1、第3单元植物的生活第4章绿色开花植物的生活方式(时间：60分钟满分：60分姓名：_)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。)1光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，下列有关实验的表达正确的是（ ）A海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质来自土壤和水B普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气C萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色D萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝2光合作用是绿色植物的一项重要生理活
2、动。有关叙述正确的是（ ）A有光无光都能进行光合作用 B线粒体是光合作用的场所C二氧化碳和水是光合作用的原料 D与生物圈的碳氧平衡无关3在同一块地里同时栽培大蒜，若在露天环境栽培，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是（ ）A水分 B无机盐 C光 D空气4利用银边天竺葵进行光合作用实验，如图所示对植物进行处理，滴加试剂后观察，以下叙述正确的是（ ）A处变蓝说明光合作用的场所是叶绿体B处变蓝，处不变蓝说明光合作用需要光C处变蓝说明光合作用不需要二氧化碳D检验产物所滴加的试剂是酒精5如图，甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种
3、子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用（ ）A分解有机物 B消耗氧气C产生了水 D消耗二氧化碳6国家粮食部门明确规定，粮食贮存到规定年限(一般是45年)后，不能再作粮食出售。其依据主要是因为粮食贮存过久（ ）A种子的胚死亡而影响种子的萌发B种子生虫消耗了大量的有机物而无法食用C种子发霉易引起中毒D呼吸作用消耗了大量的有机物而造成营养成分缺乏7如图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。据图分析，下列说法错误的是（ ）A 蔬菜在白天能为牛提供氧气 B蔬菜在晚上也能进行光合作用制造有机物C蔬菜可以
4、作为牛的食物 D牛粪可以作为蔬菜的肥料8某学生在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后置于浓盐水中。一段时间后，萝卜条长度将（ ）A变长 B变短 C不变 D先变长后变短9一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地的低。他怀疑该农田可能是缺少无机盐，为此他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间处理措施均相同。实验结果如下表：地块甲乙丙丁施肥情况含氮的无机盐含钾的无机盐含磷的无机盐不施肥小麦收获量/千克55.6665.2656.8855.11从表中可判断，该农田最可能缺少的无机盐是（ ）A含钾的无机盐 B含氮的无机盐 C含磷的无机盐 D无法
5、确定10如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少， 开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后， 发现天平右侧上升。原因主要是由于植物的（ ）A蒸腾作用 B光合作用 C呼吸作用 D吸收作用11绿色植物蒸腾作用的强弱受到光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等环境因素的影响。如图能够正确表示空气湿度对蒸腾作用的影响情况的是（ ）12苹果树在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于（ ）A提高结实率 B光合作用 C蒸腾作用 D呼吸作用13植物体内的导管和筛管贯穿植物体全身，都起到物质运输的作用，水分进入植物体以后的运输途径是（ ）A在筛管中，沿
6、叶茎根运输 B在筛管中，沿根茎叶运输C在导管中，沿叶茎根运输 D在导管中，沿根茎叶运输14如图为维管束植物体内的物质流向的示意图，甲为维管束内运输物质的管道，乙为此种管道内主要的运送物质，箭头表示乙物质在不同时间点于管道内可能的流动方向。下列有关甲和乙的叙述， 最合理的是（ ）A甲位在木质部，乙为糖类B甲位在韧皮部，乙为糖类C甲位在木质部，乙为无机盐D甲位在韧皮部，乙为无机盐15下列关于“绿水青山就是金山银山”所蕴含生物学知识的叙述，不正确的是（ ）A绿色植物能固定太阳能，直接或间接为其他生物的生命活动提供能量B绿色植物进行光合作用，吸收氧气，释放二氧化碳，维持大气中的碳氧平衡C绿色植物通过蒸
7、腾作用提高大气湿度，增加降雨量，促进生物圈的水循环D绿色植物能够净化空气：有的能吸收二氧化硫等有害气体，有的能阻滞和吸附灰尘二、综合题(本大题共5小题，每空1分，共30分。)16如图是叶片的结构示意图，请据图回答以下问题。(1)图中叶肉包括 和 ，叶肉属于营养组织。(2)植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是 (填序号)。(3)植物体进行光合作用的主要器官是 ，其把气体 转变为气体 ，在维持生物圈碳氧平衡方面具有重要作用。17请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答下列问题。(1)图所示，把盆栽天竺葵放到 (选填“光亮”或“黑暗”)处一昼夜。(2)图中，用不透光的纸从 遮盖
8、住叶片的一部分。(3)图中，把叶片放入盛有 的小烧杯中，水浴加热。(4)图中，向漂洗后的叶片滴加碘液，片刻后，用清水冲洗，可以观察到叶片的 (选填“见光”或“不见光”)部分变成蓝色，说明该部分产生了有机物 。(5)实验结论： 。18请分析漫画，结合所学知识回答下列问题。(1)画面1中，根的表述说明它有吸收 的功能。(2)画面1中，叶表达了自己能通过 作用为其他器官提供营养物质。(3)画面2中，根太饿了，是因为茎中的 (选填“导管”或“筛管”)“罢工”引起的，茎不能正常工作后，导致了根缺少 作用所需要的“食物”，无法释放 维持生命。(4)画面2中，茎“罢工”使叶干渴。正常状态下，如果没有叶的 作
9、用提供动力，茎也难以完成工作。19为了探究植物呼吸作用的产物，兴趣小组设计了一个实验装置(如图)，请分析回答问题。(1)该实验应选用 (选填“黑色”或“透明”)的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行 作用，以免对实验结果产生干扰。(2)实验进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清石灰水 ，表明植物呼吸作用释放了 。(3)根据分析，请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况： 。(4)写出呼吸作用原理在我们生产生活中的应用： 。(写出一点即可)20实验探究题：选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验，请分析回答下列问题。(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)(1)实验前
10、将这株牵牛花进行暗处理一昼夜，目的是 ；然后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使 溶解到酒精中，待叶片变成黄白色后，取出叶片清洗，向这四片叶子滴加碘液，观察是否变蓝。(2)清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的是 (填字母序号)。A甲叶未覆盖铝箔的部分B甲叶覆盖铝箔的部分C乙叶D丙叶的绿色部分 E丙叶的白斑部分 F丁叶(3)本实验中乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是 ；甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要 。(4)结合本实验，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是 。答案一、1-15D C C B B D B B A A B C D B B二、16.（1）栅栏组织 海绵组织 （2） （3）叶 二氧化碳 氧气 17.（1）黑暗（2）上、下两面（3）酒精（4）见光 淀粉（5）光是光合作用的必需条件，淀粉是光合作用的产物18.（1）水（2）光合（3）筛管 呼吸 能量（4）蒸腾19.（1）黑色 光合（2）变浑浊 二氧化碳 （3）吸入氧气，放出二氧化碳（4）中耕松土，及时排涝(合理即可)20.（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽 叶绿素 （2）ADF（3）二氧化碳 光和叶绿体 （4）适当延长光照时间(或适当增加二氧化碳的浓度，合理即可)
