12坐井观天(公开课)ppt课件+教学设计+课堂实录（打包）-部编版二年级上册《语文》.rar

小 学 语 文 统 编 教 材 二 年 级 上 册第第 五五 单单 元元坐坐井井观观天天授课教师：黄妹芳 吴江区程开甲小学、寓言寓言寓意寓意坐井观天坐井观天12看看 我会读我会读 哪哪儿儿大得很大大得很大哪哪你从哪儿来呀？我会读我会读井井沿沿 无边无无边无际际 井沿青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。边边帽帽沿沿床床沿沿 河河沿沿无边无无边无际际 边边沿沿 “际际”在字典中的意思有：在字典中的意思有：边缘或交界的地方。边缘或交界的地方。彼此之间。彼此之间。指某个特定的时候。指某个特定的时候。“无边无际无边无际”中的中的“际际”应选应选第（第（）种意思）种意思天天我会说我会说草草原原我会说我会说大大海海沙沙漠漠渴渴 喝喝 口口渴渴 喝喝水水 大大话话 回回答答老师提老师提问问我来我来（），），张开嘴巴来说张开嘴巴来说（）。）。答答 话话问问 话话 答答抬抬头头 弄错弄错 搞错搞错抬高抬高 抬肩抬肩 抬桌子抬桌子小明犯错了。小明犯错了。坐井观天坐井观天 井沿井沿 回答回答 口渴口渴 喝水喝水 说大话说大话弄错弄错 抬头抬头 无边无际无边无际大得很哪大得很哪我会读我会读我会读我会读（1 1）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（2 2）天无边无际，大得很哪！天无边无际，大得很哪！（3 3）不信，你不信，你跳出井口来看一看吧。跳出井口来看一看吧。我会读我会读（1 1）天天/不过不过/井口那么大，还用飞井口那么大，还用飞/那么远吗那么远吗？（2 2）天天/无边无际，大得很哪！无边无际，大得很哪！（3 3）不信，你跳出井来不信，你跳出井来/看一看吧。看一看吧。故事的主要人物是谁故事的主要人物是谁？青蛙和小鸟青蛙和小鸟请你默读课文，找出青蛙和小鸟的对话，分别用波浪线请你默读课文，找出青蛙和小鸟的对话，分别用波浪线和直线划出来。想一想，他们在争论什么？和直线划出来。想一想，他们在争论什么？我会读我会读 青蛙认为天青蛙认为天 。不过井口那么大不过井口那么大小鸟认为天小鸟认为天 。无边无际，无边无际，大得很大得很天有多大天有多大？我会写我会写左右结构左右结构我会写我会写左右结构左右结构左窄右宽左窄右宽左短右长左短右长左短右长左短右长左短右长左短右长左右等长左右等长我会写我会写我会写我会写谢谢 谢谢 观观 看看！江苏省名师空中课堂授课教师：黄妹芳 吴江区程开甲小学沿沿答答渴渴喝喝话话弄弄错错际际哪哪抬抬我会读我会读 井里井里 井沿井沿我会读我会读井井我会读我会读井口井口那么大那么大 无边无际无边无际 大大得得很很天的大小天的大小我会读我会读井口井口那么大那么大 那么大那么大 我会读我会读 大得大得很很得得很很好好得很得很坏坏得很得很甜甜得很得很苦苦得很得很很大很大我会读我会读井口井口那么大那么大 无边无际无边无际 大大得得很很 青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”小小鸟鸟回回答答说说：“我我从从天天上上来来，飞飞了了一一百百多多里里，口口渴渴了了，下来找点儿水喝。下来找点儿水喝。”青青蛙蛙说说：“朋朋友友，别别说说大大话话了了！天天不不过过井井口口那那么么大大，还用飞那么远吗？还用飞那么远吗？”