第6课《老山界》（ppt课件）-2025新（部编）统编版七年级下册《语文》.zip

部编版（新教材）七年级下册语文部编版（新教材）七年级下册语文老山界老山界陆定一陆定一1.1.了解本文所写事件的历史背景，积累了解本文所写事件的历史背景，积累“峭壁峭壁”“”“酣然入梦酣然入梦”“”“不不可捉摸可捉摸”等常考词语。等常考词语。2.2.梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。（重点）（重点）3.3.品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。（难（难点）点）4.4.感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。（重点）（重点）学习目标学习目标新课导入新课导入背诵背诵七律七律长征长征毛毛主主席席的的诗诗七七律律长长征征中中，讲讲到到了了雄雄伟伟险险峻峻的的“五五岭岭”，其其中中有有一一座座山山岭岭叫叫做做越越城城岭岭，这这座座山山高高三三十十里里，悬悬崖崖峭峭壁壁，十十分分险险峻峻，是是“五五岭岭”中中最最险险的的一一座座山山，也也是是红红军军翻翻过过的的“第第一一座座难难走走的的山山”，它它被被称称为为老老山山界界，红红军军战战士士是是怎怎样样翻翻越越这这座座“难难”翻翻的的山山的的呢呢？今今天天就就让让我我们们一一起起听听听听一一位位亲亲身身经经历历过过这这次翻山战斗的老红军的讲述吧。次翻山战斗的老红军的讲述吧。七律七律长征长征红军不怕远征难，红军不怕远征难，万水千山只等闲。万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。三军过后尽开颜。新课导入新课导入作者介绍作者介绍陆陆定定一一（1906199619061996），江江苏苏无无锡锡市市人人，中中国国无无产产阶阶级级革革命命家家，中中国国共共产产党党宣传思想阵线宣传思想阵线杰出的领导人。杰出的领导人。长长征征时时，在在红红军军第第一一方方面面军军“红红章章”纵纵队队政政治治部部宣宣传传部部工工作作，后后任任红红军军总总政政治治部部宣宣传传部部长长。作作品品有有中中国国工工农农红红军军第第一一方面军长征记方面军长征记。背景链接背景链接 本文选自本文选自中国工农红军第一方面军长征记中国工农红军第一方面军长征记（人民出（人民出版社版社19551955年版）。有改动。中央红军长征，从年版）。有改动。中央红军长征，从19341934年年1010月开月开始，到始，到19351935年年1010月结束月结束，是为了，是为了突破国民党的突破国民党的“围剿围剿”，争，争取北上抗日取北上抗日而进行的而进行的战略大转移战略大转移。这篇课文写的是红军于。这篇课文写的是红军于19341934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山年冬翻越长征途中第一座难爬的高山老山界老山界的情景。的情景。字词学习字词学习攀攀谈（谈（）苛苛捐杂税（捐杂税（）缴缴（）欺欺侮侮（）篱篱笆（笆（）骨碌骨碌（）酣酣然（然（）蜷蜷（）缀缀（）矗矗立（立（）咀嚼咀嚼（）呜呜咽咽（）kkhnhnjiojioqunqunj juj juyyl l lu luzhuzhupnpnwwchch字词学习字词学习jio 嚼舌嚼舌ju 咀嚼咀嚼嚼嚼chng 盛饭盛饭shng 盛开盛开盛盛瑶瑶yo瑶民瑶民谣谣yo歌谣歌谣搀搀chn搀扶搀扶馋馋chn嘴馋嘴馋蜷蜷qun蜷曲蜷曲倦倦jun 疲倦疲倦字词学习字词学习细切：细切：形容声音细微急促。形容声音细微急促。咀嚼：咀嚼：用牙齿磨碎食物。用牙齿磨碎食物。呜咽：呜咽：（流水、丝竹等）发出凄切的声音。（流水、丝竹等）发出凄切的声音。澎湃：澎湃：形容波浪互相撞击。形容波浪互相撞击。不管三七二十一：不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。不顾一切，不问是非情由。索性：索性：表示直截了当，干脆。表示直截了当，干脆。整体感知整体感知n细读课文，分别标出表示时间和地点的词句，完成下面细读课文，分别标出表示时间和地点的词句，完成下面的表格。根据表格内容，理清课文层次。的表格。根据表格内容，理清课文层次。时时 间间地地 点点事事 情情第第一一天天第第二二天天下午下午天黑天黑夜里夜里半夜半夜黎明以后黎明以后下午下午山沟山沟沿着山沟向上走沿着山沟向上走山脚下山脚下准备爬山准备爬山半山腰半山腰夜行军夜行军山路上山路上半夜露宿半夜露宿雷公岩雷公岩翻越雷公岩翻越雷公岩山顶山顶任务完成，征服老山界任务完成，征服老山界与瑶民攀谈与瑶民攀谈瑶民家瑶民家天色晚了天色晚了整体感知整体感知本文以时间的变化、地点的转换为线索。本文以时间的变化、地点的转换为线索。