1、PEPPEP 人教版人教版五五年级年级上册上册英语备课组工作计划英语备课组工作计划 一、指导思想： 本学期本备课组将继续贯彻学校教导处的指导思想，积极落实英语教研组工作计划，深入 学习英语新课程标准 ，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极积极做好 “高实课堂”这一研究课题。以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展 备课组工作，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。 二、现状分析： 四年级备课组由 3 位老师组成。五年级共 5 个教学班，共有孩子约 220 人。现五年级英语 从四年级的一周 3 课时调整为 4 个课时，任务较重。年级组有出现一定数量的
2、差生，须加强个别 补差。须从课堂入手，提高课堂教学高效性，再进行个别补差。本期待本学期在老师们的共同努 力配合下会有很大的提高。 三、工作目标： 1、深化 26 个字母的书写要求，能在一条横线上准确地写出单词、句子，并能兼顾大小写和标点 符号。 2、在四年级上学习了辅音字母的基础上，继续学习单、双元音字母组的发音。 3、继续提高口头表达能力，在说句子的基础上，向说段落过渡。 4、形成良好的学习习惯和道德行为规范，树立团队合作意识和乐于接受世界优秀文化的开放意 识。 5、落实每月的英语学科活动和质量监控检测。 6.以提高教研质量和教学质量为目标，增强备课组的学习意识、教研意识、质量意识、合作意识
3、、 充分发挥团队力量，加强备课组自身的内部建设，提高教师个人业务素质和整体教研能力，努力 打造一支“勤学、乐教、合作、共进”的研讨性团队。 7.凭借老师的人格魅力、学识魅力、技能魅力，让学生爱上英语学科，培养、激励学生形成良好 的英语学习习惯， 严格落实本年级的教学基本要求： 书写单词书写单词 认识句子认识句子 体验阅读体验阅读 培养习惯。培养习惯。 8.加强导优辅差的力度，在教学中有目的地做好优生的辅导，扩大优生面，促进学生冒尖，同时 关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化. 四、工作重点及具体措施 充分调动备课组老师们工作的主动性、积极性，避免仅仅是自上而下地执行，
4、而忽略实践问 题的解决，鼓励各自发挥工作的创造性，营造良好的学习、研究氛围。组织老师们严格落实学校 要求，努力做到愉快教学、高效教学。 1.备课：加强集体备课，落实“最优化”的教学设计，提高课堂教学的研究力度。 根据学校制定的备课要求和格式， 在对教材整体把握和分析的基础上， 将备课组规定的教学 内容提前一周分散备课，并做到备课中有个人独特的设计，然后在集体备课的时间内进行集体讨 论，做到有“备”而来。集体备课应不流于形式，注重的是内容与实效。除了正式的备课时间外， 有问题就随时随地讨论研究，并努力解决; 2.上课：注重课堂教学的落实 教育教学应面向全体，从学期一开始就严抓、狠抓课堂教学，杜绝
5、乱班乱课。重备课、学生 的课堂学习效率，轻补课；重学生学，轻老师教，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，学科兴 趣的培养关键在老师，老师幽默的语言、多媒体的使用、孩子学习成绩的提高都能充分调动他们 的学习兴趣，努力变“要我学”为“我要学”，注意分层教学，让每个孩子充满希望，引导学生 端正学习态度， 掌握良好的学习方法， 培养良好的学习习惯， 争取每一节课让所有学生都有收获。 新学期即将开始，我们应充分备好第一节课，上好第一节课，尤其是新接班的老师，应给孩子们 留下深刻、美好的印象。 3.批改。 作业、练习的设计应“我为主”：根据学生的实际情况对现有的练习进行整合，要精不要多。 孩子的作业要求整洁
6、规范，并及时批改，批改符号清晰、规范，错题及时订正，老师对订正后的 题及时补改，并有订正过关记号。 4.辅导。 寻找高效、可行的方法，最大限度地提高午托生、晚托生、寄宿生的成绩，期初认真细致地 做好学生个体学情分析，有针对性地制定计划，从开学第一天起就抓。对后进生采取积极有效的 评价方法，捕捉学生学习的闪光点，多鼓励，少批评，多肯定，少否定，让每个学生在既轻松愉 快又热烈紧张的状态下学习，形成良好的学风。 附 1：学科活动计划 时 间 活 动 内 容 九 月 份 暑假英语手抄报评选 十 月 份 拼词竞赛 十一月份 小阅读比赛 十二月份 歌曲歌唱比赛 一 月 份 课文朗读比赛 附 2：备课组公开课计划 时时 间间 课题课题 第第 2 2 周周 U1 PAU1 PA 第第 4 4 周周 U1 PBU1 PB 第第 6 6 周周 U2 PAU2 PA 第第 8 8 周周 U2 U2 PBPB 第第 1010 周周 U3 PAU3 PA 第第 1212 周周 U4 PBU4 PB 第第 1414 周周 U5 PAU5 PA 第第 1616 周周 U5 PBU5 PB 第第 1818 周周 U6 PAU6 PA 第第 2020 周周 U6 PBU6 PB
