1、第第2 2课时声音是怎样产生的课时声音是怎样产生的一声音一声音01基础过关02能力进阶03科学探究目录04思维拓展返回目录返回目录 1.鼓的声音是由 的振动产生的；二胡的声音是由 的振动产生的；笛的声音是由 的振动产生的。2.声音是以 的形式在物质中传播的，老师上课说话发出的声音是由 振动产生的，同时通过 传播到同学的耳朵里。3.音乐家贝多芬耳聋后，使用一根棒来听钢琴乐声。他打开钢琴上盖，将棒的一端与钢琴接触，将棒的另一端咬在牙齿中间，他就能“听到”乐声。他创作了非常多的音乐作品。贝多芬是通过钢琴发声时产生的 “听到”声音的。鼓面鼓面弦弦空气空气波波声带声带空气空气振动振动1234567891
2、011返回目录返回目录 4.用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们会观察到的现象是（C）A.水面左右晃动B.水面有所下降C.水面产生波纹，并向外扩散5.下列做法中，不能让物体发出声音的是（C）A.弹拨橡皮筋B.敲击鼓面C.用力弯折钢尺CC1234567891011返回目录返回目录6.瓶中装一些水，钡钡朝瓶口水平吹气，听到了“呜呜”声，这时振动发声的是（C）A.水B.瓶子C.空气7.当停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（C）A.钟声产生了回声B.人的错觉C.撞击虽然停止，但是大钟仍在振动CC1234567891011返回目录返回目录8.向一个气球中持续充气，气球被吹破了，发出“嘭”的一声响
3、。该响声产生的原因是（C）A.气球破裂时气球皮振动B.气球被吹大时气球皮振动C.气球破裂时引起周围空气振动C1234567891011返回目录返回目录9.把下列各动作与它们能否使物体发声用线连起来。1234567891011返回目录返回目录 10.用力敲击音叉，音叉会发出声音。钠钠做了下面的实验，请回答下列问题。（1）如图所示，钠钠使悬吊的小球接触正在发声的音叉，会发生的现象是 （填字母，下同）。A.没有变化B.小球会被多次弹开C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声B1234567891011返回目录返回目录（2）当钠钠用手握住小球后，音叉 。A.继续发声B.停止发声C.发出的声音断断续续（3）
4、当音叉不发声后，再让悬吊的小球接触音叉，小球保持静止。这表明音叉能发声是因为 。A.音叉被小球撞击B.音叉在振动C.小球在振动AB1234567891011返回目录返回目录 11.敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？（1）实验设计：如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让激光笔发出的光照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑。轻敲桌面，墙壁上小光斑位置的变化是 。用力敲桌面，小光斑位置的变化是 。小光斑上下晃动小光斑上下晃动上下晃动的范围大一些上下晃动的范围大一些1234567891011返回目录返回目录（2）收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑的位置 ，这说明 。（3）在这个实验中，激光笔的作用是 。会上下晃会上下晃动动声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的发射光线，在墙壁上形成光发射光线，在墙壁上形成光斑斑，把不易观察到的桌面振动转化为光斑的上下晃动，把不易观察到的桌面振动转化为光斑的上下晃动1234567891011