第一部分（第一部分（1 1）：）：交代决定翻越老山界。交代决定翻越老山界。第二部分（第二部分（232232）：）：记叙翻越老山界的经过。记叙翻越老山界的经过。第第三三部部分分（3333）：指指出出老老山山界界是是红红军军长长征征中中所所过过的的第第一一座座难难走的山。走的山。n细读课文，分别标出表示时间和地点的词句，完成下面细读课文，分别标出表示时间和地点的词句，完成下面的表格。根据表格内容，理清课文层次。的表格。根据表格内容，理清课文层次。整体感知整体感知n我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一座难翻的山，其座难翻的山，其“难难”表现在哪些方面呢？表现在哪些方面呢？满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多成许多“之之”字形字形,一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。还是星星。用火把形成的用火把形成的“之之”字形的景象表现老山界字形的景象表现老山界山势险峻、迂回曲山势险峻、迂回曲折折的特点。的特点。困难一：行路难困难一：行路难整体感知整体感知n我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一座难翻的山，其座难翻的山，其“难难”表现在哪些方面呢？表现在哪些方面呢？在在“之之”字拐的路上一步一步地上去。向上看字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头火把在头顶上一点点排到天空顶上一点点排到天空;向下看向下看,简直是绝壁简直是绝壁,火把照着人的脸火把照着人的脸,就在脚底下。就在脚底下。从从上下两个角度上下两个角度写火把不同的样子，细致生动的描写写火把不同的样子，细致生动的描写突出突出了红军翻越老山界之难了红军翻越老山界之难。整体感知整体感知n我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一座难翻的山，其座难翻的山，其“难难”表现在哪些方面呢？表现在哪些方面呢？果然陡极了果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽只有一尺多宽;旁边就是悬崖旁边就是悬崖,虽然不很深虽然不很深,但也够怕人的。但也够怕人的。详细地描写了详细地描写了雷公岩的陡峭程度雷公岩的陡峭程度，看上去就那么吓人，看上去就那么吓人,更别提更别提攀登了。攀登了。整体感知整体感知困难二：睡觉难困难二：睡觉难 就在这里睡觉就在这里睡觉？怎么行呢怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼睡一晚准会疼死人。死人。半夜里半夜里,忽然醒来忽然醒来,才觉得寒气逼人才觉得寒气逼人,刺入肌骨刺入肌骨,浑身打浑身打着颤。着颤。路窄石硬路窄石硬寒气逼人寒气逼人整体感知整体感知困难三：吃饭难困难三：吃饭难昨天的晚饭昨天的晚饭,今天的早饭今天的早饭,都没吃饱。都没吃饱。肚子很饿肚子很饿,气力不够。气力不够。粮食短缺粮食短缺肚子饥饿肚子饥饿整体感知整体感知困难四：处境难困难四：处境难 医务人员真是辛苦医务人员真是辛苦,因为山陡因为山陡,伤员病员都下了担架走伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。旁边需要有人搀扶着。机关枪声很密机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方大概是在我们昨天出发的地方,五、八军五、八军团正跟敌人开火。团正跟敌人开火。条件艰苦条件艰苦,处境困处境困难难 敌人追击，枪声密敌人追击，枪声密集集 整体感知整体感知n面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？找出表现战面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？找出表现战士态度的段落。士态度的段落。打趣逗笑、奋勇登山打趣逗笑、奋勇登山“不要掉队呀不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦我们顶着天啦!”大家听了大家听了,哈哈地笑起来。哈哈地笑起来。在在这这样样艰艰苦苦的的环环境境中中,大大家家还还能能笑笑出出来来,表表现现了了红红军军战战士士顽顽强强不不屈屈的的斗斗志志和和乐乐观观向向上的精神上的精神。整体感知整体感知n面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？找出表现战面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？