6-习作：记一次游戏(公开课)ppt课件+教学设计+课堂实录（打包）-部编版四年级上册《语文》.rar

1教 学 设 计课 题记一次游戏年 级四年级课 时第 1 课时备 课 人温芸芸教材分析（重点、难点）记一次游戏是统编版四年级上册习作 6 的教学内容，旨在引导学生通过玩游戏获得真切的体验，能在游戏过程中捕捉写作素材并按照“游戏前游戏中游戏后”的顺序将游戏过程清楚地记录下来。本节课的重点是指导学生能按照事情发展的顺序，把游戏过程写清楚；难点是学生能捕捉游戏中令自己印象深刻的内容，把内容写具体。教学目标1.在游戏中学会观察，能捕捉新奇有趣、印象深刻的内容，获取写作素材。2.能按照“游戏前游戏中游戏后”的顺序，把游戏过程写清楚。3.通过游戏获得真切体验，能真实、自然地表达出自己独特的感受，并通过人物的动作描写将游戏过程写具体。教学过程一、回忆游戏场景。一、回忆游戏场景。课前聊天：小朋友们，昨天我们一起玩了有趣的游戏，（板贴：玩游戏）还记得它的名字吗？这游戏好不好玩？我来采访采访，在昨天的游戏中，哪个小朋友给你留下的印象最深刻？二、指导说清楚游戏过程。二、指导说清楚游戏过程。（一）梳理顺序（一）梳理顺序1.你们看啊，爸爸妈妈们没有玩过这个游戏，也不清楚你们的游戏过程到底是什么样的。这样，我们今天来做一件事，试着把游戏的过程说清楚，跟父母分享我们的快乐，好不好？（板贴：说游戏）2.该从哪儿开始说呢？我们一起来整理整理思路。（1）玩之前我们做了什么呢？游戏前：准备（板书）老师带了什么道具？游戏的规则是什么呢？（指名说，出示规则，指名读）2接着做了什么呢？小结：（道具、规则、助手、分组）这些都是我们玩之前做的准备。（2）接下来，就是最精彩的游戏过程。我们是怎么玩的？游戏中：穿越第一根穿越第二根（板书）小结:最精彩的游戏过程，要一步一步说清楚，别人才能清楚地知道你是怎么玩的。（3）游戏结束之后，你有什么经验或者是感受要和别人分享吗？（有，我们可以说一说）游戏后：经验、感受小结：经过大家的梳理，昨天游戏的过程变得条理清晰了。（二）关注动作和独特感受，将游戏过程说具体（二）关注动作和独特感受，将游戏过程说具体1.在这游戏中，你觉得哪儿最好玩？（游戏过程）2.穿越两根红线最有意思，你当时是怎么玩的？你用什么办法穿越了红线又不碰响铃铛？有什么窍门可以告诉大家吗？（指名说）进一步追问。他是怎么跨过去的？3.过程中随机点评：关注动作（出示图片，引导）关注内心感受（出示图片，引导）关注他人（别人呢，有没有印象特别清楚的？我们那么多同学，是不是有人做的让你特别佩服？有没有人在玩的时候让你特别着急？看他做，你心理怎么想的？）三、写游戏过程。三、写游戏过程。1.把话说清楚，再写作文就不难了。下面请同学们拿出本子，把最精彩的游戏过程写下来。（板贴：写游戏）2.投屏朗读自己的作品片段。其他同学评价：写得是否清楚？哪里需要修改？适当给出修改建议。3.小朋友们，今天我们回忆游戏时的情景，分享了快乐的游戏过程。下节课，请大家按“游戏前游戏中游戏后”的顺序，将游戏的3完整过程写下来。可以写这次玩的游戏，也可以写自己玩过的其他游戏。最后，别忘记给自己的文章起一个吸引人的题目，最好能反应自己游戏时的心情。4.文章不厌百回改，写好的文章多读多修改，可以使你们的写作水平更上一层楼。板书设计玩游戏 说游戏 写游戏游戏前：准备游戏中：穿越第一根穿越第二根游戏后：经验、感受教学资源（课件、教具）ppt记一次游戏（第1课时）南京市四方小学 温芸芸穿越红线游戏规则：蒙住双眼，凭感觉依次跨越两根红线，身体不能碰到红线，不能碰响铃铛。