3.1认识立体图形(教案) -2024新人教版一年级《数学》上册.docx

上传人(卖家):QXX 文档编号:7949171 上传时间:2024-09-08 格式:DOCX 页数:3 大小:147.26KB
下载 相关 举报
3.1认识立体图形(教案) -2024新人教版一年级《数学》上册.docx_第1页
第1页 / 共3页
3.1认识立体图形(教案) -2024新人教版一年级《数学》上册.docx_第2页
第2页 / 共3页
3.1认识立体图形(教案) -2024新人教版一年级《数学》上册.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第三单元 认识立体图形第1课时 认识立体图形【教学内容】教材第6768页相关内容。【教学目标】 1.在分类、观察、动手操作等活动中,直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,并能够辨认和区别这些图形。2.在对生活中的物品进行分类的过程中,初步感受几何体的特征,体会分类的数学思想。3.培养观察、想象、表象思维和语言表达的能力,初步建立空间观念,感受数学与生活的联系。【重点难点】重点:能够辨认和区别长方体、正方体、圆柱和球。难点:初步建立空间观念。【教学过程】一、新课导入【课件出示教材第67页主题图】师:这些物品你们都认识吗?学生举手发言。师:它们分别是什么形状的?(有些学生说得出来,有些学生说

2、不出来。)二、探究新知1.在分类中初步感知立体图形。师:请你们把形状相同的物品放在一起。学生四人一组,拿出准备好的物品,尝试分类。师:谁来展示一下你们组的分类?学生派代表展示、汇报:我们分成了四组。一组是长长方方的;一组是四四方方的;一组是直直的,像柱子一样的;最后一组是球。在学生汇报完后,教师抽象出长方体、正方体、圆柱和球的模型图,并明示这些图形的名称。2.在动手操作中感知立体图形的特征。师:拿出准备好的模型,摸一摸,滚一滚,你能发现什么?学生四人一组,动手操作,并在小组内交流。师:谁来说一说你们组的发现?预设1:长方体长长方方的,有6个平平的面,面有大有小。预设2:正方体四四方方的,有6个

3、平平的面,6个面一样大。预设3:圆柱直直的,上下一样粗,两端各有一个圆圆的、平平的、大小一样的圆。预设4:圆柱可以滚动。预设5:球圆圆的,没有平平的面。预设6:球能向四面八方滚动。学生汇报完后,教师点评。3.在举例中进一步认识立体图形。师:像长方体、正方体、圆柱、球这样的图形,都是立体图形。说一说你身边哪些物品是这些形状的。预设1:冰箱、洗衣机是长方体。预设2:家里的积木,有些是方方正正的,就是正方体。预设3:笔筒是圆柱形的。预设4:皮球、网球就是球体。三、快乐应用完成教材第69页“做一做”。四、课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获? 五、课后作业完成本课时的习题。【板书设计】认识立体图形

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 数学 > 人教版(2024) > 一年级上册(2024新版)
版权提示 | 免责声明

1,本文(3.1认识立体图形(教案) -2024新人教版一年级《数学》上册.docx)为本站会员(QXX)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|