找出表现战士态度的段落。士态度的段落。酣然入梦、观赏夜景酣然入梦、观赏夜景 但这是没有办法的但这是没有办法的,只得裹一只得裹一条毯子条毯子,横着心躺下去。因为实在横着心躺下去。因为实在太疲倦太疲倦,一会儿就酣然入梦了。一会儿就酣然入梦了。把毯子卷得更紧些把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪它跟我们这样地接近哪!“横横着着心心”既既表表现现了了战战士士们们不不怕怕困困难难、不不怕怕死死的的英英雄雄气气概概，又又表表明明红红军军具具有有严严明明的的组组织织纪纪律律性性。“一一会会儿儿就就酣酣然然入入梦梦了了”既既写写出出了了战战士士们们的的疲疲劳劳，又又写写出出了了他他们们置置生生死死于于度度外外、从从容镇定、坦然的襟怀。容镇定、坦然的襟怀。“缀缀”字在这里指装饰字在这里指装饰,生动传神而又有立体感生动传神而又有立体感,好像好像人工装点在上面似的人工装点在上面似的,突出了夜之深、景之美突出了夜之深、景之美,表现了作者表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。整体感知整体感知n面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？找出表现战面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？找出表现战士态度的段落。士态度的段落。鼓着勇气、继续前进鼓着勇气、继续前进山下有人送饭上来山下有人送饭上来,不管三七二十一不管三七二十一,抢了一碗就吃。抢了一碗就吃。“抢抢”是一个是一个中性词中性词,这里有这里有抢先、争先抢先、争先的意思的意思,用在用在红军身上是为了红军身上是为了说明吃饭的迅速说明吃饭的迅速,“,“抢抢”字形象地表现了字形象地表现了红军战士为了爬山任务而抓紧时间吃饭的情形红军战士为了爬山任务而抓紧时间吃饭的情形。整体感知整体感知毫不畏惧、讥笑敌机毫不畏惧、讥笑敌机 远远地还听见敌人飞机的叹息远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运大概是在叹息自己的命运:为什么为什么不到抗日的战线上去显显身手呢不到抗日的战线上去显显身手呢？医务人员中的女同医务人员中的女同志们英志们英勇得很勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员她们还是处处在慰问和帮助伤员病员病员,一点也不知道疲倦。回头向来路望去一点也不知道疲倦。回头向来路望去,那些小山都成了那些小山都成了“矮子矮子”。运用运用比喻比喻的修辞手法的修辞手法,把小山比作把小山比作“矮子矮子”,”,表面上写的是表面上写的是站在山顶上向下看时山显得很小的样子站在山顶上向下看时山显得很小的样子,实实际上表现的是战士际上表现的是战士们对困难的蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。们对困难的蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。整体感知整体感知n面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？在文中概括面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？在文中概括出来，结合所学填写表格。出来，结合所学填写表格。困难方面困难方面困难的体现困难的体现战士的态度战士的态度走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难打趣逗笑、奋勇登山打趣逗笑、奋勇登山酣然入梦、观赏夜景酣然入梦、观赏夜景鼓着勇气、继续前进鼓着勇气、继续前进毫不畏惧、讥笑敌机毫不畏惧、讥笑敌机悬崖峭壁、山高路险悬崖峭壁、山高路险路窄石硬、寒气逼人路窄石硬、寒气逼人粮食奇缺、肚子饥饿粮食奇缺、肚子饥饿敌人追击、枪声密集敌人追击、枪声密集整体感知整体感知n作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一个自然段，作者又说后一个自然段，作者又说“老山界的困难，比起这些地老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？。作者这样写的目的是什么？用用了了对对比比的的手手法法，点点明明了了老老山山界界是是红红军军长长征征中中第第一一座座难难走走的的山山，但但还还不不是是最最困困难难的的，表表现现了了红红军军战战士士藐藐视视困困难难、敢敢于于战战胜胜一一切切困困难难的的大大无无畏畏的的革革命命英英雄雄气气概概和和革革命命乐乐观观主主义义精精神神。