小鸟说：小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青青蛙蛙笑笑了了，说说：“朋朋友友，我我天天天天坐坐在在井井里里，一一抬抬头头就就能看见天。我不会弄错的。能看见天。我不会弄错的。”小小鸟鸟也也笑笑了了，说说：“朋朋友友，你你是是弄弄错错了了。不不信信，你你跳跳出井来看一看吧。出井来看一看吧。”青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”小小鸟鸟回回答答说说：“我我从从天天上上来来，飞飞了了一一百百多多里里，口口渴渴了了，下来找点儿水喝。下来找点儿水喝。”青青蛙蛙说说：“朋朋友友，别别说说大大话话了了！天天不不过过井井口口那那么么大大，还用飞那么远吗？还用飞那么远吗？”小鸟说：小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青青蛙蛙笑笑了了，说说：“朋朋友友，我我天天天天坐坐在在井井里里，一一抬抬头头就就能看见天。我不会弄错的。能看见天。我不会弄错的。”小小鸟鸟也也笑笑了了，说说：“朋朋友友，你你是是弄弄错错了了。不不信信，你你跳跳出井来看一看吧。出井来看一看吧。”沙沙漠漠 青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从你从哪儿哪儿来呀？来呀？”小鸟回答说：小鸟回答说：“我从我从天上天上来，飞了来，飞了一百多里一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。口渴了，下来找点儿水喝。”我会读我会读一里=500米 一百里=50000米400米的操场 125圈飞得远，很累飞得远，很累天大天大 青蛙说：青蛙说：“朋友，朋友，别别说大话了！天不过说大话了！天不过井口井口那么大，还用飞那么大，还用飞那么远那么远吗？吗？”小鸟说：小鸟说：“你弄错了。天无边无际，你弄错了。天无边无际，大大得得很很哪！哪！”一百多里一百多里 我会读我会读天不过天不过井口井口那么大，还用飞那么大，还用飞那么远那么远吗吗？天不过井口那么大，天不过井口那么大，不用不用飞那么远飞那么远。井口井口那么远那么远天小天小天大天大天天无边无际无边无际，大得大得很哪！很哪！青蛙笑了，说：青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。不信，你跳出井来看一看吧。”天小 天大 无奈无奈自以为是自以为是 青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从你从哪儿哪儿来呀？来呀？”小小鸟鸟回回答答说说：“我我从从天天上上来来，飞飞了了一一百百多多里里，口口渴渴了了，下来找点儿水喝。下来找点儿水喝。”青青蛙蛙说说：“朋朋友友，别别说说大大话话了了！天天不不过过井井口口那那么么大大，还用飞还用飞那么远那么远吗？吗？”小鸟说：小鸟说：“你你弄错弄错了。天了。天无边无际，大得很无边无际，大得很哪！哪！”青青蛙蛙笑笑了了，说说：“朋朋友友，我我天天天天坐坐在在井井里里，一一抬抬头头就就能看见天。我能看见天。我不会不会弄错的。弄错的。”小小鸟鸟也也笑笑了了，说说：“朋朋友友，你你是是弄弄错错了了。不不信信，你你跳跳出井来看一看吧。出井来看一看吧。”青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”小小鸟鸟回回答答说说：“我我从从天天上上来来，飞飞了了一一百百多多里里，口口渴渴了了，下来找点儿水喝。