1、这样识字真有趣-汉字研学之行任务三：研学之旅大盘点活动一 ：评选最佳研学员【学习目标】1.积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。2.能按结构归类，通过归类巩固认字;能发现每组字的偏旁，并再尝试写出几组这样的字，拓展识字。3.复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，读准字音。4.了解笔顺规则，正确书写汉字。5.能正确朗读并背诵古诗悯农(其二)，激发学生阅读和积累古诗的兴趣。【学习重难点】1.读准4组易混淆的音节，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，读准字音。2.能正确朗读并背诵古诗悯农(其二)，激发学生阅读和积累古诗的兴趣。【学习流程】“识字加油站”对应的教学目标教学内容与时间学生活
2、动方式教学目标1.多媒体课件说一说下列几组表示时间的词语， 时间： 10分钟读一读说一说写一写通过认读，能认识5个生字，知道顺规则。1.导入:孩子们，在喜羊羊与灰太狼这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢？(随着学生发言相机板书羊的名字。)我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队PK赛”。大家有信心取胜吗？(有)那我们就出发吧。2.课件出示闯关图。二、分层闯关，巧学夯知。1.趣味识字。(1)过渡:“羊羊小队PK赛”现在开始!让我们一起来到第一关。(2)屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语： 晚上 上午 下午请同学们按照时间的先后顺序排列。相机学习生字“午”“晚”。(3)导学:同学
3、们，你们真聪明，能按照顺序排列时间。如果教师再给你们几组表示时间的词语，你们能按时间的先后顺序排列吗？(打乱顺序出示“昨天”“今天”“明天”三个词语，“上个月”“这个月”“下个月”三个词语以及“去年”“今年”“明年”三个词语。)相机学习“昨”“今”“年”。(4)打乱顺序出示“天”“月”“年”三个字，请同学们按顺序排列。(5)通过刚才的比赛，同学们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置。下面，我们再复习一下它们的名字。(出示带生字的词语，生字变色放大)说说你是怎样记住它们的。“字词句运用”对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标认识8个生字，说一说与木字旁和草字头所代表的意义。辨析容
4、易混淆的音节。了解汉字从左到右，先撇后捺的比顺规则。正确书写。时间：15分钟1、 临摹2、 仿写3、 纠错改错辨析容易混淆的音节。了解汉字从左到右，先撇后捺的比顺规则。正确书写2.我的发现。(1)(显示第一关)过渡:小朋友们真了不起，顺利闯过第一关。现在让我们一起来挑战第二关。(2)(显示第二关)出示木牌，上面写着:采摘苹果我最行。（课件出示：含有书上的字的苹果树。）师：秋天到了，美丽的苹果园丰收了，瞧!满树的红苹果多可爱呀!仔细看看，你还发现了什么？对，淘气的字宝宝跑到苹果上了，你认识这些字吗？(3)自己练读，如果有不认识的字可以请教其他同学。(4)教师出示课件。（课件上两个小朋友走进画面，
5、挎着的篮筐上面分别写着“草字头”和“木字旁”。）看，他们来摘苹果了。请把属于他们的苹果放到对应的篮筐里。(5)咦？聪明的小朋友，你能猜到他们是根据什么采摘苹果的吗？(6)小组讨论:是按照偏旁部首来摘苹果的。(7)你还知道其他“草字头”和“木字旁”的字吗？(8)拓展:让学生再说几个跟花草树木有关的字。二、书写提示。1.过渡:小朋友们，你们这么聪明可爱，喜羊羊他们可高兴啦!他们想邀请你们去他们家做客，可是你们看，他们住的羊屋都有一把奇怪的钥匙。（课件出示：四间羊屋，每个字在羊屋上闪现，然后出示木牌，上面写:火眼金睛我最行。）2.小组讨论:仔细观察前两间羊屋，动脑想一想:他们是按照什么顺序写的呢？(
6、从左往右)对啦，开门的顺序就是从左往右。3.学生汇报，师板书。4.再看看后两间羊屋，上面的字的书写有什么相同的地方？(先撇后捺)5.拓展练习:你们可真聪明，这么快就找到了开启每间羊屋的钥匙。你们能根据羊屋钥匙的特点，再写出一些这样的字吗？和队员一起写，比一比哪个小队写得最多。“日积月累”对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标1朗读背诵日积月累2.懂得爱惜粮食。时间： 8分钟1. 齐读2. 指名读能展示并认识姓名中的生字，产生在生活中自主识字的兴趣。三、日积月累。1.过渡:小朋友们，你们真棒!一气呵成，连闯三关。下面让我们一起走进第四关“日积月累”，到古诗的浩瀚大海中捧一朵美丽的浪花吧
7、!2.看图说话，了解图意:出示古诗插图，让学生说说画的内容。3.借助拼音，读准古诗。4.夏日的中午，火辣辣的太阳高高地挂在空中，农民伯伯不辞辛苦地在田地里耕种，一滴一滴的汗水从头上滴下来，落在泥土里。粮食来得实在是太不容易了。今天我们就来学习一首反映农民辛勤劳作的诗，快来读一读。5.指导朗读。（1）教师范读。（2）读准“锄、知、中、餐、粒、辛”这几个字的读音。（3）注意诗中的停顿。（4）学生与同桌一起练读。6.练习背诵古诗，看谁背得快。7.小组间谈谈读古诗后的体会。“总结收获，反思悟学”对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标整理回顾本课收获对于本课的知识有什么不明白的？时间：2
8、分钟说一说回顾课堂学习知识点锻炼孩子解决问题的能力出示反思悟学要求：1.本节课你有什么收获？2.本节课，你还有什么不明白的知识点？你准备怎么解决？第二课时：1. 多媒体课件出示惜时名言，请同学们自己朗读。2.谁能说出这段话的意思？3.总结：（1）一年的收成就在于春天的种植，不然秋季就不可能有收获。一天的学习就在于早晨的用功晨读，只有这样才能学到知识。（2）时间很宝贵，要珍惜时间。4.你懂得了什么？一、检查背诵，复习古诗。1.过渡:小朋友们，上节课我们羊羊小队一起连闯四关，你们高兴吗？我们在古诗海洋中采撷的那朵最美的浪花，你们背给爸爸妈妈听了吗？2.指几名学生背诵，全班齐背。3.小结:小朋友们背诵得可真好!这节课，教师带你们一起走进故事王国，一起分享一个有趣的故事，二、初读故事，整体感知。1.学生借助拼音尝试自己读故事，要求读准字音。读不准的做上标记。2.教师范读，要求学生听准读音。3.同桌一起读故事，注意读音。4.教师指导朗读。5.朗读比赛。总结收获，反思悟学：“总结收获，反思悟学”对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标整理回顾本课收获对于本课的知识有什么不明白的？时间：2分钟说一说回顾课堂学习知识点锻炼孩子解决问题的能力出示反思悟学要求：1.本节课你有什么收获？2.本节课，你还有什么不明白的知识点？你准备怎么解决？