说说明明红红军军长长征征经经历历了了许许多多困困难难，长长征征胜胜利利的的取取得得是是来来之之不不易易的。的。整体感知整体感知n课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写“我们我们”与与瑶民大嫂的攀谈，作用是什么？瑶民大嫂的攀谈，作用是什么？一一开开始始，她她看看到到红红军军时时，非非常常惊惊惶惶。经经过过攀攀谈谈，她她才才知知道道红红军军是是穷穷人人的的队队伍伍，在在红红军军战战士士面面前前诉诉苦苦时时，她她哭哭了了。当红军把当红军把“一袋米一袋米”送给她时，她送给她时，她“欢喜欢喜”地接受了。地接受了。显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心思想。心思想。整体感知整体感知n这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写有何作用？样写有何作用？一一是是材材料料按按时时间间顺顺序序安安排排十十分分恰恰当当。什什么么时时间间，什什么么地地点点，什什么么事事情情，一一层层一一层层说说下下去去，一一清清二二楚楚，文文章章脉脉络十分清楚。络十分清楚。二二是是逐逐层层写写明明时时间间的的变变化化和和地地点点的的转转移移，使使叙叙事事和和描描写写都都合合情情合合理理。例例如如，假假设设不不写写天天黑黑的的时时间间，那那么么火火把把的描写也就显得奇怪了。的描写也就显得奇怪了。整体感知整体感知n这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写有何作用？样写有何作用？三三是是按按时时间间顺顺序序写写，前前设设悬悬念念，后后面面解解释释，有有扣扣人人心心弦弦的的效效果果。例例如如，沿沿着着山山沟沟向向上上走走的的时时候候，不不知知道道前前面面为为什什么么走走不不动动，使使人人疑疑惑惑不不解解，猜猜想想这这老老山山界界一一定定非非同同一一般般，特特别别难难爬爬。随随后后作作者者在在后后文文交交代代“地地势势渐渐渐渐更更加陡起来加陡起来”，原来这座山的确特别的陡峭。，原来这座山的确特别的陡峭。整体感知整体感知n勾画文中对勾画文中对“我们我们”的描述内容，思考：的描述内容，思考：“我们我们”是怎是怎样把样把“坚强的意志坚强的意志”灌输到每个人心中的？灌输到每个人心中的？又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要走，一路上需要督促前进督促前进。我们几个人又停下来，立刻。我们几个人又停下来，立刻写标语写标语，分配，分配人到山下山上各段去人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，。忙了一会儿，再向前进。再向前进。很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。厉害了。一路走，一路检查标语。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工顺便做些鼓动工作。作。整体感知整体感知n勾画文中对勾画文中对“我们我们”的描述内容，思考：的描述内容，思考：“我们我们”是怎是怎样把样把“坚强的意志坚强的意志”灌输到每个人心中的？灌输到每个人心中的？昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就用完了，就一路写着标语贴一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。躺一会儿。整体感知整体感知“我们我们”宣传工作人员宣传工作人员一边行军，一边做思想宣传工作一边行军，一边做思想宣传工作克服更多的困难克服更多的困难更坚强的意志、无畏的精神更坚强的意志、无畏的精神对革命有必胜的坚定信念和高度的纪律性、自觉性对革命有必胜的坚定信念和高度的纪律性、自觉性 把把“坚强的意志坚强的意志”灌输到每一个人的心中，灌输到每一个人的心中，取得战斗的胜利。取得战斗的胜利。红军队伍的红军队伍的一部分一部分红军精神红军精神的缩影的缩影整体感知整体感知n文章展示了红军这支革命队伍的哪些崇高品质？文章展示了红军这支革命队伍的哪些崇高品质？坚强的意志和革命英雄主义精神。坚强的意志和革命英雄主义精神。文章多处写山势的陡峭和山路的文章多处写山势的陡峭和山路的险峻曲折，但在巨大的困难面前，红军丝毫没有被吓倒，而是勇往直前，险峻曲折，但在巨大的困难面前，红军丝毫没有被吓倒，而是勇往直前，成功登顶，充分体现了他们坚强的意志和革命英雄主义精神。成功登顶，充分体现了他们坚强的意志和革命英雄主义精神。必胜的信念和昂扬的乐观精神。必胜的信念和昂扬的乐观精神。