下来找点儿水喝。”青青蛙蛙说说：“朋朋友友，别别说说大大话话了了！天天不不过过井井口口那那么么大大，还用飞那么远吗？还用飞那么远吗？”小鸟说：小鸟说：“你你弄错弄错了。天了。天无边无际无边无际，大得大得很很哪哪！”青青蛙蛙笑笑了了，说说：“朋朋友友，我我天天天天坐坐在在井井里里，一一抬抬头头就就能看见天。我不会弄错的。能看见天。我不会弄错的。”小小鸟鸟也也笑笑了了，说说：“朋朋友友，你你是是弄弄错错了了。不不信信，你你跳跳出井出井来看一看吧。来看一看吧。”青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从你从哪儿哪儿来呀？来呀？”小小鸟鸟回回答答说说：“我我从从天天上上来来，飞飞了了一一百百多多里里，口口渴渴了了，下来找点儿水喝。下来找点儿水喝。”青青蛙蛙说说：“朋朋友友，别别说说大大话话了了！天天不不过过井井口口那那么么大大，还用飞还用飞那么远那么远吗？吗？”小鸟说：小鸟说：“你你弄错弄错了。天了。天无边无际无边无际，大得大得很很哪哪！”青青蛙蛙笑笑了了，说说：“朋朋友友，我我天天天天坐坐在在井井里里，一一抬抬头头就就能看见天。我能看见天。我不会不会弄错的。弄错的。”小小鸟鸟也也笑笑了了，说说：“朋朋友友，你你是是弄弄错错了了。不不信信，你你跳跳出井出井来看一看吧。来看一看吧。”青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从你从哪儿哪儿来呀？来呀？”小小鸟鸟回回答答说说：“我我从从天天上上来来，飞飞了了一一百百多多里里，口口渴渴了了，下来找点水喝。下来找点水喝。”青青蛙蛙说说：“朋朋友友，别别说说大大话话了了！天天不不过过井井口口那那么么大大，还用飞还用飞那么那么远吗？远吗？”小鸟说：小鸟说：“你你弄错弄错了。天了。天无边无际无边无际，大得大得很很哪哪！”青青蛙蛙笑笑了了，说说：“朋朋友友，我我天天天天坐坐在在井井里里，一一抬抬头头就就能看见天。我能看见天。我不会不会弄错的。弄错的。”小小鸟鸟也也笑笑了了，说说：“朋朋友友，你你是是弄弄错错了了。不不信信，你你跳跳出井来出井来看一看吧。看一看吧。”1.1.相对应的词语相对应的词语2.2.对话的重点对话的重点天的大小天的大小 青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从你从哪儿哪儿来呀？来呀？”小小鸟鸟回回答答说说：“我我从从天天上上来来，飞飞了了一一百百多多里里，口口渴渴了了，下来找点儿水喝。下来找点儿水喝。”青青蛙蛙说说：“朋朋友友，别别说说大大话话了了！天天不不过过井井口口那那么么大大，还用飞还用飞那么远那么远吗？吗？”小鸟说：小鸟说：“你你弄错弄错了。天了。天无边无际无边无际，大得大得很很哪哪！”青青蛙蛙笑笑了了，说说：“朋朋友友，我我天天天天坐坐在在井井里里，一一抬抬头头就就能看见天。我能看见天。我不会不会弄错的。弄错的。”小小鸟鸟也也笑笑了了，说说：“朋朋友友，你你是是弄弄错错了了。不不信信，你你跳跳出井出井来看一看吧。来看一看吧。”“你从你从哪儿哪儿来呀？来呀？”“我我从从天天上上来来，飞飞了了一一百百多多里里，口口渴渴了了，下下来来找找点点儿儿水水喝喝。”“朋朋友友，别别说说大大话话了了！天天不不过过井井口口那那么么大大，还还用用飞飞那那么么远远吗吗？”“你你弄错弄错了。天了。天无边无际无边无际，大得大得很很哪哪！”“朋朋友友，我我天天天天坐坐在在井井里里，一一抬抬头头就就能能看看见见天天。