地震、龙卷风等导致数据丢失、设备失效。软硬件
13、漏洞：系统设计或编码错误，物联网漏洞，补丁引入新问题。恶意攻击：犯罪组织、黑客、竞争者等通过搭线窃听、伪装用户、病毒攻击。人为失误：泄露账号密码、操作不当、设备损坏。4.1.2 信息系统安全防范身份认证：用户名+密码、信物（U盾）、生物特征（人脸识别）。设置防火墙：过滤数据、管理访问行为、记录信息、警告网络攻击。数据备份：完全备份、增量备份、差异备份，异地备份。数据加密：私钥加密、公钥加密（RSA算法），保护数据传输和存储安全。4.1.3 安全使用信息系统设置安全密码：复杂度高、易于记忆、妥善保管。病毒防范措施：安装杀毒软件、定期更新病毒库、谨慎下载和安装软件。个人数据备份：本地备份、云备份。
14、安全上网习惯：选择安全Wi-Fi、避免在公共计算机上进行敏感操作、识别钓鱼网站。教学反思在本次课程中，我们深入探讨了第四章“信息安全与社会责任”中的4.1节“信息安全风险和防范”。本节课的重点在于让学生理解信息系统普及应用所带来的安全问题，以及如何采取相应的防范措施来保障信息系统的安全运行。教学内容的掌握情况：学生对于自然灾害、软硬件漏洞、恶意攻击和人为失误等信息系统安全风险有了较为全面的认识。特别是在讨论恶意攻击时，学生们能够积极思考并提出自己的防护建议，显示出了对课堂内容的深刻理解。教学方法的有效性：采用案例分析和小组讨论的方式，使学生能够在互动中加深对知识点的理解。例如，通过分析具体的黑
15、客攻击案例，学生们能够更直观地认识到信息系统安全的重要性。此外，小组讨论环节也促进了学生之间的思想碰撞，激发了他们的学习兴趣。学生参与度：大部分学生在课堂上表现出较高的参与度，积极回答问题并分享自己的见解。然而，也有少部分学生在讨论环节中显得较为被动，可能是由于对某些技术术语的理解不够深入。未来的教学中需要加强对这些学生的引导和支持。改进措施：增强实践性：考虑增加实际操作环节，如模拟设置防火墙、进行数据备份等，以增强学生的实践能力和兴趣。个性化教学：针对不同水平的学生提供个性化的学习材料和辅导，确保每个学生都能跟上课程进度。跨学科整合：尝试将信息安全知识与其他学科（如法律、伦理）相结合，让学生从多角度理解信息安全的重要性。总体来说，本次课程达到了预期的教学目标，但仍需不断优化教学方法和手段，以提高学生的学习效果和参与度。