如如“我们顶着天啦！我们顶着天啦！”“”“哈哈地笑哈哈地笑起来起来”，在这样艰苦的环境中，大家还能笑出来，表现了红军战士必胜，在这样艰苦的环境中，大家还能笑出来，表现了红军战士必胜的信念和昂扬的乐观精神。的信念和昂扬的乐观精神。整体感知整体感知n文章展示了红军这支革命队伍的哪些崇高品质？文章展示了红军这支革命队伍的哪些崇高品质？高度的纪律性和自觉性。高度的纪律性和自觉性。文中写翻山过程中文中写翻山过程中“我我”一边攀登，一一边攀登，一边完成宣传任务，不仅边完成宣传任务，不仅“我我”如此，红军队伍的全体成员也都坚定地如此，红军队伍的全体成员也都坚定地完成了自己的任务，这不仅体现了红军坚强的意志，更展现了其高度完成了自己的任务，这不仅体现了红军坚强的意志，更展现了其高度的自觉。的自觉。相互鼓励、相互帮助。相互鼓励、相互帮助。医务人员在行军中有着慰问、帮助、看护伤医务人员在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和确保自己翻山的多重任务，他们的勇气让人钦佩。写医务人员员病员和确保自己翻山的多重任务，他们的勇气让人钦佩。写医务人员的情况从侧面表现了整支队伍勇敢坚毅、团结的精神面貌。的情况从侧面表现了整支队伍勇敢坚毅、团结的精神面貌。写法探究写法探究1.1.按时间变化和地点转移安排层次。按时间变化和地点转移安排层次。本文记叙了红军长征路上翻越老山界的全过程，文章内容本文记叙了红军长征路上翻越老山界的全过程，文章内容的发展与时间和地点的推移是一致的。同时，作者交代时间的的发展与时间和地点的推移是一致的。同时，作者交代时间的变化和空间的转移，语言灵活而不刻板。表示时间的词语有变化和空间的转移，语言灵活而不刻板。表示时间的词语有“下午下午”“”“半夜半夜”“”“天色晚了天色晚了”“”“天黑天黑”等。等。至于空间的转移，都是在登山过程中说明的。无论时间的至于空间的转移，都是在登山过程中说明的。无论时间的变化还是空间的转移都注意连续而不断，行文十分周密，写得变化还是空间的转移都注意连续而不断，行文十分周密，写得有条不紊，环环相扣。有条不紊，环环相扣。写法探究写法探究2.2.描写生动，中心突出。描写生动，中心突出。作者在写山势险峻、行程艰难的内容中，有不少生动细腻作者在写山势险峻、行程艰难的内容中，有不少生动细腻的描写。如星夜爬山的场面，描写得有声有色，十分生动，把的描写。如星夜爬山的场面，描写得有声有色，十分生动，把红军战士高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人，使人深深红军战士高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人，使人深深地感到红军确实是一支高不可攀的英雄部队。作者从不同的视地感到红军确实是一支高不可攀的英雄部队。作者从不同的视角方位，描绘出老山界山路曲折迂回、山势陡峭险峻的特点，角方位，描绘出老山界山路曲折迂回、山势陡峭险峻的特点，使读者身临其境般感受到了老山界的使读者身临其境般感受到了老山界的“高高”和和“险险”，有力地，有力地突出了行军的困难。突出了行军的困难。写法探究写法探究3.3.语言朴实，凝练细腻。语言朴实，凝练细腻。例如，例如，“天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来来”，语言异常朴实，富于口语色彩。有些地方，运用了比喻、，语言异常朴实，富于口语色彩。有些地方，运用了比喻、排比等修辞手法，增添了语言的美感。如对排比等修辞手法，增添了语言的美感。如对“半夜里，忽然醒半夜里，忽然醒来来”后的所见所闻的描写，巧用比喻和排比，以动衬静，用凝后的所见所闻的描写，巧用比喻和排比，以动衬静，用凝练而细腻的语言生动地表达出作者的见闻感受。练而细腻的语言生动地表达出作者的见闻感受。课后总结课后总结 本文按本文按时间变化时间变化和和地点转移地点转移安排层次，真安排层次，真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。课后总结课后总结老老山山界界决定翻山：开篇点题，简介老山界决定翻山：开篇点题，简介老山界顽顽强强意意志志乐乐观观精精神神翻山经过翻山经过（以时间（以时间变化、地变化、地点转移为点转移为线索）线索）悬崖峭壁悬崖峭壁 山高路险山高路险路窄石硬路窄石硬 寒气逼人寒气逼人 粮食短缺粮食短缺 肚子很饿肚子很饿枪声密集枪声密集 敌人追击敌人追击翻山之后：翻山之后：“第一座第一座”“”“小得很小得很”深化中心深化中心行路难行路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难聪明出于勤奋，天才在于积累。部编版语文部编版语文 七年级下册七年级下册 新教材新教材