1、第三单元 探索与发现 单元学习任务(二) 如何清晰地说明问题 题目展示题目展示 探索生物世界的奇异现象探索生物世界的奇异现象，追寻天宇中的神奇星光追寻天宇中的神奇星光，调查民间调查民间 文化的各种形态文化的各种形态，观察人们不同的劳动方式观察人们不同的劳动方式，凡此种种凡此种种，都可以让都可以让 我们有所发现我们有所发现，增进我们对某些道理、规律的认识。请写一篇增进我们对某些道理、规律的认识。请写一篇 800 字左右的作文字左右的作文，说明你所发现的某一事理。说明你所发现的某一事理。 佳佳 作作 赏赏 读读 范文借鉴范文借鉴 咱家的母鸡咱家的母鸡“不生蛋不生蛋” 你见过不生蛋的母鸡吗？没有吧？
2、但我见过你见过不生蛋的母鸡吗？没有吧？但我见过！告诉你！告诉你，我家的我家的 母鸡就不生蛋喔！母鸡就不生蛋喔！ 哎呀哎呀，不要大惊小怪的样子嘛不要大惊小怪的样子嘛，咱家母鸡也不是一开始就是铁咱家母鸡也不是一开始就是铁 打的打的不生蛋。不生蛋。 佳佳 作作 赏赏 读读 原先原先，老母鸡可勤快啦！从不给自己老母鸡可勤快啦！从不给自己“放假放假”，人家的母鸡停人家的母鸡停 蛋了蛋了，它还兢兢业业地站在它还兢兢业业地站在“生蛋第一线生蛋第一线”上上，邻居都夸这鸡好。因邻居都夸这鸡好。因 此奶奶把它当成宝贝似的供着。这家伙此奶奶把它当成宝贝似的供着。这家伙，待遇比我还高！我就想某天待遇比我还高！我就想某
3、天 能把它熬成一锅鲜美的鸡汤。 突然有一天能把它熬成一锅鲜美的鸡汤。 突然有一天， 我的我的“毒咒毒咒”似乎应验了似乎应验了， 奶奶说想杀鸡奶奶说想杀鸡，我问为什么？原来我问为什么？原来，这只鸡停蛋一个多月了这只鸡停蛋一个多月了，我心中我心中 窃喜窃喜，但随即双眉一皱：不可能呀！我决心好好但随即双眉一皱：不可能呀！我决心好好“侦察侦察”一番。一番。 佳佳 作作 赏赏 读读 我来到老母鸡的我来到老母鸡的“小房间小房间” ，里面又脏又臭里面又脏又臭，还有些还有些黏黏糊糊黏黏糊糊 的东西。我挑起一点用点燃的火柴烤了一下的东西。我挑起一点用点燃的火柴烤了一下，那东西那东西，它居然是蛋它居然是蛋 清！这
4、些是新鲜的清！这些是新鲜的，由此可见由此可见，老母鸡在生蛋老母鸡在生蛋，可蛋又在哪儿呢？可蛋又在哪儿呢？ 第二天清晨第二天清晨， 我一大早起床我一大早起床， 躲在鸡窝旁的一个角落里。 天哪！躲在鸡窝旁的一个角落里。 天哪！ 我亲眼看见母鸡生下了一个白白的鸡蛋。然后我亲眼看见母鸡生下了一个白白的鸡蛋。然后，它迅速回头它迅速回头，在鸡在鸡 蛋上打了几个小洞蛋上打了几个小洞，蛋清慢慢流了出来蛋清慢慢流了出来 佳佳 作作 赏赏 读读 鸡为什么要吃自己下的蛋呢？我在书上看到过鸡为什么要吃自己下的蛋呢？我在书上看到过，也听生物老师也听生物老师 讲过：母鸡缺少钙质时容易下软壳蛋或者吃自己下的蛋。如果平时讲过
5、：母鸡缺少钙质时容易下软壳蛋或者吃自己下的蛋。如果平时 给它吃惯了蛋壳给它吃惯了蛋壳，由于条件反射由于条件反射，它也会吃蛋的。于是它也会吃蛋的。于是，我试着每我试着每 天给母鸡喂一些含钙的饲料天给母鸡喂一些含钙的饲料，如小螺蛳、蚬子壳等如小螺蛳、蚬子壳等，同时不给它吃同时不给它吃 蛋壳。但是不解决问题蛋壳。但是不解决问题，它仍吃蛋。它仍吃蛋。 佳佳 作作 赏赏 读读 究竟是什么原因呢？经过反复地仔细观察究竟是什么原因呢？经过反复地仔细观察，我发现鸡只吃蛋清而不吃蛋我发现鸡只吃蛋清而不吃蛋 壳壳，把蛋壳捡起来一看把蛋壳捡起来一看，还挺硬的。我又进一步观察还挺硬的。我又进一步观察，发现那几天十分炎
