1、统编版（2024）语文 七年级下第十三课 卖油翁课文导入陶 瓷课文导入木 雕课文导入在过去的几千年中，我国这类能工巧匠不胜枚举。在大文豪欧阳修的笔下就有这样一位老人，他貌似平常，却身怀绝技，他到底是谁呢？今天就让我们一起来了解一下。重点重点1.了解有关欧阳修的文学常识。2.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。难点难点熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。学习目标欧阳修(10071072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰(今属江西)人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。北宋诗文革新运动的领袖。他开创了“诗话”这一诗歌理论著作新体裁，对后世诗歌理论
2、的发展有一定的影响。有欧阳文忠公文集六一诗话等传世。作者简介本文选自归田录卷一(中华书局1981年版)。有删节。题目为编者所加。归田录是欧阳修晚年写的笔记体小说。治平四年(1067),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是在出知亳(b)州时写的。本文是作者采用笔记体写的一篇短小精悍的小说,它通过卖油翁和陈尧咨之间的一个小故事说明了“熟能生巧”的道理。写作背景笔记体小说指具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物逸闻轶事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。笔记体小说的源头可以追溯到南朝宋刘义庆的世说新语。代表作有清代纪昀的阅微草
3、堂笔记等。文体知识内容解读卖油翁卖油翁欧欧阳修阳修陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃/笑而遣之。内容解读陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。卖油翁擅长射箭。自夸。园子。斜着眼看。即陈尧咨，字嘉谟
4、，谥号康肃，阆(lng)州阆中(今属四川)人，北宋官员。公，对男子的尊称。只是对他微微点头(意思是略微表示赞许)。颔，下巴，引申为点头。放下担子。释，放下。内容解读译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。他曾经在自己家的园子里射箭，有个卖油翁放下担子站在一旁，斜着眼看了很久都没有离开。见到他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。内容解读康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。尔，同“耳”，相当于“罢了”。气愤的样子。然，表示“的样子”。怎么。轻视我
5、射箭的本领。轻，轻视。凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。之，指射箭是凭手熟的道理。没有别的（奥妙）。内容解读译文：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技术不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”内容解读乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。盖。慢慢地。让他走。遣，打发。同“勺”。内容解读译文：于是拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油滴入（葫芦
6、），油从铜钱的孔中穿进去，却没有沾湿铜钱。卖油翁于是说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。内容精讲1.默读课文，概括故事要素。地点：人物：起因：经过：结果：家圃卖油翁 陈尧咨陈尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。陈尧咨明白了道理，笑着让卖油翁走了。内容精讲2.陈尧咨和卖油翁分别什么样的人？从哪些地方可以看出来？在文中找出具体句子进行分析。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”内容精讲u陈尧咨语言描写，连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态度表示不满；二是言语之间不乏轻蔑和质问之意，
