1、西师大版数学一年级（上）西师大版数学一年级（上）09的认识的认识第第6课时课时 “”“”“”“”“”的认识与书写的认识与书写一一学习目标学习目标1.认识认识“”“”“”“=”并理解其含义，掌握并理解其含义，掌握三种符号的读、写法。三种符号的读、写法。2.会正确比较并描述会正确比较并描述9以内数的大小，在一一以内数的大小，在一一对应中形成初步的符号意识。对应中形成初步的符号意识。3.能准确区分及能准确区分及使用使用“”和和“”。【重点重点】认识认识“”“”“”“”“=”并并理解其含义理解其含义，能用符号能用符号和语言和语言比较比较9 以内两个数以内两个数的大小的大小。【难点难点】掌握一一对应的比
2、较掌握一一对应的比较方法，能用方法，能用“”“”“”“=”比较比较9以内以内两两个数的大小。个数的大小。课堂导入课堂导入图中与图中与4相邻相邻的两个数是几？的两个数是几？是是3和和5。3和和5个哪个数大呢？个哪个数大呢？5大。大。你是怎么比较的？这节课我们就一起来学你是怎么比较的？这节课我们就一起来学习比较数的大小的方法吧。习比较数的大小的方法吧。0124567389探究新知探究新知数一数，比一比数一数，比一比。1哪个多？哪个少？哪个多？哪个少？教材例教材例1（）只只3 数一数：数一数：43（）只只（）朵）朵（）只只教材例教材例1 “=”“”“”和和“”表示。表示。大于号大于号读读作：作：4大
3、大于于3。教材例教材例1大于号大于号前面前面的数的数后面后面的数的数多多、大大少少、小小教材例教材例143比比 少，所少，所以以3小于小于4，用，用“”表示。表示。小小于号于号读读作：作：3小于小于4。教材例教材例1小于号小于号前面前面的数的数后面后面的数的数多多、大大少少、小小教材例教材例1摆一摆，填一填摆一摆，填一填。23 教材例教材例2写一写写一写。3书写书写在田字格在田字格的左半格，在横的左半格，在横中线的上下两侧各写一横，两中线的上下两侧各写一横，两横要写得平平的、一样长。横要写得平平的、一样长。在课本上的田字格中试一试。在课本上的田字格中试一试。教材例教材例3书写书写在田字格在田字
4、格的左半格，开的左半格，开口口朝朝左，尖尖朝右左，尖尖朝右。两条斜。两条斜线一样长，开口不能过大。线一样长，开口不能过大。在课本上的田字格中试一试。在课本上的田字格中试一试。教材例教材例3在课本上的田字格中试一试。在课本上的田字格中试一试。教材例教材例3书写书写在田字格在田字格的左半格，开的左半格，开口口朝右，尖尖朝左朝右，尖尖朝左。两条斜。两条斜线一样长，开口不能过大。线一样长，开口不能过大。课堂练习课堂练习1.你问我答。你问我答。对着摆对着摆一摆。一摆。还有其他方法吗还有其他方法吗?试一试！试一试！因为因为9可以分成可以分成6和和3，所以，所以9比比6大。大。怎样比较怎样比较6和和9的的大小大小?9632.比一比，填一填比一比，填一填。55=(1)4 3.在里在里填填“”“”或或“=”。=4.画一画。画一画。（1）画）画 与与 同样同样多。多。（2）画）画 与与 同样多。同样多。（3）画）画 比比 多。多。答案不唯一答案不唯一（4）画）画 比比 少。少。答案不唯一答案不唯一不够（不够（）5.如果一只小猴吃一个桃子，够吗？（在正确答案的后如果一只小猴吃一个桃子，够吗？（在正确答案的后面画面画“”）够（够（）课堂小结课堂小结比大小比大小读作：读作：3等于等于333和和 同样同样多多读作读作：4大于大于343比比 多多读作：读作：3小于小于43 比比 少少4
