1、统编版（部编版）（2024）小学道德与法治一年级上册第三单元玩也有学问教学设计一、教材分析玩也有学问是统编版（部编版）小学道德与法治一年级上册第三单元的内容。本单元以“玩得真开心”为主题，引导学生学会安全、健康、有创意地玩。玩也有学问这一课旨在让学生明白玩不只是一种娱乐活动，还可以在玩中学习知识、培养能力、收获快乐。教材通过展示不同的玩耍场景，引导学生思考如何在玩中有所收获。例如，展示孩子们在户外观察大自然、玩游戏的画面，启发学生认识到在玩的过程中可以了解自然、锻炼身体；展示孩子们玩玩具、做手工的场景，引导学生学会创造性地玩，培养动手能力和想象力。同时，教材还注重培养学生的安全意识和规则意识。
2、通过案例分析，让学生明白在玩的过程中要注意安全，遵守规则，才能玩得开心、放心。总之，本教材内容贴近学生生活实际，具有很强的针对性和实用性，有助于培养学生良好的玩耍习惯和积极的生活态度。二、教学目标（一）知识与技能目标1.学生能够了解不同的玩耍方式，认识到玩可以有很多学问。2.学生学会在玩中观察、思考、探索，培养观察力、想象力和创造力。3.学生掌握一些安全玩耍的方法和规则，提高自我保护意识。（二）过程与方法目标1.通过观察、讨论、分享等活动，让学生积极参与课堂，提高表达能力和合作能力。2.引导学生在实际玩耍中体验和感悟，学会从玩中学习。（三）情感态度与价值观目标1.培养学生对玩耍的兴趣，让学生在
3、玩中享受快乐，热爱生活。2.增强学生的安全意识和规则意识，养成良好的玩耍习惯。三、教学重点1.让学生认识到玩也有学问，学会在玩中学习。2.培养学生的安全意识和规则意识，掌握安全玩耍的方法。四、教学难点1.引导学生将玩与学习相结合，培养学生的创造力和探索精神。2.帮助学生在实际生活中养成安全、健康、有创意地玩耍的习惯。五、教学准备1.教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料、玩具、手工材料等。2.学生准备：自己喜欢的玩具、绘画工具等。六、教学策略1.情境教学法：通过创设各种玩耍的情境，让学生身临其境，感受玩的乐趣和学问。2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作活动，培养学生的合作能力和交流
4、能力。3.体验式教学法：让学生在实际玩耍中体验和感悟，加深对知识的理解和掌握。4.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的思维能力和创造力。七、教学过程（一）导入新课1.教师播放一段孩子们快乐玩耍的视频，让学生观看。设计意图：通过视频激发学生的兴趣，让学生回忆起自己玩耍的快乐时光，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。2.教师提问：同学们，你们喜欢玩吗？你们平时都喜欢玩什么呢？设计意图：引导学生回忆自己的玩耍经历，激发学生的学习兴趣，同时了解学生的玩耍情况，为后续教学做好铺垫。（二）新课讲授1.玩有学问在玩中学习（1）教师展示一组孩子们在户外观察大自然的图片，如观察花朵、昆虫、树
5、叶等。设计意图：让学生直观地感受在玩中可以观察大自然，激发学生对自然的兴趣。（2）教师提问：同学们，你们在观察大自然的时候，都发现了什么呢？设计意图：引导学生思考在玩中可以学到什么，培养学生的观察力和思考能力。（3）学生回答问题，教师进行点评和总结。设计意图：通过学生的回答，了解学生的观察和思考情况，同时进行总结，让学生认识到在玩中可以学习自然知识。（4）教师展示一组孩子们玩游戏的图片，如猜谜语、拼图、搭积木等。设计意图：让学生了解在玩游戏的过程中也可以学习知识，培养能力。（5）教师提问：同学们，你们在玩这些游戏的时候，都学到了什么呢？设计意图：引导学生思考在玩游戏中可以学到什么，培养学生的分