我我不不会会弄弄错错的。的。”“朋友，你朋友，你是是弄错了。不信，你弄错了。不信，你跳出井来跳出井来看一看吧。看一看吧。”青蛙坐在井里看天，看到的天 ，实际上 。井底之蛙：井底之蛙：眼界狭小、见识短浅的人。眼界狭小、见识短浅的人。井里井里见多识广见多识广天上天上见识少见识少坐井观天：比喻眼界狭小、见识短浅。坐井观天：比喻眼界狭小、见识短浅。gun ku bo管管 中中 窥窥 豹豹wng瓮瓮 天天 之之 见见 kng一一 孔孔 之之 见见 青青蛙蛙听听了了小小鸟鸟的的话话，跳跳出出井井口口一一看看，大大吃吃一一惊惊：“啊啊！。”我们我们从小就要多学点知识，多读一从小就要多学点知识，多读一些课外书，多出去走走看看，不断地增些课外书，多出去走走看看，不断地增长自己的见识，才不会成为一个坐井观长自己的见识，才不会成为一个坐井观天的人天的人。江苏省名师空中课堂我会写我会写独体字独体字上下结构上下结构左右结构左右结构我会写我会写我会写我会写我会写我会写上窄下宽上窄下宽上短下长上短下长我会写我会写我会写我会写左窄右宽左窄右宽左短右长左短右长谢谢 谢谢 观观 看看江苏省名师空中课堂 12 坐井观天坐井观天 第一课时第一课时教学目标：教学目标：1.学习“井沿”“无边无际”等生字词，会读多音字“哪”。学习“井沿”“无边无际”等生字词，会读多音字“哪”。2.正确流利地朗读课文，学会断句。正确流利地朗读课文，学会断句。3.找出对话，并了解故事大意。找出对话，并了解故事大意。4.会写会写 4 个生字。个生字。教学过程：教学过程：板块一：学习生字词（一）揭示课题，理解课题1.今天我们要学习的一篇课文题目叫“坐井观天”。读课题。2.这是一个故事，但不是一般的故事，它有一个特别的名字叫寓言。寓言就是在一个小小的故事里藏着一个深刻的道理。这个道理我们就称它为寓意。那么这个故事里到底藏着什么寓意呢？3.先请小朋友看着图片猜一猜“坐井观天”字面上的意思吧？青蛙坐在井里看天，观就是看的意思。（二）语境识字，理解词语1.初读课文，读准字音。（1）请小朋友们自由地大声地朗读课文，把生字读正确，句子读通顺。（2）检查生字的读音。小朋友们，课文读完了，课文中的生字你会读了吗？出示蓝色通道里的生字。请你借助拼音读一读。（3）读准多音字“哪”。读得非常正确！在这些生字中有一个字与其它字的颜色不一样，你知道为什么吗？对了它是多音字。遇到这样的字，你一定要小心别读错，因为它在不同的词语中读音是不同的。出示：哪儿 大得很哪请你来读一读吧！哪儿这个词在句子中的读法又有所不同，你看！出示句子：你从哪儿来呀？注意音节，儿化音。指导朗读。在拼音朋友的帮助下，我们把生字都读准了。接下来把字放进词语里，你还能认出他们吗？2.识记生字，理解字词义（1）学习第一组词语出示第一组词语：井沿 无边无际请你读一读这一组词语吧！你知道井沿在哪里吗？仔细观察图片，读一读课文的第一自然段。出示课文的第一段话。对了，小鸟站的这个位置就是井沿，也就是井口的边。沿就是边的意思。井口的边叫井沿，帽子的边叫什么？帽沿 小河的边叫什么？河沿 床的边叫什么？床沿。汉字真趣，同样一个意思可以用不同的字来表示。无边无际的际也与边意思相近。一样事物连边界都没有，说明它很大很大。你知道哪些事物是无边无际的吗？天 草原 大海 沙漠 这些事物都很大，大到看不到边。我们再来读一读这一组词。（2）学习第二组词语出示第二组词语：口渴 喝水这组词语你会读吗？试一试吧！这组词语里藏着一对双胞胎，长得特别像，有什么好办法能让我们轻松地认出他们呢？