1、人音版音乐（2024）七年级上册婚礼进行曲婚礼进行曲第三单元 行进之歌 新授课目录目录3课堂练习4拓展延伸1新课导入2新知讲解0101新课导入新课导入本课目标本课目标审美感知审美感知感受作品旋律优美,情绪抒情而庄重的情绪以及表达的意境艺术表现艺术表现能够鉴赏歌曲的曲式结构并分析作品表现作品创意实践创意实践能用肢体语言或者道具表现音乐的情绪和旋律文化理解文化理解通过欣赏歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力和激发学生热爱音乐的情绪，拓展学生的音乐视野。理查德瓦格纳（Richard Wagner,18131883），德国著名的作曲家、指挥家，生于莱比锡。曾入莱比锡大学学习音乐与哲学。20岁时已写过几部管弦乐
2、。后在维尔茨堡、马格德堡、哥尼希斯堡和里加等歌剧院当指挥。他是大型管弦乐的创始者，对歌剧艺术有重大改革。瓦格纳探索和发展了前人对铜管乐器的研究，找到了铜管乐音响的合理基础，使萨克斯管与管风琴、小号、长号组合在一起，发出和谐的音响。他的许多作品有着威武骑士的色彩，充满了金属的辉煌。他的作品有歌剧11部，9首序曲，1部交响乐，4部钢琴奏鸣曲及大量合唱曲、艺术歌曲，及几部歌剧改革著作。新课导入新课导入同学们，你们参加过婚礼吗？同学们，你们参加过婚礼吗？婚礼现场要举办哪些婚礼现场要举办哪些仪式仪式？新课导入新课导入你们最熟悉的婚礼时播放的音乐你们最熟悉的婚礼时播放的音乐谁能模唱一下？谁能模唱一下？新课
3、导入新课导入0202新知探究新知探究新知探究新知探究瓦格纳的婚礼进行曲与门德尔松的婚礼进行瓦格纳的婚礼进行曲与门德尔松的婚礼进行曲齐名。在国外曲齐名。在国外,人们习惯地把这两首乐曲并用。瓦人们习惯地把这两首乐曲并用。瓦格纳写的这一首格纳写的这一首,作为新人人场时举行婚礼的庆典音乐作为新人人场时举行婚礼的庆典音乐;门德尔松写的那一首，作为礼成之后门德尔松写的那一首，作为礼成之后,新人退场新人退场,进入洞进入洞房时的音乐。瓦格纳的婚礼进行曲原是三幕传奇歌房时的音乐。瓦格纳的婚礼进行曲原是三幕传奇歌剧罗恩格林里的一首混声四部合唱。剧罗恩格林里的一首混声四部合唱。同学们看看这首歌曲的作曲者是谁？同学们
4、看看这首歌曲的作曲者是谁？作作品品简简介介瓦格纳瓦格纳(1813一一1883)德国作曲家、作家。生于莱比德国作曲家、作家。生于莱比锡锡,自幼喜爱戏剧、文学和音乐。自幼喜爱戏剧、文学和音乐。1828年人莱比锡尼柯年人莱比锡尼柯莱伊学校。主要作品有莱伊学校。主要作品有:歌剧黎恩济漂泊的荷兰歌剧黎恩济漂泊的荷兰人汤豪舍罗恩格林尼伯龙根的指环人汤豪舍罗恩格林尼伯龙根的指环特里斯坦与伊索尔德和帕西法尔等特里斯坦与伊索尔德和帕西法尔等;其他作品其他作品还有管弦乐曲齐格弗里德牧歌浮士德序曲等。还有管弦乐曲齐格弗里德牧歌浮士德序曲等。新知探究新知探究婚礼进行曲 用什么乐器演奏？怎样的速度、力度、情绪？速度：稍
