1、一年级上册数学教案2.3 8加几（一） 西师大版 教案：一年级上册数学教案2.3 8加几（一） 西师大版一、教学内容今天我们要学习的是8加几（一）这个章节。我们会通过例题和练习来学习如何将8加上一个一位数，得出一到十几的数。同时，我们也会学习如何将这个结果与图片进行对应，加深对数字的理解。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握8加上一位数的计算方法，并且能够将这个结果与图片进行对应，提高他们的数学思维能力。三、教学难点与重点重点是让孩子们学会8加上一位数的计算方法，能够正确地进行计算。难点是让孩子们能够将计算结果与图片进行对应，理解数字的实际意义。四、教具与学具准备我已经准备好了数
2、字卡片、图片和练习题。数字卡片用来进行计算练习，图片用来帮助孩子们理解数字的实际意义，练习题用来巩固所学知识。五、教学过程1. 引入：我会先给孩子们展示一张图片，图片上有8个苹果，我会问孩子们：“如果再给我们几个苹果，我们能有一堆苹果了吗？”让孩子们思考并回答。2. 讲解：我会拿出数字卡片，上面写着8，然后我会逐个加上1到9的数字，让孩子们看到8加上每个数字的结果。我会解释说，当我们把8加上一个一位数时，我们可以得出一到十几的数。3. 练习：我会给孩子们一些练习题，让他们自己尝试计算8加上一个一位数的结果。我会鼓励他们使用数字卡片来帮助计算。4. 对应练习：我会给孩子们一些图片，图片上有一些物
3、品，我会让他们计算出图片上的物品总共有多少个，然后将结果与图片进行对应。六、板书设计板书设计如下：8+ 19+ 210+ 917七、作业设计1. 8 + 4 =2. 8 + 5 =3. 8 + 6 =答案：1. 8 + 4 = 122. 8 + 5 = 133. 8 + 6 = 14八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对于8加上一位数的计算方法掌握得比较好，但是在将结果与图片进行对应时，有些孩子还有一定的困难。在课后，我会继续加强对这部分孩子的辅导，让他们能够更好地理解数字的实际意义。同时，我也会给孩子们布置一些拓展延伸的题目，让他们能够在课后继续巩固所学知识。重点和难点解析一
4、、教学内容的引入在教学内容的引入部分，我使用了图片和实际情景来吸引孩子们的注意力。我展示了一张图片，上面有8个苹果，然后我问孩子们如果再给我们几个苹果，我们能有一堆苹果了吗？这个引入的方式可以帮助孩子们将抽象的数字与具体的实物进行联系，从而更好地理解数字的意义。二、教学目标的设定在教学目标的设定中，我希望孩子们能够掌握8加上一位数的计算方法，并且能够将这个结果与图片进行对应。这个目标的设定是基于对孩子们认知发展水平的理解，通过与图片的对应，孩子们能够更加直观地理解数字的实际意义。三、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，我考虑了孩子们的认知水平和学习经验。我发现，对于大多数孩子来说，计算
5、8加上一位数的难度并不大，因此我将重点放在了如何让孩子们将计算结果与图片进行对应上。这个环节对于孩子们的理解和应用能力非常重要，因此我将其作为教学的重点。四、教具与学具的准备为了帮助孩子们更好地学习和理解，我准备了一些数字卡片、图片和练习题。数字卡片用来进行计算练习，让孩子们通过实际的操作来加深对数字的理解。图片用来帮助孩子们将计算结果与实际情景进行对应，使他们能够更加直观地理解数字的意义。练习题则用来巩固所学知识，让孩子们在实际操作中运用所学的计算方法。五、教学过程的设计在教学过程的设计中，我注重了循序渐进的原则。我通过引入部分的图片和问题引起孩子们的兴趣，然后通过讲解和练习让孩子们掌握8加