出示两幅图片：我们可以这样想：口渴了想喝水，所以渴的部首是三点水，喝水要用嘴，所以喝的部首是口字旁。小朋友，你记住了吗？请你按下暂停键，再来读一读这组词语吧！（3）学习第三组词语出示第三组词语：大话 回答 来读一读这一组词语？这两个生字里都藏着一个口字，字义都和嘴巴有关系，是什么关系呢？请你来填一填吧！出示句子：老师提问我来答，张开嘴巴来说话。小朋友，你填对了吗？这两个字都和说话有关。有问才有答，问和答是一对好朋友。说话要要用嘴，说出来的话就是语言，因此话字是言字旁。那你知道大话是什么意思呢？大话就是夸大的话，就是我们平常说的吹牛。我们一起来读一读吧！（4）学习第四组词语出示第四组词语：抬头 弄错 请你来读一读这组词语吧！我们一起做抬头这个动作。抬原来指用手把东西举高，所以抬有个提手旁，除了抬头，还可以说抬高，抬肩，抬桌子等。出示弄的图片：弄的下面的部分也表示一双手，上面的王字，在古代表示美玉，整个字的意思是一双手在把玩美玉。在这个词语里的意思就是搞，做的意思。弄错换个说法就是搞错。板块二、熟读故事，了解大意（一）读通故事，学会断句1.下面我们把词语放进课文里，请小朋友来读读故事，注意把生字读正确，句子读通顺。2.指导读好句子的停顿：课文中有三句话要注意停顿，我们来读一读！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天无边无际，大得很哪！不信，你跳出井口来看一看吧。读这三句话除了标点符号要注意停顿，还有哪个地方要注意停顿呢？天/不过井口那么大，还用飞/那么远吗？请你来试一试！天/无边无际，大得很哪！请你再来读一读。不信，你跳出井来/看一看吧。第三句请你自己试一试吧！学会断句，就能把句子读通顺，读流利。（二）找出对话，了解大意1.故事读完了，你知道故事的主要人物是谁呢？青蛙和小鸟。2.请你默读课文，找出青蛙和小鸟的对话，并分别用波浪线和直线划出来，想一想，他们在争论什么？3.出示划线的句子，你找对了吗？如果有错误请你马上改正过来。4.出示填空：他们在争论什么呢？天有多大青蛙认为天不过井口那么大，小鸟认为天无边无际，大得很。显然是青蛙弄错了，为什么同样的天在它们眼中是不一样的呢？我们下一节课继续学习。板块三：书写指导，学会观察小朋友，下面我们来学写本课 4 个左右结构的生字。渴 喝 （1）书写汉字首先要学会观察，这两个字都是左右结构的字，我们可以这样观察：一看长短，二看宽窄，三看穿插避让，四看位置。下面我们来试试自己的眼力：渴 是左短右长，左窄右宽，三点水的一提要避让右边的撇，右边的撇要穿插到提的下面。三点水在左半格，右半部分左半格占位少，右半格占位多一点。喝字的口字旁要写在左上格，其余和渴的书写要点一样。下面我们把渴和喝字送进田字格。播放视频请你自己来写一写。写完后对照范字，按照四个要求来给自己的字打星。做到左短右长的一颗星，做到左窄右宽的加一颗星，做到穿插避让的加一颗星，做到位置正确的再加一颗星。小朋友，你得了几颗星呢？2.出示：话 际 播放视频并讲解：这两个字也是左右结构的字，话左短右长，左窄右宽，右边的长横要穿插到左边去，言字旁写在左半格，舌左半格占位少，右半格占位多。际左短右长，左窄右宽，右边第二横穿插到左边去，双耳旁占左半格，示左半格占位少，右半格占位多。请小朋友认真地把字书写两遍，并对照范字给自己打星吧！第二课时教学目标：1.理解词语“一百多里”“大话”等，迁移短语“那么大”“得很”。2.学习朗读对话，读好重音。3.理解“坐井观天”的意思是眼界狭窄，见识短浅。