学生写作：挑选最精彩的游戏过程，把游戏经过写清楚，把你的感受和别人分享。1教 学 设 计课 题记一次游戏年 级四年级课 时第 2 课时备 课 人张益敏教材分析（重点、难点）记一次游戏是统编版四年级上册习作 6 的教学内容，旨在引导学生通过玩游戏获得真切的体验，能在游戏过程中捕捉写作素材并按照“游戏前游戏中游戏后”的顺序将游戏过程清楚地记录下来。本节课的重点是指导学生能按照事情发展的顺序，把活动过程写清楚；难点是学生能捕捉游戏中令自己印象深刻的内容，把内容写具体。教学目标1.通过赏析作文，增强学生写作的自信心和成就感。2.在赏析作文中，按照事情发展顺序评析学生例文，突出活动过程写清楚、写具体的同时能真实、自然地表达出自己独特的活动感受。3.通过指导学生评改作文，让学生发现别人的闪光点，发现自己的修改点，发现语言表达的疑难点，从而学会修改自己的习作。教学过程一、整体评价，表扬激励一、整体评价，表扬激励同学们，这几天老师阅读了大家写的习作记一次游戏，感到特别欣慰，因为大多数同学的作文写得认真，有的还很精彩！首先，是同学们都能按照事情发展的顺序把这一次游戏写下来；其次，大部分同学能写出自己的活动感受。今天这节课，我们一起来欣赏欣赏吧。二、习作讲评二、习作讲评1.题目显与众不同题目显与众不同（1）这次我们写的是一次游戏，所以有很多同学的题目是记一次游戏，玩的游戏是穿越红线，所以也有同学的题目取得是穿越红线，我觉得是可以的，但是有一些题目让我记忆深刻！（2）（出示写得好的题目）请同学读一读！你为什么会想到这个题目的？（题目里面加上自己的感受，显得与众不同。）（3）我觉得这几个题目写得太好了，一起读。2.词语显与众不同2.词语显与众不同2（1）在下面几位同学的文章中，张老师还找到了一些很与众不同的地方，一起来找找吧！（2）“耍个帅”“炫酷”“伏地魔潜伏的姿势”，每个时代都有自己的流行词语，这些词具有时代性，你还知道哪些具有时代性的词语？（给力；点赞；正能量；小猪佩奇过大年等等）（3）希望我也能在你的文章里能感受到时代的气息！3.文章写“清楚”3.文章写“清楚”游戏前游戏前（1）下面我们就一起来按照游戏前，游戏中和游戏后的顺序来欣赏欣赏同学们的文章吧！（2）（出示一篇写得不是很具体的片段）指名读。（3）你觉得这段话写得怎么样？（没有写清楚道具与规则）出示：清楚 如果让你改，你会如何改？（4）出示学生文章，指名读。还有一种写法我觉得也不错，他是怎么写的？（通过别人的嘴说出来，更有生活气息）（5）改一改自己的游戏前。游戏中游戏中（1）游戏中，同学们写得可精彩了！请学生来读一读，其他同学想一想，她是通过什么把自己穿越红线这件事写清楚的？（九个动作）（2）你能再把这个现场还原一下吗？同学们帮你读。（3）通过一系列连贯的动作把一件事写清楚也是一件很棒的事情。（4）我想问问你，你写作文的时候并没有在游戏现场啊，怎么能把这些动作写得如此准确？（回忆）（5）自己写自己，可以通过回忆来写清楚，那如果你写的是其他同学，你首先在游戏现场要干什么？（观察）（6）通过在游戏现场的观察，写作文时的回忆，有可能并不能很准确地写清楚，那这时还可以适当的加入一些自己的想象（修复）。3（7）其他同学也写的他，但她的写法不一样哦！指名读。（感受）（8）你的文章里写出了几个动作呢，能不能再加一些动作呢，你是否把自己的感受写清楚了呢？