6、热发现那几天十分炎热， 鸡不时地扇动翅膀鸡不时地扇动翅膀，并张开嘴巴并张开嘴巴，舌头一伸一伸的舌头一伸一伸的，好像热得喘不过气似的。好像热得喘不过气似的。 啊！原来鸡也怕热。我的脑子豁然开朗起来：母兔生小兔时啊！原来鸡也怕热。我的脑子豁然开朗起来：母兔生小兔时，不是也有因为口不是也有因为口 渴而吃仔兔的吗？或许母鸡也是因为口渴而吃蛋清的吧！于是渴而吃仔兔的吗？或许母鸡也是因为口渴而吃蛋清的吧！于是，我给母鸡吃些我给母鸡吃些 青饲料和水青饲料和水，还在它下蛋的地方放了碗清水。果然母鸡吃蛋的现象就消失了。还在它下蛋的地方放了碗清水。果然母鸡吃蛋的现象就消失了。 可见缺水也是母鸡吃蛋的一个原因。可见
7、缺水也是母鸡吃蛋的一个原因。 佳佳 作作 赏赏 读读 母鸡吃蛋之谜母鸡吃蛋之谜，终于被我解开了。后来终于被我解开了。后来，我从网上知道母鸡吃我从网上知道母鸡吃 蛋的原因很复杂蛋的原因很复杂，大致有以下几种！一是矿物质供应不足大致有以下几种！一是矿物质供应不足，日粮中钙日粮中钙 磷不足磷不足， 日粮中缺盐而影响钙的利用率； 二是蛋白质缺乏或氨基酸不日粮中缺盐而影响钙的利用率； 二是蛋白质缺乏或氨基酸不 平衡；三是鸡得不到足够的饮水。平衡；三是鸡得不到足够的饮水。 看来看来，在我们的生活中在我们的生活中，只要多观察、多思考只要多观察、多思考，好多有趣的问好多有趣的问 题都是能够解决的题都是能够解决
8、的，这可能是书上学不来的。这可能是书上学不来的。 亮亮 点点 评评 析析 第第段开头妙趣横生段开头妙趣横生， “我家的母鸡就不生蛋喔我家的母鸡就不生蛋喔”，吸引读者沿着作吸引读者沿着作 者的思路去探索奥秘。者的思路去探索奥秘。 第第段段“我决心好好我决心好好侦察侦察一番一番”，引起下文对母鸡引起下文对母鸡“停蛋停蛋”原原 因的因的“探索探索” 。 第第段段“老母鸡在生蛋，可蛋又在哪儿呢老母鸡在生蛋，可蛋又在哪儿呢” ，激发好奇心，行文有曲，激发好奇心，行文有曲 折。折。 亮亮 点点 评评 析析 第第段由母鸡吃蛋引起思考段由母鸡吃蛋引起思考，找出解决问题的方法。，找出解决问题的方法。 第第段段“
9、究竟是什么原因呢究竟是什么原因呢” ，作者进一步加以观察、分析，以待最，作者进一步加以观察、分析，以待最 终解决问题。终解决问题。 第第段写作者查找科学资料，印证自己的观察和判断。段写作者查找科学资料，印证自己的观察和判断。 第第段总结，说明多观察、多思考的重要性。段总结，说明多观察、多思考的重要性。 【总评】【总评】 这篇说明文这篇说明文，一开篇就紧紧抓住读者一开篇就紧紧抓住读者，制造悬念。制造悬念。“老母鸡可勤快老母鸡可勤快 啦！从不给自己啦！从不给自己放假放假”。可是。可是，后来后来“这只鸡停蛋一个多月了这只鸡停蛋一个多月了”，是什么是什么 原因呢？此是一个悬念。后来经过原因呢？此是一个
10、悬念。后来经过“我我”的侦查发现的侦查发现，它把自己下的蛋吃了它把自己下的蛋吃了， 原以为它缺钙要吃蛋壳原以为它缺钙要吃蛋壳，可经过观察发现它不是吃蛋壳而是吃蛋清可经过观察发现它不是吃蛋壳而是吃蛋清，此又一悬此又一悬 念。后来又经过反复实验观察念。后来又经过反复实验观察，才弄清楚母鸡是因为口才弄清楚母鸡是因为口渴才吃蛋的渴才吃蛋的，真相大白。真相大白。 本文以说明母鸡吃蛋的有关知识为重点本文以说明母鸡吃蛋的有关知识为重点，寓知识介绍于悬念之中寓知识介绍于悬念之中，生动而有趣生动而有趣， 激发读者的阅读兴趣。激发读者的阅读兴趣。 技法指导技法指导 如何清晰地说明事理如何清晰地说明事理 以介绍事物
11、、阐明特征以介绍事物、阐明特征、指出因由、解释事理为主，使人读了、指出因由、解释事理为主，使人读了 能理解具体事物的特征、状态、功能；对抽象事理，则能领会其精能理解具体事物的特征、状态、功能；对抽象事理，则能领会其精 神实质，从而幡然有悟，了然于胸，这样的说明文被称为事理说明神实质，从而幡然有悟，了然于胸，这样的说明文被称为事理说明 文。文。 事理说明文要注重说明事物为什么是这样的，也就是要说明事事理说明文要注重说明事物为什么是这样的，也就是要说明事 物的性质、原理和因果关系、发展规律等。要写出精彩的事理说明物的性质、原理和因果关系、发展规律等。要写出精彩的事理说明 文，需注意以下几点：文，需