6、上一位数的计算方法。在对应练习环节，我给孩子们提供了实际的图片，让他们计算出图片上的物品总共有多少个，并将结果与图片进行对应。这样的设计可以帮助孩子们在实际操作中加深对数字的理解。六、板书设计板书设计简洁明了，通过列出的算式和结果，让孩子们清晰地看到8加上一位数的计算过程。这样的板书设计可以帮助孩子们直观地理解计算方法，并在课后进行复习。七、作业设计作业设计中，我给孩子们准备了一些计算题和与图片对应的题目。这样的设计可以让他们在课后巩固所学知识，并提高他们的应用能力。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会关注孩子们的学习情况，特别是那些在将计算结果与图片对应上有困难的孩子。我会给
7、予他们额外的辅导，帮助他们更好地理解数字的实际意义。同时，我也会给孩子们布置一些拓展延伸的题目，让他们能够在课后继续巩固所学知识，并激发他们的学习兴趣。通过关注这些重点细节，我相信孩子们能够更好地理解和掌握8加几（一）这个章节的内容。同时，这也能够培养他们的数学思维能力和实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1. 语言语调：我使用了生动活泼的语言和变化的语调来吸引孩子们的注意力。在讲解时，我尽量使用简单明了的语言，让孩子们能够轻松理解。2. 时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在引入和练习环节，我给了孩子们足够的时间去观察和思考，而在讲解和对应练习环节，我则保持了适度
8、的节奏，让孩子们能够跟上我的思路。3. 课堂提问：我在课堂上积极与孩子们互动，通过提问来激发他们的思考。我鼓励孩子们发表自己的观点和答案，并给予他们积极的反馈。4. 情景导入：我利用图片和实际情景来导入教学内容，让孩子们能够直观地理解数字的意义。通过展示图片和提出问题，我引起了孩子们的兴趣，使他们能够更好地投入到学习过程中。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1. 对于计算8加上一位数的环节，我应该更加注重孩子们的实际操作，而不仅仅是口头讲解。我可以在课堂上设置一些小组活动，让孩子们分组进行计算练习，从而提高他们的操作能力。2. 在将计算结果与图片对应的过程中，我发现
9、有些孩子们还有一定的困难。为了更好地帮助他们理解，我可以在讲解时放慢速度，更加详细地解释每个步骤，并给予他们更多的实践机会。3. 在课堂提问环节，我应该更加注重开放性的问题，引导孩子们进行思考和讨论。我可以在提出问题后，给予孩子们一定的时间进行思考，并鼓励他们发表自己的观点和答案。4. 在时间分配上，我应该更加灵活地调整。对于理解较快的孩子们，我可以适当增加一些拓展延伸的练习，让他们能够更好地发挥自己的能力；对于理解较慢的孩子们，我可以给予他们更多的个别辅导时间，帮助他们克服困难。通过本次教案的实施和反思，我深刻认识到在教学过程中注重技巧和窍门的重要性。在今后的教学中，我将不断改进和完善自己的
10、教学方法，以更好地引导孩子们学习和理解数学知识。课后提升为了巩固本节课所学的内容，我为孩子们准备了一些课后练习题。这些题目旨在让孩子们在实践中运用所学的8加上一位数的计算方法，并加强对数字的理解。题目： a. 8 + 2 = b. 8 + 5 = c. 8 + 7 =2. 请观察图片，计算出图片上的物品总共有多少个，并将结果与图片进行对应。答案：1. 计算结果与图片对应： a. 8 + 2 = 10 （将结果10与图片中的两个物品进行对应） b. 8 + 5 = 13 （将结果13与图片中的三个物品进行对应） c. 8 + 7 = 15 （将结果15与图片中的五个物品进行对应）2. 观察图片，计算结果与图片对应： a. 图片中有6个球，所以结果是6。 b. 图片中有9个苹果，所以结果是9。 c. 图片中有12个书本，所以结果是12。通过这些课后练习题，我希望孩子们能够在课后巩固所学知识，并提高他们的实际应用能力。同时，这也能够培养他们的观察力和数学思维能力。