游戏后游戏后（1）到这儿，游戏结束了，文章也到结尾了，大部分同学是这样写的，师读。（2）这位同学是这样写的，指名读。你更喜欢哪种写法？换一种表达方式显得更有个性。（3）也有同学写出了自己的感受，指名读。（4）还有的同学从中获得了道理呢。（5）还有人暗暗下了决心，指名读。三、学生练修改三、学生练修改 “文章不厌百回改，反复推敲佳句来”！下发学生的习作，根据这节课的学习，把它再次修改。板书设计记一次游戏 前 与众不同游戏 中 后 清楚 观察 回忆 （动作、感受）教学资源（课件、教具）ppt、学生作文纸 记一次游戏（第二课时）南京市四方小学 张益敏记一次游戏穿越红线充满欢笑声的游戏 冯然提心吊胆的游戏 刘静怡好玩的游戏穿越红线 赵子璇夏欣怡游戏真好玩！张宇涵风速勇者陈何宇 张允浩提心吊胆的游戏 刘静怡充满欢笑声的游戏 冯然好玩的游戏穿越红线 赵子璇夏欣怡游戏真好玩！张宇涵风速勇者陈何宇 张允浩 游戏过后，我想了想，我当时学关欣晟耍个帅不是更好么？王正灏 其中陈何宇动作炫酷，他旋转一跳，就穿过了第一根红线。孙霁科 我仔细观察了一番，决定先做“伏地魔”潜伏的姿势，然后跃过去。任籽屹小猪佩奇过大年！小猪佩奇过大年！给力给力点赞点赞正能量正能量老师让我们玩了一个游戏，名字叫穿越红线。我们的道具是红线、眼罩、铃铛。规则是如果你碰到了铃铛，就要重新开始。赵子璇：今天，我们做了一个游戏叫穿越红线。游戏有两样道具：两根系着铃铛的红线和一个眼罩。游戏规则：四个助手拉着红线，红线一定要拉直。还要有一些玩家，在玩家观察时助手不可以再移动红线，玩家在玩时不能碰到红线，更不能偷看，带眼罩的玩家们如果碰到红线就要重新开始，直到过关。赵子琪：今天，是一个特殊的日子。温老师带我们下楼去操场上玩“穿越红线”。在操场上，温老师详细地说了规则与道具：“道具有两根各系着一个铃铛的红线和一个黑色眼罩。规则是由四个助手拉着两根红线，等玩家观察完毕后，就不能乱动了。一名玩家带上眼罩，穿越过两根红线，不能碰到红线，也不能偷看。”终于到我穿越红线了，通过仔细观察，我准备开始了，通过第一根红线时，我像一只小乌龟慢慢地爬过去，在第一个红线和第二根红线之间，我勇敢地站起来，把一只腿抬起准备跨过去，可是听见“往前一点”“腿抬高一点”“跨过去”我不知道哪一个指挥是对的，于是又把腿收了回来，心里想：我要勇敢点，接下来什么都不管，直接过去。于是我又抬起腿，不管三七二十一，直接跨过去了，我成功了！刘静怡 我就讲一讲刘静怡吧！她玩了两次，第一次：她先仔细观察了一番，看定好了位置。开始游戏，她小心翼翼地爬过那第一根线，只有手和脚在爬，身子一动也不动。我想：她这样做肯定是很害怕！所以，我在心里默默地为她喊加油。终于，她爬过去了，真厉害！又开始跨第二根红线，我特别紧张，心怦怦直跳，她又跨过去了，我可开心了！张宇涵改一改！1.再加上一些动作2.写一写自己的感受 游戏结束了，大家排着队回了教室，我觉得穿越红线这个游戏实在太好玩了！一直玩到下课才结束，我心想，明天还有穿越红线的游戏吗？卞一达虽然这个游戏让我提心吊胆，可我还想再玩一次，这个游戏，你们喜欢吗？刘静怡 同学们在游戏中充满了欢声笑语，这是一个快乐的游戏。冯然 游戏结束了，这次游戏使我深有感触。这让我想到一句话：失败乃成功之母。只要坚持不懈，一定会成功的！赵子琪 游戏结束了，我知道了：什么都不要听别人的，要自己勇于尝试，才能成功！张宇涵 游戏结束后，我想下次我要勇敢一些，不用助手帮助，自己过去。赵子璇文章不厌百回改，反复推敲佳句来！