12、注意以下几点： 一、对一、对“事理事理”要有准确、深入的认识要有准确、深入的认识 所谓所谓“事理事理”，就就是与事物有关的某种道理。欲将事理对别人是与事物有关的某种道理。欲将事理对别人 讲述清楚讲述清楚，则自己先要把事理了然于胸。弄清楚事理则自己先要把事理了然于胸。弄清楚事理，首先应深入首先应深入 观察观察，掌握第一手资料掌握第一手资料，感性地认识事理感性地认识事理，了解其了解其一般性特征。其一般性特征。其 次应进一步调查，请教别人，查阅文献资料，从多方面搜集材料，次应进一步调查，请教别人，查阅文献资料，从多方面搜集材料， 透彻了解事理。透彻了解事理。 二、说明顺序要合理二、说明顺序要合理 因
13、为事理说明文是阐述事理的因为事理说明文是阐述事理的，用逻辑顺序便于说得清楚明白用逻辑顺序便于说得清楚明白， 所以事理说明文多采用逻辑顺序。常见的几种逻辑顺序包括：从因所以事理说明文多采用逻辑顺序。常见的几种逻辑顺序包括：从因 到果、从主到次、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、到果、从主到次、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、 从具体到一般等。说明的顺序应当合乎逻辑从具体到一般等。说明的顺序应当合乎逻辑，表达自然。表达自然。 三、说明方法要灵活三、说明方法要灵活 事理是比较抽象的事理是比较抽象的，要要将其解说得通俗易懂将其解说得通俗易懂，就要尽量利用人就要尽量利用人 们熟悉、明白
14、的东西来说明。这时就要运用恰当的说明们熟悉、明白的东西来说明。这时就要运用恰当的说明方法，如：方法，如： 下定义，用来揭示事物的本质特征，高度概括，科学严密；举例子，下定义，用来揭示事物的本质特征，高度概括，科学严密；举例子， 用具体实例说明抽象事理，易于理解；分类别，能完整而又清晰地用具体实例说明抽象事理，易于理解；分类别，能完整而又清晰地 把握事物特点；作比较，考察异同，鲜明对比；打比方，形象生动，把握事物特点；作比较，考察异同，鲜明对比；打比方，形象生动， 易于理解；列数字，准确简洁；画图表，直观形象，一目了然。说易于理解；列数字，准确简洁；画图表，直观形象，一目了然。说 明方法的运用，
15、要根据说明对象和写作目的而定。明方法的运用，要根据说明对象和写作目的而定。 四、说明语言要准确四、说明语言要准确 除了运用各种说明方法除了运用各种说明方法，还要能巧妙地运用修辞手法还要能巧妙地运用修辞手法，使说明使说明 深入浅出。恰当地引用相关的诗词佳句、神话传说、逸闻趣事等深入浅出。恰当地引用相关的诗词佳句、神话传说、逸闻趣事等， 可以大可以大大增强文章的生动性和形象性大增强文章的生动性和形象性，让让读者愉快地阅读和获取信读者愉快地阅读和获取信 息。要多读书，多积累科学知识，多探索和思考事物的本质特征，息。要多读书，多积累科学知识，多探索和思考事物的本质特征， 才能使说明语言准确又不乏精彩。
16、才能使说明语言准确又不乏精彩。 实战演练实战演练 一、片段训练一、片段训练 1在当今社会在当今社会，眼睛近视的现象愈来愈普遍眼睛近视的现象愈来愈普遍，直接危害到人们直接危害到人们 的身心健康。那么的身心健康。那么，是什么原因造成的眼睛近视呢？请以是什么原因造成的眼睛近视呢？请以“眼睛为眼睛为 什么会近视什么会近视”为题为题，写一篇事理说明文。写一篇事理说明文。 【写作指导】【写作指导】 查阅资料查阅资料，联系鲜活的现实生活联系鲜活的现实生活，探寻形成探寻形成 近视的原因。近视的原因。采用由现象到本质的逻辑顺序构思行文采用由现象到本质的逻辑顺序构思行文，这样便于这样便于 把事理阐释得清楚明白。把
