1、R一年级数学上册一年级数学上册二、二、610的认识和加、减法的认识和加、减法练一练练一练2.69的加、减法的加、减法复习导入复习导入关于关于6和和7这两位朋友，在前几节课中，我们这两位朋友，在前几节课中，我们学习了哪些内容呢？学习了哪些内容呢？练习巩固练习巩固【教材教材P47“练一练练一练”第第1题题】1.+=+=+=+=61502432134321+=6176+1等于几？你是怎样等于几？你是怎样快速得到结果的？快速得到结果的？方法一方法一：6+1，在，在6的基础上再往后数的基础上再往后数一个数，所以得一个数，所以得7。方法二方法二：6和和1可以合成可以合成7，所以，所以6+1=7。下面的三组
2、式子你们能看明白吗？下面的三组式子你们能看明白吗？+=+=+=502432134321用同一个数分别去加后面的数。用同一个数分别去加后面的数。观察这些式子，你有什么发现？观察这些式子，你有什么发现？577567654都是都是加法加法，加的数越大加的数越大，得到的，得到的结果就越大结果就越大。2.【教材教材P47“练一练练一练”第第2题题】你们明白这两你们明白这两个数字转轮的个数字转轮的意思吗？意思吗？转动转轮，减转动转轮，减号对着几，就号对着几，就减去几。减去几。方法一方法一：6可以分成可以分成4和和2，所以，所以6-4=2。方法二方法二：4和和2可以合成可以合成6，所以，所以6-4=2。如何
3、快速得到如何快速得到6-4的结果？的结果？方法三方法三：4+2=6，所以，所以6-4=2。类似地，你能说说如何快速得到类似地，你能说说如何快速得到6-2的结果吗？的结果吗？654203142075316分别观察两个转轮，你们发现什么规律了吗？分别观察两个转轮，你们发现什么规律了吗？左边转轮都是左边转轮都是6减去一个数，右边转轮都是减去一个数，右边转轮都是7减去一减去一个数。个数。外面两层里对应的两个数合起来都是最里面的数。外面两层里对应的两个数合起来都是最里面的数。3.【教材教材P48“练一练练一练”第第7题题】6-502+415-327-767-627-174+316-46将左边的式子与右边
4、对应的正确结果用直将左边的式子与右边对应的正确结果用直直的线连在一起。直的线连在一起。4.说一说图的意思，再计算。说一说图的意思，再计算。【教材教材P47“练一练练一练”第第4题题】+=516-=6左图中原来有左图中原来有5个盒子，个盒子，又搬来又搬来1个盒子，现在一个盒子，现在一共有多少个盒子？共有多少个盒子？4.说一说图的意思，再计算。说一说图的意思，再计算。【教材教材P47“练一练练一练”第第4题题】+=516-=624右图中原来有右图中原来有6个盒子，个盒子，搬走了搬走了2个盒子，还剩几个盒子，还剩几个盒子？个盒子？什么情况下用加法解决问题？什么情况下用加法解决问题？什么情况下用减法解
5、决问题？什么情况下用减法解决问题？把两部分把两部分合起来用加法合起来用加法计算；计算；从一个整体中去掉一部分，求从一个整体中去掉一部分，求另一部分另一部分用减法用减法计算。计算。5.【教材教材P48“练一练练一练”第第5题题】？条？条左边有左边有 条鱼，条鱼，右边有右边有 条鱼。条鱼。一共有几条鱼？一共有几条鱼？=（条）（条）33336+从图中你看到了什么？说一说图中的意思并从图中你看到了什么？说一说图中的意思并列式计算。列式计算。=（条）（条）336+为什么用加法计算呢？为什么用加法计算呢？把左右两部分合起来把左右两部分合起来，所以用加法。，所以用加法。算式中有两个算式中有两个3，这两个，这