7、“自矜”之状跃然纸上。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”内容精讲u陈尧咨这是陈尧咨在被人轻视后的恼怒和不善罢甘休的蛮横语言。“忿然”的神态和盛气凌人的语气,把他的骄横之态表现得淋漓尽致。表现的是他遭否定后的愤怒神态。康肃笑而遣之。内容精讲u陈尧咨神态、动作描写，这里不是直接描述陈尧咨的态度,而是从侧面表现陈尧咨的心服口服,冲突化解，他笑着让卖油翁走了。有卖油翁释担而立，睨之久而不去。内容精讲u卖油翁“睨之”写出了卖油翁对陈尧咨的射技不屑的神态。卖油翁的“睨”，与前文陈尧咨的“自矜”形成对比，引出了下文陈尧咨的不满。（卖油翁）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”内容精讲u卖油翁在不慌不忙的应答之间，身手不
8、凡、气定神闲的智者形象跃然纸上。（卖油翁）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”内容精讲u卖油翁卖油翁用事实证明了前文的“无他,但手熟尔”的说法,再次说明了“熟能生巧”的道理。淡然的语气,表现了卖油翁谦逊的性格特点。内容精讲卖油翁身怀绝技却不张扬；懂得如何讲明道理，聪明谦虚；不卑不亢。陈尧咨骄傲自大，虚荣；有知错就改的精神。u陈尧咨VS卖油翁内容精讲3.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？陈尧咨陈尧咨态度态度原因原因反感恼怒笑而遣之。（有赞赏，也有尴尬。）折服尔安敢轻吾射！（你真是有眼不识泰山！）吾射不亦精乎？（我的射箭技术是相当精湛的！）他看到了卖油翁酌油技术如此纯熟，却并
9、未“以此自矜”。内容精讲4.文章开篇即写陈尧咨善射、当世无双、十中八九，作者的用意是什么？与卖油翁不以为意的态度形成鲜明的对比，引出两人的对话，为卖油翁表演钱孔沥油作铺垫。内容精讲5.结合人物性格分析人物心理，以射技自矜的陈尧咨最后对卖油翁“笑而遣之”。“笑”字在这里有何深刻含义？陈尧咨学问不小，官职也很大，而且文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为卖油翁指出的道理他无法辩驳，因此只得“笑而遣之”。他没有责备“犯上”的小百姓，对于骄矜暴躁的陈尧咨来说确实不容易。“笑”，既是有所领悟、惭愧的笑，也是自我解嘲、尴尬的笑，自是“传神之笔”。内容精讲6.文章写了两件事，为什么详写酌
10、油，略写射箭？作者详写卖油翁酌油，是为了用具体事实证明熟能生巧的道理，突出卖油翁技艺的高超，而对陈尧咨的射技只是一笔带过，以次要人物陈尧咨开头和结尾，都是为了衬托卖油翁。内容精讲7.通过这个小故事，你受到了什么启发？熟能生巧，即使有什么长处也应谦虚。山外有山，人外有人。正确看待自己和他人的优点。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视。智者超然物外。主题归纳这篇笔记体小说通过陈尧咨与卖油翁之间的问答,告诉人们“熟能生巧”的道理,告诫人们“尺有所短,寸有所长”,即使有长处,也不应该骄傲自满。结构梳理卖油翁陈尧咨开端:善射,以此自矜发展:吾射不亦精乎高潮:忿然曰结局:笑而遣
11、之熟能生巧卖油翁但微领之但手熟尔酌油知之惟手熟尔写作特色1.详略得当,重点突出。这则故事篇幅不长,但叙事清楚,重点突出。因为故事要说的道理是“熟能生巧”,并不是说陈尧咨如何善射,所以对陈尧咨射箭写得很简略,只用了“十中八九”几个字,而且是从卖油翁的亲眼所见来写的。对卖油翁酌油的过程,作者则记叙得比较详细,“取”“置”“覆”“酌”“沥”等一连串的动词,使卖油翁酌油时胸有成竹、不慌不忙的神态和动作跃然纸上,表现出作者深厚的裁剪功底。写作特色2.线索明晰,结构严谨。卖油翁虽然篇幅短小,但结构十分严谨,记叙线索明晰,突出了“熟能生巧”这一中心。文章在简介陈尧咨后,把他的“善射”与“自矜”并提,暗示情节
12、发展,然后写卖油翁对陈尧咨射箭本领的轻视态度“睨之”“微颔之”,人物形象跃然纸上,而常以“善射”“自矜”的陈尧咨不满、生疑成为必然。熟能生巧的道理正是通过第2段卖油翁的酌油技艺体现的。最后,陈尧咨的一“笑”含意颇丰:既表尴尬,又表信服。文章至此,可谓主次分明,中心突出,结构严谨。课堂练习1.下列各组加线词的词义相同的一项是()A.公亦以此自矜以钱覆其口B.汝亦知射乎吾射不亦精乎C.睨之久而不去过中不至,太丘舍去D.公亦以此自矜自钱孔入,而钱不湿C【解析】A项,“以”的意思分别为“因为”“用”；B项,“射”的意思分别为“射箭”“射技”；C项,“去”的意思均为“离开”；D项,“自”的意思分别为“自己”“从”。课堂练习2.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是()A.为后文写陈尧咨忿然责问卖油翁作铺垫。B.为后文写陈尧咨埋下伏笔。C.为后文写陈尧咨笑而遣之埋下伏笔。D.与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人的对话。D【解析】结合本文的主旨“熟能生巧”来分析即可。学习了本文，可能有人会问：高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法。课后作业谢谢谢谢观看观看