教学过程：板块一：复习字词，归类迁移小朋友们，我们又见面了，今天这节课我们继续学习第 12 坐井观天。课文中的生字你还记得吗？我们一起来玩个青蛙过河的游戏吧。如果你能把生字都读正确，小青蛙就能顺利过河啦！出示游戏：青蛙过河小朋友，你的小青蛙过河了吗？我们再来挑战读词语吧！第一组：井沿 井里这一组词语谁会读？想一想这组词语有什么共同的特点？都和井有关。故事中，青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。他们的位置不一样。第二组：井口那么大 无边无际 大得很第二组词语你会读吗？请你来试一试。想一想，这组短语都是在说什么？天的大小。我们说一样事物的大小，可以用井口那么大来说。还可以怎么说呢？出示：那么大 出示图片：苹果那么大 蚂蚁那么大 拳头那么大 操场那么大大家说了这么的事物，你发现我们刚才所说的事物都有什么特点呢？是的，刚才所说的事物都是我们所熟悉的事物。大得很，我们通常的说法是很大，现在把很放在后面，就是要强调特别大。像这样的词语你还能说吗？如果特别好，可以说好得很，如果特别坏可以说坏得很，特别甜可以说甜得很，特别苦可以说苦得很，请小朋友照样子再说几个这样的词语吧。我们的汉语真是形式多样，丰富多彩啊!板块二：朗读对话，学习重音朗读（一）读懂对话1.这个寓言故事主要是通过对话展开的，你说一句，我说一句，这样一来一往叫一次对话，请你数一数，青蛙和小鸟一共有几次对话？出示对话框：一共有三次，你数对了吗？2.你知道对话该怎么读好呢?首先我们要懂对话，我们先来看第一组对话。出示第一组对话：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”理解“一百多里”：小朋友，你知道一百多里有多远吗？一里500 米，一百多里=50000 多米，如果我们的操场是 400米长，小鸟飞一百多里就相当于绕着操场飞 125 圈还要多。这么远的距离小鸟肯定很累啊！请你再来读一读这组对话，注意读好一百多里！出示第二组对话：重点理解大话，反问句和感叹句表达的意思。第二组对话请你来读一读吧！理解大话：青蛙认为小鸟说的哪句话是大话？飞了一百多里。理解反问句：他的理由是：出示天不过井口那么大，还用飞那么远吗？这句话是什么意思呢？出示陈述句。两句话都在说天很小。请你读读这两句话，你觉得哪句话更能强调天特别小的。第一句。对的，这是一句反问句，青蛙不是真的在问小鸟要不要飞那么远，而是在说小鸟说大话，天是小的，不用飞那么远。我们再来读一读这句反问句。青蛙的两句话都在说：天是小的。理解感叹句：小鸟承不承认自己说大话啊？他是怎么应对的。他用了一句感叹句来反驳青蛙。请你来读一读。出示感叹句。一个无边无际还不够，还要加上一句大得很哪，这个语气助词哪在这里强调了天特别大的语气，声音要读长一点。请你再来读一读这句话。他们一个说天小，一个说天大，争论了 起来。我们试着把第二组对话读一读吧！第三组对话：重点理解天天 一抬头 出示第三组对话：青蛙不服气谁。继续和小鸟争论。请你来读一读这第三组对话。天天，一抬头就能看到天是证明自己看天是件多么简单容易的事。怎么可能弄错呢？。小鸟知道跟青蛙是说不明白了，只好给它提个建议了。这句话改怎么读呢？要读出诚恳的语气。虽然青蛙是错的，告诉它还坚持自己错误的看法，但是小鸟并没有嘲笑它，而是真诚地给它提了个建议。小鸟说这句话的时候笑了，它的笑包含着什么意思呢？无奈。那之前青蛙的笑是怎样的笑呢？自以为是，自以为了不起，甚至傲慢。请你再来读一读这组对话吧。把两个人物的语气读出来。