1、吉祥虎类别 R新授课 讲评课 教学目标 1. 知识与技能： 了解虎在中国文化中的象征意义。 认识虎的外形特征，掌握表现虎形象的基本方法。 2. 过程与方法： 通过观察、欣赏、讨论等方式，了解虎的形象和象征意义。 通过实践创作，掌握用不同的材料和方法表现虎的形象。 3. 情感态度与价值观： 培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。 激发学生的民族自豪感和文化自信心。教材分析吉祥虎是赣美版小学美术一年级上册的重要一课，旨在通过吉祥虎这一主题，引导学生了解虎在中国文化中的象征意义，感受民间艺术中虎的形象特点，并培养学生的观察力、想象力和创造力。学情分析一年级的学生对动物有一定的观察和认知基础，但对吉祥虎
2、的文化寓意了解不多。他们具有丰富的想象力和创造力，但在动手能力和美术表现技巧方面还比较薄弱。因此，在教学中需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习热情。教学重难点 教学重点了解虎的外形特征和象征意义，掌握表现虎形象的基本方法。 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性的虎的形象，并渗透中国传统文化。教学策略1. 情境创设策略 通过展示吉祥虎的图片、视频等多媒体资料，创设出浓厚的文化氛围，激发学生的学习兴趣。 利用实物作品（如虎头帽、虎头鞋等）进行展示，让学生直观感受民间艺术中虎的形象特点。2. 问题导向策略： 提出问题引导学生思考，如“吉祥虎有哪些特点？”“为什么人们会用虎的形象来制
3、作民间艺术品？”等，培养学生的观察能力和思维能力。 鼓励学生提出问题，并引导他们通过讨论、探究等方式寻找答案。3. 合作学习策略 组织学生进行小组合作，共同完成吉祥虎的创作任务，培养学生的合作意识和团队精神。 在合作过程中，鼓励学生相互学习、相互帮助，共同提高美术创作能力。4. 直观演示法： 教师通过示范、讲解等方式，直观展示如何用不同的材料和方法表现虎的形象。 强调细节处理，如色彩搭配、线条运用等，让学生掌握基本的美术创作技巧。 5. 实践操作法： 鼓励学生亲自动手进行创作，将所学的知识和技能运用到实践中。 在创作过程中，教师要及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。教学准备 多媒体课
4、件（包括吉祥虎的图片、视频等） 实物作品（如虎头帽、虎头鞋等） 美术工具及材料（水彩笔、勾线笔、画纸、剪刀、胶水等）教学过程一、导入新课（约5分钟）1. 故事导入： 教师讲述一个关于老虎的民间故事或传说，如“武松打虎”或“老虎外婆”，吸引学生的注意力，并引导学生思考老虎在故事中的形象和象征意义。 提问：“听完故事，你们对老虎有什么感受？它在中国文化中代表什么呢？”鼓励学生自由发言。2. 揭示课题： 教师总结学生的回答，并揭示课题吉祥虎，强调老虎在中国文化中的吉祥寓意和重要地位。二、新知讲授（约15分钟）1. 了解虎的象征意义： 展示一些与虎有关的民间艺术作品，如年画、剪纸、刺绣等，让学生观察并
5、讨论这些作品中的虎形象有什么特点。 教师介绍虎在中国文化中的象征意义，如勇敢、力量、威严和吉祥等，并解释为什么人们会用虎的形象来制作民间艺术品。2. 观察虎的外形特征： 展示老虎的照片和图片，引导学生观察老虎的头部、身体、四肢和尾巴等部位的特征。 教师总结老虎的外形特征，如大大的眼睛、尖尖的耳朵、长长的胡须、锋利的牙齿、条纹的身体、粗壮的四肢和有力的尾巴等，并强调在表现虎的形象时要抓住这些特点。3. 学习表现方法： 展示一些学生作品，让学生观察这些作品是用什么材料和方法表现虎的形象的。 教师示范如何用绘画或手工的方法表现虎的形象，如用线条勾勒虎的轮廓，用色彩表现虎的皮毛和眼睛等。 强调在创作过
6、程中要注意色彩搭配和细节处理，如用深色表现虎的条纹，用亮色突出虎的眼睛等。三、实践创作（约25分钟）1. 分组创作： 将学生分成若干小组，每组分配不同的创作任务，如绘画组、手工剪纸组等。 要求学生用自己喜欢的材料和方法表现虎的形象，可以是完整的虎，也可以是虎的某个部位或特征。2. 创作指导： 在学生创作过程中，教师要巡回指导，及时发现学生的问题并给予帮助。 对于绘画组的学生，要引导他们注意线条的流畅和色彩的搭配；对于手工剪纸组的学生，要教他们如何剪出虎的轮廓和细节。 鼓励学生发挥想象力，给老虎加上一些装饰或背景，让作品更加生动有趣。3. 作品展示与互评： 创作完成后，每组派代表展示自己的作品，
7、并介绍创作思路和过程。 其他小组的同学可以对展示的作品进行点评，提出自己的意见和建议。 教师对学生的作品进行点评，肯定学生的成绩和进步，同时指出存在的问题和不足，并提出改进的建议。四、课堂总结与拓展（约10分钟）1. 课堂总结： 回顾本节课的学习内容，强调虎在中国文化中的象征意义和表现方法。 总结学生在创作过程中的表现和收获，鼓励他们在今后的学习中继续发挥想象力和创造力。2. 课后拓展： 布置课后作业，要求学生回家后向家长介绍虎在中国文化中的象征意义，并展示自己的作品。 鼓励学生收集更多关于民间艺术的资料和信息，了解不同地区的民间艺术风格和特点。 提醒学生关注身边的民间艺术活动，如剪纸比赛、年
8、画展览等，积极参与其中，感受民间艺术的魅力。注意事项 在教学过程中，要注重培养学生的观察力和想象力，鼓励他们大胆尝试和创新。 教师要及时给予学生指导和帮助，确保他们能够顺利完成作品。 在评价学生的作品时，要注重发现学生的优点和进步，给予积极的肯定和鼓励。 课后拓展部分可以根据学生的实际情况和兴趣进行调整和补充，以更好地激发学生的学习兴趣和创造力。通过以上详细的教学过程设计，在通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和创造力，同时培养他们的观察力和想象力，让他们更加深入地了解虎在中国文化中的象征意义和民间艺术的特点。板书设计 课题：吉祥虎 虎的象征意义：勇敢、力量、威严 虎的外形特征：大大的眼睛、尖尖的耳朵、长长的胡须、锋利的牙齿、条纹的身体、粗壮的四肢、有力的尾巴 表现方法：绘画、手工剪纸等 学生作品展示区教学反思在教学过程中，要注重观察学生的反应和表现，及时调整教学策略和方法。通过增加师生交流活动和生生互动环节，可以提升学生的参与感和创造力。同时，也要注重培养学生的观察力和想象力，鼓励他们大胆尝试和创新。在未来的教学中，可以进一步丰富教学内容和形式，以更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