17、事理阐释得清楚明白。篇末号召人们劳逸结合篇末号召人们劳逸结合，科学用眼科学用眼，营营 养均衡养均衡，让眼睛更加明让眼睛更加明亮。亮。恰当运用多种说明方法恰当运用多种说明方法，阐明事理。阐明事理。 【范文佳作】【范文佳作】 眼睛为什么会近视？眼睛为什么会近视？(片段片段) 眼睛为什么会近视？在最初的时候眼睛为什么会近视？在最初的时候，我们很难察觉到我们很难察觉到，一旦加一旦加 深深，就会造成生活上的不便就会造成生活上的不便，严重的话可能还会带来其他眼部疾病。严重的话可能还会带来其他眼部疾病。 只只有知道是什么原因造成的近视有知道是什么原因造成的近视，我们才能对症下药我们才能对症下药，预防近视。预
18、防近视。 造成近视的原因主要有以下几个方面：造成近视的原因主要有以下几个方面： 遗传。高度近视是常染色体隐性遗传性疾病。如果父母均是高遗传。高度近视是常染色体隐性遗传性疾病。如果父母均是高 度近视度近视，孩子高度近视的可能性就很高。孩子高度近视的可能性就很高。 眼部疾病。像白内障、睫状肌痉挛等都会使晶状体的凸度增加眼部疾病。像白内障、睫状肌痉挛等都会使晶状体的凸度增加， 造成近视。眼部疾病的危害很大造成近视。眼部疾病的危害很大，甚至会导致失明。甚至会导致失明。 体质。长时间的劳逸不当、体质。长时间的劳逸不当、营养不良、生活作息不规律、因体营养不良、生活作息不规律、因体 质基础差引起的贫血等都有
19、可能造成近视。质基础差引起的贫血等都有可能造成近视。 环境。长时间用眼、照明环境不良、坐姿不当都会造成近视。环境。长时间用眼、照明环境不良、坐姿不当都会造成近视。 纵使眼部调节能力特别强纵使眼部调节能力特别强，但是长时间的近距离学习、工作但是长时间的近距离学习、工作，睫状睫状 肌过度疲劳肌过度疲劳，就会出现调节性近视就会出现调节性近视，不被重视不被重视，持续发展持续发展，就有可就有可 能演变成真性近视。能演变成真性近视。 饮食不当。 食物里的铬元素与近视有很大的关系饮食不当。 食物里的铬元素与近视有很大的关系， 尤其是青少年尤其是青少年， 铬的需求量比成年人大。 大量的糖和蛋白质摄入体内会导致
20、体内铬储铬的需求量比成年人大。 大量的糖和蛋白质摄入体内会导致体内铬储 量减少和钙的流失量减少和钙的流失，眼睛晶状体渗透压发生变化眼睛晶状体渗透压发生变化，导致近视。导致近视。 【名师点评】【名师点评】 文章运用逻辑顺序文章运用逻辑顺序， 条理分明地阐释了眼睛近视条理分明地阐释了眼睛近视 的原因的原因，为人们预防、治疗近视提供了科学的依据。恰当运用了分类为人们预防、治疗近视提供了科学的依据。恰当运用了分类 别、举例子的说明方法别、举例子的说明方法，增强了说明效果。增强了说明效果。 二、整篇训练二、整篇训练 2雾霾成为今天人们身体健康的一大杀手雾霾成为今天人们身体健康的一大杀手，预防雾霾预防雾霾，首先要首先要 认识雾霾。 那么认识雾霾。 那么， 你对雾霾这种现象的危害有着怎样的了解呢？请写你对雾霾这种现象的危害有着怎样的了解呢？请写 一篇事理说明文一篇事理说明文，解读雾霾的危害。解读雾霾的危害。 【写作指导】【写作指导】 写作时要简略介绍雾霾的成因、特点。写作时要简略介绍雾霾的成因、特点。根据根据 雾霾的相关知识雾霾的相关知识，梳理归纳雾霾造成的严重危害。梳理归纳雾霾造成的严重危害。采用逻辑顺序采用逻辑顺序， 说明方法得当说明方法得当，引用资料准确。引用资料准确。 Thank you for watching !
