1、 一年级下册数学教案：十几减8、7练习 教学目标- 让学生熟练掌握十几减8、7的计算方法。- 培养学生的计算能力和解决问题的能力。- 培养学生积极参与、主动思考的学习态度。 教学内容- 十几减8、7的计算方法及应用- 相关练习题的讲解与练习 教学重点与难点- 教学重点：十几减8、7的计算方法- 教学难点：进位减法的理解和应用 教具与学具准备- 教具：黑板、粉笔、计算器- 学具：练习本、铅笔 教学过程1. 导入：通过复习十几减6、5的计算方法，引导学生进入本节课的内容。2. 讲解新课：- 讲解十几减8的计算方法，通过具体例题展示计算过程。- 讲解十几减7的计算方法，同样通过例题展示。- 引导学生
2、观察、总结十几减8、7的计算规律。3. 课堂练习：- 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。- 老师巡回指导，及时解答学生的问题。4. 小组讨论：- 将学生分成小组，讨论十几减8、7的计算方法。- 每组选代表分享讨论成果。5. 总结与讲解：- 老师对学生的讨论成果进行总结，强调计算要点。- 对学生提出的疑问进行解答。6. 课后作业布置：- 布置适量的课后作业，巩固所学知识。 板书设计- 板书设计要清晰、简洁，突出重点。- 可以通过图表、颜色等方式，增强视觉效果。 作业设计- 设计不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求。- 鼓励学生在完成作业后进行自我检查。 课后反思- 对本节课的教学效果进行反
3、思，总结优点和不足。- 根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。-以上是一份一年级下册数学教案，内容包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。希望能对您有所帮助。重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动安排，是教学设计的核心。以下是针对教学过程的详细补充和说明： 教学过程 1. 导入- 复习旧知：开始上课时，利用5分钟时间复习十几减6、5的计算方法，通过快速问答的形式检查学生的掌握情况。这个环节可以设计成游戏或者小竞赛，以激发学生的学习兴趣。- 引入新课：通过复习，自然过渡到十几减8、7的计算方法
4、，告诉学生今天我们将学习更高级的减法技巧。 2. 讲解新课- 讲解计算方法：使用直观的教具（如计数棒、小木块等），边操作边讲解十几减8、7的计算步骤。对于十几减8，可以先将8补成10，然后从十几中减去10，最后加上2；对于十几减7，可以先将7补成10，然后从十几中减去10，最后加上3。通过具体的例子，如15减8，让学生看到每一步的变化。- 展示计算过程：在黑板上写下例题，逐步展示计算过程，并引导学生一起跟随计算。- 总结计算规律：在讲解几个例题后，引导学生发现十几减8、7的规律，如逢十减十，剩余的数相加等。 3. 课堂练习- 个别练习：让学生独立完成几道十几减8、7的练习题，以检验他们是否理解
5、了计算方法。- 集体练习：通过抽问或者使用答题器，进行集体练习，增加课堂互动，提高学生的参与度。- 巡回指导：在学生练习过程中，老师要巡回指导，及时发现并解决学生在计算过程中遇到的问题。 4. 小组讨论- 分组合作：将学生分成小组，每组4-5人，让他们讨论十几减8、7的计算方法，并尝试总结出自己的计算口诀。- 分享讨论成果：每组选派一名代表，向全班同学分享他们的讨论成果和计算口诀。 5. 总结与讲解- 重点强调：老师根据学生的讨论和练习情况，总结十几减8、7的计算要点，并强调容易出错的地方。- 解答疑问：对于学生在小组讨论或课堂练习中提出的疑问，老师要耐心解答，确保每个学生都能理解。 6. 课
6、后作业布置- 分层作业：设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。基础题要求每个学生都必须完成，提高题则供学有余力的学生挑战。- 自我检查：鼓励学生在完成作业后进行自我检查，培养他们自主学习的能力。 教学过程中的注意事项- 个性化教学：在讲解新课和课堂练习环节，要注意因材施教，对于理解能力较弱的学生，要给予更多的个别指导和耐心。- 互动性：通过游戏、竞赛、小组讨论等形式，增加课堂的互动性，让每个学生都积极参与进来。- 反馈机制：在教学过程中，要注重学生的反馈，及时调整教学节奏和方法，确保教学效果。- 情感关怀：在教学过程中，老师要关注学生的情感变化，鼓励他们克服困难，增强学习自信心。通过以
7、上详细的教学过程设计，可以使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的计算能力和解决问题的能力，同时培养他们积极参与、主动思考的学习态度。 教学过程中的创新与挑战 创新教学策略1. 游戏化学习：为了提高学生的学习兴趣，可以将十几减8、7的计算练习设计成游戏。例如，可以设置一个“减法冒险岛”，学生在岛上通过解决减法问题来获得奖励，每个问题解决后，学生会获得一个线索，帮助他们找到宝藏。2. 技术辅助教学：利用教育技术工具，如互动白板、数学软件或者在线平台，让学生在科技的辅助下进行探索学习。例如，可以使用数学软件中的动画功能，展示十几减8、7的步骤，让学生在视觉上更好地理解计算过程。3. 情境教学法
8、：创设真实的生活情境，让学生在情境中应用十几减8、7的计算方法。例如，可以设计一个“超市购物”的情境，让学生计算购物后的找零问题。 面临的挑战1. 学生基础能力的差异：在班级中，学生的数学基础和能力水平参差不齐。如何确保每个学生都能在课堂上跟上进度，是教学过程中的一大挑战。2. 保持学生的注意力：一年级学生的注意力容易分散，如何设计教学活动，让学生在整个教学过程中保持专注，是需要解决的问题。3. 家长的参与与支持：家长的理解和支持对于学生的学习至关重要。如何有效地与家长沟通，让家长了解学生的学习进度和需要在家进行的练习，是教学成功的关键。 教学过程中的评估与调整 评估方式1. 课堂观察：在教学
9、过程中，老师应实时观察学生的反应和参与度，评估教学活动的有效性。2. 作业批改：通过批改学生的课后作业，了解学生对知识点的掌握情况，以及对教学方法的适应程度。3. 学生反馈：定期收集学生的反馈，了解他们对课堂教学的看法和建议。 调整策略1. 及时反馈与个别辅导：根据学生的作业和课堂表现，提供及时的反馈，并对需要帮助的学生进行个别辅导。2. 调整教学节奏和内容：根据学生的整体掌握情况，适当调整教学节奏和内容的深度，确保学生能够消化吸收。3. 家长沟通：定期与家长沟通，分享学生的学习进展，并寻求家长在家辅导学生的有效方法。通过上述详细的教学过程设计，以及对创新策略和挑战的深入分析，可以确保教学活动既有趣又富有成效，同时也能够根据学生的实际情况进行灵活调整，以达到最佳的教学效果。7 / 7
