1、三年级上册数学教案4.3丰收了北师大版今天我要为大家分享的是三年级上册数学教案，第四单元丰收了的部分。在这个部分中，我们将学习用除法来解决问题，以及如何运用乘法和除法来计算一个数的几倍是多少。一、教学内容我们使用的教材是北师大版，本节课主要涵盖了两部分内容。第一部分是例题1和做一做，我们通过例题1来学习如何用除法来解决问题，例如：有12个苹果，我们要分给4个人，每个人能分到几个苹果？通过这个问题，我们引入了除法的概念。做一做则是让我们进一步巩固这个概念。第二部分是例题2和做一做，我们学习如何运用乘法和除法来计算一个数的几倍是多少。例如：如果我们有3个苹果，那么6个苹果就是3个苹果的2倍。二、教
2、学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握除法的概念，能够运用除法来解决问题。同时，我也希望学生们能够理解和掌握乘法和除法的关系，能够灵活运用它们来计算一个数的几倍是多少。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握除法的概念，能够运用除法来解决问题。难点则是让学生理解和掌握乘法和除法的关系，能够灵活运用它们来计算一个数的几倍是多少。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具。教具包括PPT和黑板，学具包括练习本和计算器。五、教学过程六、板书设计在板书设计上，我会将重点内容用醒目的字体和颜色标注出来，例如：除法的概念、乘法和除法的关系等。七、作业设计八、课后反思
3、及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容理解在丰收了这一节的教学内容中，学生们需要理解并掌握除法的概念，这是非常重要的。我可以举例说明，比如有12个苹果要分给4个人，每个人能分到几个苹果？这里就需要用到除法。学生们还需要理解乘法和除法的关系，并能够运用它们来计算一个数的几倍是多少。这些都是本节课的重点内容，也是学生们需要掌握的基本技能。二、教学目标明确我的教学目标非常明确，就是希望学生们能够通过本节课的学习，掌握除法的概念，并能够灵活运用除法来解决问题。同时，我也希望学生们能够理解和掌握乘法和除法的关系，能够运用它们来计算一个数的几倍是多少。三、教学难点与重点解析在本节课中，教学难点主要是让学生们
4、理解和掌握乘法和除法的关系，并能够灵活运用它们来计算一个数的几倍是多少。这是因为，虽然学生们可能已经掌握了加法和减法，但是对于乘法和除法的理解，却需要有一个全新的认识。因此，我会在课堂上通过例题和练习，来引导学生理解和掌握这部分内容。四、教具与学具准备充分为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具。教具包括PPT和黑板，学具包括练习本和计算器。这些教具和学具的准备，可以帮助学生们更好地理解和掌握课程内容。五、教学过程详细解析六、板书设计精心在板书设计上，我会将重点内容用醒目的字体和颜色标注出来，例如：除法的概念、乘法和除法的关系等。这样可以帮助学生们更好地理解和记忆这些重点内容。
5、七、作业设计合理八、课后反思及拓展延伸说明总的来说，我认为本节课的重点和难点在于让学生们理解和掌握除法的概念，以及乘法和除法的关系。通过精心的教学设计和合理的作业设计，我相信学生们一定能够掌握这些基本技能。同时，我也会在课后进行反思和拓展延伸，以确保学生们能够真正理解和运用所学知识。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我发现运用一些教学技巧和窍门能够有效地提高学生的学习兴趣和效果。在语言语调方面，我会尽量使用生动、有趣的表达方式，让学生们感受到数学的乐趣。例如，在讲解例题时，我会用夸张的声音说：“哦，你看，12个苹果分给4个人，每个人能分到几个呢？”这样能够激发学生的兴趣，让他们更愿意
6、参与到课堂中来。在时间分配方面，我会合理安排课堂时间，确保学生们有足够的时间来理解和掌握所学内容。例如，在讲解例题后，我会给出一些随堂练习，让学生们即时巩固所学知识。同时，我也会留出时间来回答学生们的问题，确保他们能够充分理解。在课堂提问方面，我会设计一些开放性的问题，激发学生的思考和讨论。例如，在讲解例题2时，我会问学生们：“你们还能想到其他方法来计算一个数的几倍是多少吗？”这样能够激发学生的创造性思维，培养他们的解决问题的能力。在情景导入方面，我会尽量创设一些实际情境，让学生们能够更好地理解和应用所学知识。例如，在讲解除法的概念时，我会拿出12个苹果，分给4个人，让学生们直观地感受到除法的
7、意义。在教案反思方面，我会定期反思自己的教学方法和效果，根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学策略。例如，如果我发现学生们在某个问题上遇到困难，我会再次讲解，或者提供一些额外的练习来帮助他们巩固。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信能够提高学生的学习兴趣和效果，让他们更好地理解和掌握本节课的内容。教案反思在课后，我对本节课的教学进行了反思，认为整体教学效果良好，但也存在一些不足之处。我觉得在语言语调方面，我尽力使用了生动、有趣的表达方式，让学生们感受到数学的乐趣。但是，我发现有些学生在课堂上的注意力仍然不够集中，可能是因为我对他们的兴趣把握还不够准确。在时间分配方面，我尽量合理安排课堂时间，确保
8、学生们有足够的时间来理解和掌握所学内容。但是，我发现有些学生在随堂练习时，还是显得有些迷茫，可能是因为我对他们的学习情况还不够了解。在课堂提问方面，我设计了一些开放性的问题，激发学生的思考和讨论。但是，我发现有些学生在这方面还是显得有些被动，可能是因为他们对问题的理解还不够深入。在情景导入方面，我尽量创设一些实际情境，让学生们能够更好地理解和应用所学知识。但是，我发现有些学生在这方面还是显得有些困惑，可能是因为他们对情境的理解还不够清晰。在教案反思方面，我会定期反思自己的教学方法和效果，根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学策略。但是，我发现有些学生在这方面还是显得有些迷茫，可能是因为他们对教
9、案的执行还不够到位。我认为在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣和需求，合理安排时间，提高课堂提问的质量，加强情景导入的引导，以及加强对教案的执行力度。通过这些努力，我相信能够进一步提高学生的学习兴趣和效果，让他们更好地理解和掌握数学知识。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些具有挑战性和多样性的课后练习题，希望能够激发他们的学习兴趣和思考能力。1. 小明有20个橘子，他想把它们平均分给他的4个朋友。请问每个朋友能分到几个橘子？答案：每个朋友能分到5个橘子。2. 一个班级有40名学生，他们参加了数学考试。其中有18名学生得了满分。请问这个班级有多少名学生没有得
10、满分？答案：这个班级有22名学生没有得满分。3. 小红有9个糖果，她想把这些糖果分给她的3个朋友。如果每个朋友至少能分到1个糖果，那么每个朋友最多能分到几个糖果？答案：每个朋友最多能分到3个糖果。4. 一个水果摊上有5千克苹果，每千克苹果售价为10元。如果小明买了3千克苹果，他需要支付多少钱？答案：小明需要支付30元。5. 小华有一些贴纸，他可以用这些贴纸来装饰他的笔记本封面。如果他每页笔记本封面至少要用2张贴纸，那么他用10张贴纸最多能装饰几页笔记本封面？答案：小华最多能装饰5页笔记本封面。6. 请用5个不同的数字组成一个两位数，使得这个两位数的乘积最大。答案：54（因为5和4是5个不同数字中最大的两个数，组成的两位数54的乘积最大）。通过这些课后练习题，我相信学生们能够在课后进一步巩固本节课所学的知识，并提高他们的思考和应用能力。同时，我也会在课后及时批改他们的作业，给予他们反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。
