第13课《卖油翁》（ppt课件）-2025新（部编）统编版七年级下册《语文》.zip

21001背景介绍背景介绍新课导入新课导入请同学们给这幅图画配一个成语作为题目。知道这个成语的出处吗？它出自我国宋代欧阳修的文章卖油翁，今天我们就来学习这篇文章。熟能生巧新课导入21001背景介绍背景介绍新课导入新课导入p观看视频：21001卖卖 油油 翁翁21001学学习习目目标标1.阅读并翻译课文，积累文言词语2.分析人物形象3.能理解“熟能生巧”的道理21001整体感知整体感知欧阳修欧阳修（10071072），吉州永丰（江西永丰）人。北宋著名的文学家、政治家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（我家有藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，又常置酒一壶，我这老头又置身于这五物之中，故自号“六一居士”）。谥（sh）号文忠，24岁中进士，官至参知政事（副宰相）。唐宋八大家之一。整体感知作家作品21001整体感知整体感知整体感知作家作品欧阳修欧阳修出生于绵州（今四川绵阳），修四岁丧父，随叔父在现湖北随州长大，幼年家贫无资，母亲郑氏以荻画地，教以识字。欧阳修自幼酷爱读书，常从城南李家借书抄读，他天资聪颖，又刻苦勤奋，往往书不待抄完，已能成诵。少年习作诗赋文章，文笔老练，有如成人。21001整体感知整体感知整体感知作家作品北宋古文运动的领袖，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。苏轼兄弟及曾巩、王安石皆出其门下。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有六一诗话欧阳文忠公集。21001整体感知整体感知韩 愈柳宗元欧阳修王安石曾 巩苏 洵苏 轼苏辙21001整体感知整体感知整体感知生字正音自主朗读课文，读准节奏和字音。自 矜家 圃发 矢颔 之 睨 之nsh hn jnp酌 油陈 尧 咨 杓shozhuz21001整体感知整体感知卖油卖油翁翁欧阳修 陈康肃公/善射，当世/无双，公/亦以此/自矜。尝/射于家圃，有/卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见/其发矢/十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃/取一葫芦置于地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。整体感知听读课文21001整体感知整体感知陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。园子擅长射箭只是对此微微点头（意思是略微表示赞许）自夸斜着眼看，这里形容不在意的样子放下担子译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时是独一无二的，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。整体感知疏通文意21001整体感知整体感知 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”没有别的（奥妙）怎么只是手法技艺熟练罢了气愤的样子轻视我射箭的本领译文：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭的本领！”21001整体感知整体感知翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。盖凭我倒油（的经验）知道这个（道理）慢慢地同“勺”滴入（葫芦）让他走译文：老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）滴入（葫芦），油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。于是说：“我也没有什么其他奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公笑着把老翁打发走了。21001整体感知整体感知1.通假字整体感知知识归纳2.一词多义（1）陈康肃公尧咨善射（2）无他，但手熟尔（3）徐以杓酌油沥之尔尔安敢轻吾射：惟手熟尔:人称代词,你罢了射尝射于家圃：吾射不亦精乎：射箭射技“善”通“擅”，擅长于。“尔”通“耳”，而已，罢了。语气助词“杓”通“勺”，勺子。21001整体感知整体感知因因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”：因循守旧：于是、就按照（1）睨之 （2）但微颔之 （3）以我酌油知之 （4）以杓酌油沥之 （5）康叔笑而遣之 代陈尧咨射箭 代词 指陈尧咨射箭十中八九 代词 指射箭也是凭手熟的道理 代词 指葫芦 代词 指卖油翁3.虚词的运用。之之21001整体感知整体感知（1）公亦以此自矜 （2）以我酌油知之 （3）以钱覆其口 （4）徐以杓酌油沥之 以以 因为 凭或靠 用、拿 用、拿（1）见其发矢十中八九 （2）以钱覆其口 其其 代陈尧咨代葫芦（1）释担而立（2）而钱不湿 （3）康叔笑而遣之而而连词 表顺承连词 表转接 可译“可是”连词 表修饰 可译“着”21001整体感知整体感知（1）名词作动词。见其发矢十中八九，但微颔之。