1、 第8课 课余生活真丰富 第一课时情景导入师播放歌曲课间十分钟。(歌词:那丁零零的下课铃声送来十分钟,来吧,来吧,大家都来轻松轻松,让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天,让紧张的大脑吹进清风)师:你们听着歌曲,有什么样的感受呢?生:轻松、快乐师提问:同学们喜欢课间十分钟吗?你们在课间都会做些什么呢?生自由发言。预设1:我会做好课前准备,然后在座位上画画。师:老师发现,虽然只有短短的十分钟,但是同学们的课间活动却丰富多彩。那么这些活动应该怎么安排呢?今天我们来学习第8课课余生活真丰富,一起来探讨如何才能“用好课间十分钟”。(板书:课余生活真丰富)精彩课堂(开学第一天,小松鼠欢欢来到了森林小学,成为一名一
2、年级的小学生,它高兴极了,可是放学后它却和妈妈说自己非常苦恼,因为它在学校出现了很多状况)我们一起来帮它分析一下吧!预设1:刚下课它就在教室里和同学追逐打闹,撞到了同学,摔伤了自己,很危险。预设2:下课后它先出去玩,没有及时上厕所,导致上课时很难受。预设3:它在课间没有做好课前准备,上课时手忙脚乱,找不到书本、文具。师:同学们,小松鼠欢欢在课间活动时没有注意安全,做事情没有先后顺序,没能合理地安排课间十分钟所需要做的事情,导致出现了很多的状况,影响了下节课上课的状态。看来课间安全和合理安排课间十分钟真的很重要。活动一:巧妙安排课间活动师:出示图片,说一说他们在做什么,小组讨论做这些事情的好处。
3、师小结:经过一节课学习后,大家会产生疲倦,大脑处于紧张的状态。课间活动不仅有助于同学们的身心发展,使心情得到放松,精神得到舒缓,也有利于同学们上好下一节课,用较短的时间把大脑和心情调整到最佳状态。合理安排课间十分钟,劳逸结合,有利于同学们有效学习和健康成长。师追问:同学们下课要做这么多事,该怎么安排呢?小组同学讨论:哪些事需要先做?哪些事可以等等再做呢?说一说如何分配时间更合理。师:请同学们把排序表粘在黑板上,小组派出代表来介绍排序表及选择的原因,其他同学进行点评。活动二:课间安排需适度师:请同学们观看课本第29页的第4 幅插图,下课后这位同学还在看书,在你身边有没有类似的情况?预设:下课后有
4、同学在看课外书,也有同学在课间写作业。师:请同学们说一说连续学习会有什么感觉。预设1:长时间地用眼会使眼睛疲劳,眼睛帮助我们看书写字,只有把眼睛保护好,我们才能学得更好。预设2:经过一节课的学习,我们的大脑处于紧张的状态,感到疲劳。预设3:大脑长时间地运转,也会感到疲惫,经常转换左右脑,可以让我们放松,消除疲劳。师:连续学习会让我们的眼睛和大脑处于紧张状态,感到疲惫。课间活动让我们的心情得到放松、精神得到舒缓,保护眼睛和消除疲劳,劳逸结合能让我们更有效地学习和健康成长。师:小组讨论,如果刚下体育课,有几位同学想在教室里休息,并提前为下一课做点预习,看看书可不可以?预设1:我认为上完体育课后的课
5、间十分钟,可以以休息为主。预设2:我认为在上完数学和语文后的课间十分钟应以游戏为主。(可自由发言;也可先小组交流,再推荐代表在班级交流分享)师:课本第29页的第4幅图呈现的是一位同学在课间叫正在看书的好朋友一起去活动。课间需要放松大脑,保护眼睛,应劳逸结合,适当放松身心,当然特殊情况要灵活处理。活动三:快乐课间,安全记心中师:思考哪些行为存在安全隐患?哪些行为值得提倡?并思考在课间活动中我们应该注意什么呢?预设1:上下楼梯靠右行的行为值得提倡。预设2:课间追逐打闹、攀爬窗台、在教室门口你推我挤等行为容易发生危险,存在安全隐患。预设3:课间不大嚷大叫,安全游戏,适当合理地放松是我们要做的。预设4
6、:在课间活动中我们要注意安全。师引导学生朗读课间安全童谣,说说应如何度过课间十分钟。下课铃,丁零零。眼睛望望远,大脑放放松。开心做游戏,安全记心中。预设:课间既要让身体得到适当的休息,还要避免受到伤害,安全要求一定要牢记在心。课堂小结同学们,课间活动趣味多多,需要我们合理安排时间,劳逸结合,培养良好的课间休息习惯,学会在课间开展适当的游戏,并注意安全自护,体验和分享课间游戏的快乐,平平安安、快快乐乐地度过每一个课间十分钟。板书设计课堂评价一、单选题1.下课铃声响了,你应该 ()A.先去玩耍B.先写作业C.先上厕所、喝水、拿出下节课的书2.课间活动要注意安全,以下 行为应禁止。()A.攀高、跳台阶 B.在楼道不追逐,不打闹 C.不玩危险游戏,上厕所不推挤二、判断题3.下课铃声响了,我们应该先去玩,然后再去厕所。()4.在走廊、过道、上下楼梯要靠右行,做到轻声慢步,不争先恐后,不挤在一起。()答案1.C 2.A 3.4.谢谢！