（二）分清重音，角色朗读。读懂对话是读好对话的基础，有的小朋友读懂了对话但是却读不好对话，原因是没有找到方法。读好对话方法很多，今天我们来学习一种好办法：抓住关键词，读出重音。（一）找出重音1.下面老师来做青蛙，请你来做小鸟，我们合作读对话，好吗？同时请你拿出笔来，听老师读的话语中，哪些词语重点突出，读重音的，就在下面画个圈，看看谁的耳朵最会听。教师读青蛙的话，学生读小鸟的话。2.出示：青蛙对话中重音朗读的词语。小朋友们对照一下，看看你圈对了吗？没有圈出来的补上。3.接下来，我们交换一下角色，你来做青蛙，老师来做小鸟，好吗？其他小朋友继续用耳朵仔细听，圈出小鸟的话语中老师读重音的词语。4.出示小鸟对话中重音朗读的词语。小朋友们再对照一下，看看你圈对了吗？没有圈出来的补上。5.出示要读重音的词语的对话。6.对话对话，有问有答。小朋友们，你们发现没有，你们圈出的词语，问和答是对应的，是相互呼应的，这些词语很重要，要读重音。读好对话，要注意区分哪些词语要读重音，重音怎么找，要根据对话的重点来找。青蛙和小鸟的对话的重点就是青蛙说天是小的，小鸟说天是大的，根据这个重点我们就能找到关键词了。读重音时声音要有变化，可以响一点，慢一点，把你想说的意思、感情告诉别人。出示（1）相对应的词语（2）对话的重点（3）重点的词语读好重音我们把三组对话连起来读一读吧。我们来听一听两位小朋友的朗读。播放一组同学朗读对话。接下来，我们去掉提示语再读一读吧！板块三：寓意理解，情境表达1.故事读懂了吗？请你填一填青蛙坐在井里看天，看到的天 ，实际上 。2.我们连起来读一读。3.为什么他们眼里的天是不一样的呢？【因为青蛙是坐在井里看天，视线被井壁遮挡住了，所以看到的天只有井口那么大。小鸟经常在天上飞，它没有看到过天的边，所以小鸟看到的天是无边无际的。】教师点评：看来在哪里看天很重要。4.师小结：显然，青蛙错了，它成天坐在井里，眼界就小，见识也少。PPT：见识少 小鸟呢，在广阔的世界里飞翔，见多识广。板书：见多识广5.坐井观天就是比喻眼界狭小，目光短浅。像青蛙这样眼界狭小，目光短浅的人我们就称他为井底之蛙。6.其实还有很多词语也表示这个意思。比如：管中窥豹（图片出示，词语注音，略做解释）读一读。瓮天之见（图片出示，词语注音，略作解释）读一读。一孔之见等等我们再来读一读这些词语。7.如果青蛙下定决心跳出井口来，会说些什么呢？出示：青蛙跳出井口一看，大吃一惊：“啊！。”你比别人理解的更深刻，想的更远，想得更深。板块四：指导书写1.出示四个生字，观察比较。小朋友们，今天我们要写的这四个生字，你给他们归归类吧！井是独体字，答是上下结构的字，观、沿是左右结构的字。2.指导书写：井井是一个独体字，写的时候要注意上横短，下横长，下横落笔在横中线，左边的竖撇短，右边的一竖长而直。请看老师书写。播放视频请小朋友按下暂停键自己练习写一写。3.出示：答答是上下结构，写的时候要注意两头窄，中间宽，中间的撇捺要舒展。请小朋友看老师书写的视频。竹字头紧靠竖中线的左右两边，撇捺舒展，下面一张口要扁扁的，两竖内收。请小朋友自己练习写一写。4.出示：观 沿这两个字都是左右结构的字，两个字都要写得左短右长，左窄右宽。观又字旁的一捺变点避让，见的一撇要穿插到点下方。请看老师的书写。沿字三点水。（井沿、河沿，都是与水有关，所以是三点水。）三点水写成圆弧状，中间一点往左边写，一提要避让，沿的右上方的几，撇要穿插到提的下方，横折弯没有钩，下面一张扁扁的口，两竖注意内收。请小朋友们自己练习书写，写完后对照范字进行修改。