1、【新课导入】金属的活动性不同，造成了金属的化学性质有了很大差异。那么又如何比较金属的活动性顺序呢？本节课，我们来探究和总结一下！【学习目标】1.会设计实验探究金属的活动性顺序；2.会对物质进行检验（复习提高）；3.会进行除杂（复习提高）；4.会观察坐标图像（复习提高）。【讲授新课】【提示】金属的活动性属于金属的化学性质，所以我们可以从金属的三条化学性质入手！（1）回顾金属与氧气的反应 金属反应条件实验现象化学方程式Mg常温/点燃打磨过的镁条在常温下表面会逐渐变暗；2Mg+O2=2MgOAl打磨过的铝片在常温下表面会逐渐变暗。4Al+3O2=2Al2O3Cu加热铜在常温、干燥的空气中很难与氧气反
2、应，在空气中加热表面会生成 黑 色物质2Cu+O2 2CuOAu高温在高温条件下无现象，稳定，不反应 从中可以看出Mg和Al在常温下即可与O2反应；Cu在加热的条件下才能和O2 反应；而Au即使在高温的条件下也不与O2 反应。说明：根据金属与O2反应的难易程度或剧烈程度，可判断金属的活动性顺序注意：因金属与O2反应的现象不太明显，不好区分，所以此方法不常用。【讲授新课】（2）回看金属与酸的反应视频，归纳：从视频中可看出：位于H前金属能置换出酸中H，而位于H后的铜不能置换出酸中的H，说明：可根据能否发生置换反应来判断金属活动性顺序。即：若金属若金属A能把金属能把金属B从它的盐溶液中置换出来，说明
3、：从它的盐溶液中置换出来，说明：A B若金属若金属A不能把金属不能把金属B从它的盐溶液中置换出来，说明：从它的盐溶液中置换出来，说明：A B【讲授新课】从视频中还可看出：与等量、等浓度的酸发生置换反应时，Mg表面产生的气泡比Zn快，Zn表面产生的气泡比Fe快，说明：可根据金属与酸反应的剧烈程度判断金属活动性顺序。即：若金属若金属A与酸反应，比金属与酸反应，比金属B与酸反应更剧烈，则说明：与酸反应更剧烈，则说明：A B注意：1.比较反应的剧烈程度时应控制酸的种类、量和浓度、金属的表面积相同。2.金属与盐反应的剧烈程度，不容易比较，不用与此法进行判断。【小结】最常用最不常用【讲授新课】原则：产生不
4、同的现象 鉴定：要依据A物质最独特的性质进行操作，使其产生区别于其它物质的独特现象。方法一般是唯一的。例：检验一瓶气体是否是CO2的操作是：鉴别：要依据“A物质具备而B物质不具备”的性质或“B物质具备而A物质不具备”的性质进行操作，使其产生不同现象。方法一般不唯一。例：区分O2和CO2可用的物质有：。滴入澄清石灰水，振荡。带火星的木条带火星的木条燃着的木条燃着的木条澄清石灰水澄清石灰水紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液【讲授新课】【练习】鉴别下列物质的试剂或方法中不正确的是（）选项物质试剂或方法A铜和铁观察颜色B铁粉和石墨粉用磁铁吸引C氮气和二氧化碳伸入燃着的木条D白酒和白醋闻气味C C【讲授新课】原则
5、一：只与杂质反应 原则二：不产生新杂质 【练习】：写出【练习】：写出下列除杂质的方程式及主要操作：序号括号内为杂质化学反应方程式主要操作（1）Cu(Fe)（2）FeSO4溶液(CuSO4)（3）Fe(Zn)Fe+CuSO4=Fe SO4+CuFe+2HCl=FeCl2+H2Zn+FeSO4 =ZnSO4+Fe过滤、洗涤、干燥过滤、洗涤、干燥过滤、洗涤、干燥过滤、洗涤、干燥过滤过滤【讲授新课】步骤1：看过程：先看各图像的文字说明，想象其变化的大致过程；“坐标图像题坐标图像题”是将变化过程中的某些量的变化以曲线、直线的形式表示出来。这类题目具有形象直观、涉及知识广、综合性强等特点。步骤3：看走势：