6、析能力和总结能力。（6）学生回答问题，教师进行点评和总结。设计意图：通过学生的回答，了解学生在玩游戏中的收获，同时进行总结，让学生认识到在玩游戏中可以培养思维能力、动手能力等。（7）教师引导学生总结：玩不只是一种娱乐活动，还可以在玩中学习知识、培养能力。设计意图：通过总结，让学生明确玩也有学问的道理，提高学生对玩的认识。2.安全玩耍玩得开心又放心（1）教师展示一组孩子们在玩耍中发生意外的图片，如摔倒、擦伤、被玩具弄伤等。设计意图：让学生认识到在玩的过程中可能会发生意外，引起学生对安全问题的重视。（2）教师提问：同学们，你们在玩耍中有没有遇到过类似的情况呢？你们是怎么处理的呢？设计意图：引导学生
7、回忆自己在玩耍中遇到的安全问题，培养学生的自我保护意识。（3）学生回答问题，教师进行点评和总结。设计意图：通过学生的回答，了解学生的安全意识和处理问题的能力，同时进行总结，让学生认识到在玩的过程中要注意安全。（4）教师播放一段关于安全玩耍的视频，让学生观看。设计意图：通过视频让学生更加直观地了解安全玩耍的方法和注意事项。（5）教师提问：同学们，看了视频，你们知道了哪些安全玩耍的方法呢？设计意图：引导学生思考安全玩耍的方法，培养学生的归纳总结能力。（6）学生回答问题，教师进行点评和总结。设计意图：通过学生的回答，了解学生对安全玩耍方法的掌握情况，同时进行总结，让学生掌握一些安全玩耍的方法和规则。
8、（7）教师引导学生总结：在玩的过程中，我们要注意安全，遵守规则，这样才能玩得开心又放心。设计意图：通过总结，让学生明确安全玩耍的重要性，提高学生的安全意识。3.有创意地玩玩出精彩（1）教师展示一组孩子们有创意地玩的图片，如用废旧物品制作玩具、玩角色扮演游戏等。设计意图：让学生了解有创意地玩可以让玩耍更加有趣，激发学生的创造力。（2）教师提问：同学们，你们有没有过有创意地玩的经历呢？你们是怎么玩的呢？设计意图：引导学生回忆自己有创意地玩的经历，培养学生的创新思维和实践能力。（3）学生回答问题，教师进行点评和总结。设计意图：通过学生的回答，了解学生的创造力和实践能力，同时进行总结，让学生认识到有创
9、意地玩可以让玩耍更加精彩。（4）教师组织学生进行小组活动，让学生用废旧物品制作玩具。设计意图：通过小组活动，培养学生的合作能力和动手能力，同时让学生体验有创意地玩的乐趣。（5）学生展示自己制作的玩具，并介绍制作过程和玩法。设计意图：通过展示和介绍，让学生分享自己的创意和成果，提高学生的表达能力和自信心。（6）教师进行点评和总结，表扬学生的创意和努力。设计意图：通过表扬，激发学生的创造力和积极性，同时让学生感受到成功的喜悦。（7）教师引导学生总结：我们可以有创意地玩，让玩耍更加精彩。设计意图：通过总结，让学生明确有创意地玩的重要性，提高学生的创新意识。（三）巩固拓展1.教师组织学生进行游戏活动，
10、如猜谜语、接力比赛等。设计意图：通过游戏活动，让学生在玩中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和参与度。2.教师布置课后作业，让学生回家后和家长一起玩一个有创意的游戏，并记录下来。设计意图：通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，同时促进亲子关系。（四）课堂总结1.教师引导学生回顾本节课的内容，总结玩也有学问的道理。设计意图：通过回顾和总结，让学生加深对本节课内容的理解和掌握，提高学生的归纳总结能力。2.教师对学生的表现进行评价，表扬学生的积极参与和努力学习。设计意图：通过评价，让学生感受到教师的关注和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。3.教师提出希望，希望学生在今后的生活中能够安全、健康、有创意地玩，享受快乐的童年。设计意图：通过提出希望，让学生明确今后的努力方向，同时让学生感受到教师的关爱和期望。八、板书设计玩也有学问在玩中学习安全玩耍有创意地玩
