1、 熟悉而陌生的力单元复习1物理观念：(1)能通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力；(2)通过常见事例或课堂演示认识力的作用效果。2科学思维：认识在探究过程中“控制变量”的意义和方法。3科学探究：激起对科学的求知欲和探索自然界物理学原理的兴趣，能够乐于观察、勇于实验，体会实验在探索物理规律中的作用和方法。4科学态度与责任：渗透以实事求是、尊重自然规律，乐于参与科学实践为主要特征的科学态度、科学精神，激发学生将自己的见解公开并与他人交流的愿望，增强学生与同伴协同、合作的能力。重点：滑动摩擦力大小的影响因素难点：受力分析一、画知识结构图对照复习目标，回顾本章知识要点，想想自己对哪些知识的掌握还
2、不够熟练？(自主梳理知识，构建本章知识结构图)。二、考点梳理考点1力及力的作用效果1流浪地球电影中描述到了木星。木星质量比地球大得多，木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为(C)AF1F2BF1F2CF1F2 D无法确定2如图所示，打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的_形状_又可以改变物体的_运动状态_；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是_相互_的。考点2弹力与弹簧测力计3如图所示，竖直放置的弹簧下端固定在地面上，有一物体从弹簧的正上方落下，和弹簧接触后向下运动到最低点的过程中受到的弹力(A)A.逐渐增
3、大B逐渐减小C先增大后减小D先减小后增大4如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的力F分别为(C)A.4N0 B04NC4N4N D8N8N考点3重力5如图所示，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，这是由于(D)A.它的里面有自动升降的装置B它的重心是变化的C“不倒翁”的重量较小D“不倒翁”重心较低，不易倾倒6“一方有难，八方支援”，2020年武汉牵动了各方人士的心。某爱心人士捐赠50t救援物资运送到湖北，这50t救援物资受到的重力是_5105_N。(g取10N/kg)考点4摩擦力7下列措施
4、中，为了增大摩擦力的是(B)A在自行车的转动部分加润滑油B旅游鞋鞋底表面上的花纹C气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成空气垫D磁浮列车运行时利用强磁场把列车从轨道上微微托起8在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。要做这项研究，可选取下图中的两个实验是(B)A甲与乙 B甲与丁C乙与丙 D丙与丁9学生换座位时，两名同学水平推着甲、乙两个相同的桌子，桌子在水平地面上做匀速直线运动，其中甲桌子上放着一个书包，乙桌子是空的，此过程中，地面对甲桌子的摩擦力_大于_(选填“大于”“小于”或“等于”)地面对乙桌子的摩擦力；与甲桌子一起做匀速直线运动的书包_不受_(选填“受”或“不受”)摩擦力。(不计空气阻力)