6、结合变化过程判断“线”的走势。（增大？减小？不变？）步骤2：看坐标：看图像的横坐标及纵坐标所代表的意义。【解题指导】步骤4：看“点”：看“起点”、“转折点”、“终点”3个点是否对应。【讲授新课】【练习】向等质量的锌粉和铁粉中分别加入质量相等、溶质质量分数也相等的稀硫酸，下列图像中与之不相符的是()A.B.C.D.【讲授新课】【解析】向等质量的锌粉和铁粉中分别加入质量相等、溶质质量分数也相等的稀硫酸，下列图像中与之不相符的是()A.B.两选项中，沿虚线可以看出，在相同的时间，锌产生的氢气多，符合锌比铁活泼的实际。两图的氢气增长速率表示正确。而且当两种金属都反应完时，（应按金属算氢气的质量）相对原
7、子质量更小的铁最终产生的氢气多。故A正确。而当酸都反应完时，（应按酸算）出产生的氢气相等。故B正确。【讲授新课】【解析】向等质量的锌粉和铁粉中分别加入质量相等、溶质质量分数也相等的稀硫酸，下列图像中与之不相符的是()C.D.沿虚线可看出C选项中，等质量的两种金属反应，锌产生的氢气多，不符合客观事实。故C选项错误。而等质量的硫酸产生的氢气质量等，且等质量的硫酸消耗的锌的质量大，所以金属锌先反应完，符合客观实际。故D正确。【讲授新课】【练习】向等质量的锌粉和铁粉中分别加入质量相等、溶质质量分数也相等的稀硫酸，下列图像中与之不相符的是()A.B.C.D.C【小结】【课堂训练】1物质的鉴别和除杂是重要
8、的实验技能。下列实验方案正确的是物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案正确的是（D）D选项选项实验目的实验目的实验方案实验方案A除去木炭粉中的少量氧化铜除去木炭粉中的少量氧化铜在空气中高温灼烧在空气中高温灼烧B除去铁粉中的少量铜粉除去铁粉中的少量铜粉加入足量稀盐酸，充分反应后过加入足量稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥滤、洗涤、干燥C鉴别蔗糖和食盐鉴别蔗糖和食盐分别取样加水溶解，观察溶液颜色分别取样加水溶解，观察溶液颜色D鉴别过氧化氢溶液和水鉴别过氧化氢溶液和水分别加入二氧化锰，观察是否有气分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生泡产生【课堂训练】2.下列图象能正确反映对应变化关系的是（）
9、A B C DA木炭在密闭的容器内燃烧 B加热一定量高锰酸钾制取氧气C向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉 D将水通电分解一段时间B【课堂训练】3.甲同学为了探究铝、铁、铜三种金属的活动性，设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，并只用一支试管，取一次盐酸的探究方案。实验步骤观察到的现象 试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用 。在所得的溶液中，插入 丝，充分作用无明显现象在所得的溶液中，插入 丝，充分作用 。铁的表面有气泡产生，溶液由铁的表面有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色无色变为浅绿色铜铜铝铝铝的表面有黑色固体产生，铝的表面有黑色固体产生，溶液由浅绿色变为无色溶液由浅绿色变为无色【课堂训练】（1）请你帮助甲同学完善下表的探究方案并回答有关问题。结论金属活动性AlFeCu。将铝丝插入溶液前应进行的操作是 。（2）乙同学认为在甲的设计方案中，只要补充一个实验，就可得出AlFeHCu的结论。乙要补充的实验是 。（3）丙同学认为要得到活动性AIFeHCu的结论，不必补做实验，只需将甲同学方案中插入金属的顺序调整即可，调整后的金属插入顺序为 。把铝丝打磨光亮把铝丝打磨光亮把铜丝插入稀盐酸中，观察现象把铜丝插入稀盐酸中，观察现象Cu、Fe、AI