6、两个3的意思一样吗？的意思一样吗？不一样，一个不一样，一个3表示左边的表示左边的3条鱼，另一个条鱼，另一个3表示右边的表示右边的3条鱼。条鱼。5.【教材教材P48“练一练练一练”第第5题题】一共有一共有 个个 ，摘了摘了 个个 。还剩几个还剩几个？=（个）（个）73734-7个个？个？个从图中你看到了什么？说一说图中的意思并从图中你看到了什么？说一说图中的意思并列式计算。列式计算。=（个）（个）734-为什么用减法计算呢？为什么用减法计算呢？知道整体和其中的一部分，知道整体和其中的一部分，求另一部分求另一部分，所以用减法计算。所以用减法计算。6.说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。说一说
7、图里有什么，要解决什么问题，再解答。【教材教材P48“练一练练一练”第第6题题】6个个=（个）（个）642-要求我们不知道的部要求我们不知道的部分，就要从整体里去分，就要从整体里去掉我们知道的部分，掉我们知道的部分，用用减法减法计算。计算。6.说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。【教材教材P48“练一练练一练”第第6题题】6个个？朵？朵=（个）（个）642-=（朵）（朵）257+7.说出要解决的问题，再解答。说出要解决的问题，再解答。【教材教材P49“练一练练一练”第第8题题】请大家完整地描请大家完整地描述这述这4个数学问个数学问题，再把相应的题
8、，再把相应的算式写出来。算式写出来。【教材教材P49“练一练练一练”第第8题题】7.说出要解决的问题，再解答。说出要解决的问题，再解答。问题一：问题一：一共有一共有7朵向日葵，小男朵向日葵，小男孩摘下了孩摘下了4朵，还剩几朵朵，还剩几朵没有摘？没有摘？743-【教材教材P49“练一练练一练”第第8题题】7.说出要解决的问题，再解答。说出要解决的问题，再解答。问题二：问题二：男孩和女孩一共收获了男孩和女孩一共收获了6个玉米，女孩手上抱着个玉米，女孩手上抱着3个，男孩筐子里有几个？个，男孩筐子里有几个？633-【教材教材P49“练一练练一练”第第8题题】7.说出要解决的问题，再解答。说出要解决的问
9、题，再解答。问题三：问题三：大门前有两丛花，一丛开大门前有两丛花，一丛开了了2朵，另一丛开了朵，另一丛开了5朵，朵，一共开了多少朵？一共开了多少朵？257+【教材教材P49“练一练练一练”第第8题题】7.说出要解决的问题，再解答。说出要解决的问题，再解答。问题四：问题四：有两颗茄子，一棵结了有两颗茄子，一棵结了3个茄子，另一个棵结了个茄子，另一个棵结了2个茄子，一共结了多少个个茄子，一共结了多少个茄子？茄子？325+你能把这你能把这4个问题分分类吗？个问题分分类吗？2+5=7（朵）（朵）3+2=5（个）（个）7-4=3（朵）（朵）6-3=3（个）（个）加法：加法：减法：减法：你能说说为什么这样
10、分吗？你能说说为什么这样分吗？当两部分合起来，当两部分合起来，求整体时求整体时，用加法用加法解决。解决。当当求一部分求一部分时，就要从整体中去掉另一部分，时，就要从整体中去掉另一部分，用减法用减法解决。解决。【教材教材P49“练一练练一练”第第9题题】8.下面的水果表示几？下面的水果表示几？（1）3+4=+2（2）7-=6-2=_=_注意列式时不能遗漏算式中剩下的注意列式时不能遗漏算式中剩下的“+2”和和“-2”。（1）3+4=+2=_分析：分析：3+4=7+2=7（2）7-=6-2=_=55+2=7分析：分析：6-2=4=37-3=47-=453课堂小结课堂小结经过今天的学习，你有什么收获？经过今天的学习，你有什么收获？1.计算方法及技巧。计算方法及技巧。2.解决问题的基本技能。首先要读懂题解决问题的基本技能。首先要读懂题意，找到数学信息和要求的问题；正确意，找到数学信息和要求的问题；正确列式计算；最后用不同的方法检验反思。列式计算；最后用不同的方法检验反思。完成本课时完成本课时相关练习。相关练习。布置作业布置作业