5、快的中速 力度：较强情绪：神圣、庄严、幸福的。管风琴管风琴 管风琴，依靠琴管发声，有二至数层键盘和脚踏键盘，音域宽广，音色丰富。管风琴历史悠久，发端于4世纪，13世纪在欧洲广泛流行。大型管风琴多在教堂使用。婚礼进行曲 有两首著名的婚礼进行曲。一为门德尔松所作歌剧仲夏夜之梦的第五幕前奏曲，一为瓦格纳所作歌剧罗恩格林第三幕开始时的一段混声合唱婚礼大合唱，因常用作婚礼音乐而得名婚礼进行曲，后被改编成管弦乐曲。前者欢快激情，后者庄严肃穆。按照西方的传统，新娘入场时要奏的是瓦格纳的婚礼进行曲。新人步出教堂时要奏门德尔松的婚礼进行曲。聆听音乐聆听音乐1.你想到了什么画面？你想到了什么画面？2.情绪是怎样的
6、？情绪是怎样的？3.哪一段旋律给你的印象最深？哪一段旋律给你的印象最深？新知探究新知探究乐曲的旋律优美乐曲的旋律优美,情绪抒情而庄重情绪抒情而庄重,又不失欢乐又不失欢乐与幸福的气氛。与幸福的气氛。下面我们跟着钢琴哼唱这段旋律下面我们跟着钢琴哼唱这段旋律新知探究新知探究下面我们用下面我们用“啦啦”模唱模唱时要轻巧，在拍手、拍腿、时要轻巧，在拍手、拍腿、捻指时要注意节拍的整齐捻指时要注意节拍的整齐新知探究新知探究通过聆听通过聆听：我们知道这首作品由几个部分组成？我们知道这首作品由几个部分组成？新知探究新知探究乐曲为乐曲为bB大调，中速稍慢大调，中速稍慢,复三部曲式。复三部曲式。下面我们分段欣赏下面
7、我们分段欣赏新知探究新知探究欣赏引子部分欣赏引子部分1.大家听听这部分音乐情绪是怎样的？大家听听这部分音乐情绪是怎样的？2.旋律有什么特点？旋律有什么特点？新知探究新知探究乐曲的开始有一个短小、庄严的引子。乐曲的开始有一个短小、庄严的引子。欣赏第一部分欣赏第一部分：1.大家听听这部分音乐情绪是怎样的？大家听听这部分音乐情绪是怎样的？2.旋律有什么特点？旋律有什么特点？新知探究新知探究A段有一个主题和一个副题，情绪是庄严而又神段有一个主题和一个副题，情绪是庄严而又神圣的，表现了婚礼的盛大场面和新婚对象的幸福画圣的，表现了婚礼的盛大场面和新婚对象的幸福画面，旋律优美且庄重面，旋律优美且庄重。下面我
8、们利用拍手、拍腿、捻指表现音乐。下面我们利用拍手、拍腿、捻指表现音乐。新知探究新知探究聆听第二部分聆听第二部分与第一部分对比，这个主题情绪上有何变化与第一部分对比，这个主题情绪上有何变化?新知探究新知探究第二部分转到了第二部分转到了G大调大调,这个曲调是从这个曲调是从A段发展而成的。段发展而成的。这一主题旋律比第一部分显得温柔活泼这一主题旋律比第一部分显得温柔活泼,带有一定的歌唱性带有一定的歌唱性,表现了婚礼温和愉悦的气氛。表现了婚礼温和愉悦的气氛。下面我们哼唱音乐下面我们哼唱音乐新知探究新知探究聆听第三部分聆听第三部分听听这段音乐大家熟悉吗？听听这段音乐大家熟悉吗？新知探究新知探究这段旋律是对第一部分的再现这段旋律是对第一部分的再现。下面我们边哼唱边利用拍手、拍腿、捻指表现音乐。下面我们边哼唱边利用拍手、拍腿、捻指表现音乐。新知探究新知探究0303课堂练习课堂练习整体欣赏整体欣赏课堂练习课堂练习0404拓展延伸拓展延伸下面我们欣赏一下视频下面我们欣赏一下视频拓展延伸拓展延伸 婚礼进行曲婚礼进行曲 引子引子 A B A拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸人音版音乐（2024）七年级上册婚礼进行曲婚礼进行曲第三单元 行进之歌 新授课