（颔：名词，下巴，这里活用作动词，译为“点头”。）（2）形容词作动词。尔安敢轻吾射！（轻：形容词，现活用作动词，可译为“轻视”、“看不起”。）4.词类活用。21001整体感知整体感知5.文言句式。（1）省略句：乃取一葫芦置于地。“乃取一只葫芦置于地”（“一”后面省略了量词“只”。）（注意：古汉语中常常省略量词，用数词直接修饰名词，译时要将量词补出！）（2）倒装句：尝射于家圃（尝于家圃射）特殊句式 吾射不亦精乎？“不亦乎？”（古汉语常用句式，表反问，可译为“不也是吗？”）（回忆：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”）21001整体感知整体感知（一）故事要素地点：家圃人物：卖油翁 陈尧咨起因：尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。经过：陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。结果：陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了。整体感知内容品读21001整体感知整体感知（二）文章脉络本文先写人物行动人物行动后写人物对话人物对话，对话中再夹以行动，将事情的发生、经过、结果按故事发展顺序写出。全文两节即为两段：第一段：写卖油翁对陈尧咨射箭十中八九的箭术，并不抱十分赞扬的态度。地点：陈尧咨家的空场子上。人物：陈尧咨和卖油翁。背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。第二段：写卖油翁酌油的熟练技艺，说明熟能生巧的道理。21001整体感知整体感知1.朗读时，陈尧咨和卖油翁两个人说话时的语气有什么不同？整体感知再读课文2.为什么两个人说话时的语气会有这么大的不同？傲慢、自信、自矜平淡、不卑不亢、不急不躁陈尧咨因为善射而自信，自矜；卖油翁因为技善而自信、谦和。卖油翁陈康肃公21001整体感知整体感知3.请给第二段人物对话分别加上表现人物神态的词语。然后，再一次分角色表情朗读课文，要求读出人物说话时的神态。康肃（傲然）问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（不以为然）曰：“无他，但手熟尔。”康肃（忿然）曰：“尔安敢轻吾射？”翁（不温不火）曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因（平淡）曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。21001整体感知整体感知整体感知随堂练习1.文学常识。卖油翁选自_卷一作者是_，字_，自号_，晚号_，谥号_北宋著名的_，是“_”之一。文段记叙了_。2.下面朗读停顿不正确的是（）A.有/卖油翁/释担而立 B.乃/取一葫芦/置于地C.徐以/杓酌油/沥之 D.徐/以杓/酌油/沥之C归田录欧阳修永叔醉翁六一居士文学家文忠唐宋八大家卖油翁自钱孔沥油这件事21001整体感知整体感知3.下列各组加线词的词义相同的一项是（）A.公亦以此自矜 以钱覆其口B.汝亦知射乎 吾射不亦精乎C.睨之久而不去 过中不至,太丘舍去D.公亦以此自矜 自钱孔入,而钱不湿【解析】A项,“以”的意思分别为“因为”“用”；B项,“射”的意思分别为“射箭”“射技”；C项,“去”的意思均为“离开”；D项,“自”的意思分别为“自己”“从”。A21001整体感知整体感知4.“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确解释是（）A.卖油翁见到陈尧咨射箭很准,点头示意。B.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞。C.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技。D.见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数。C21001卖卖 油油 翁翁21001学学习习目目标标1.阅读并翻译课文，积累文言词语2.分析人物形象3.能理解“熟能生巧”的道理21001整体感知整体感知1.卖油翁看到陈尧咨射箭有什么反应？他是怎样评价的？整体感知内容品读尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”2.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”（凭我倒油的经验知道这个道理。）21001整体感知整体感知3.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化原因是什么？陈尧咨对卖油翁的态度变化过程：变化的原因是：卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲，没有“以此自矜”。反感恼怒认输（笑）佩服4.说一说卖油翁化解冲突的智慧体现在什么地方？体现在卖油翁的态度上，面对陈尧咨的愤怒，他平静应对：“以我酌油知之。”体现在卖油翁的绝活上，他演示倒油绝活，心不慌，手不抖，神闲气稳，一气呵成。体现在卖油翁善于运用类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理，令陈尧咨心服口服，冲突也随之化解。21001整体感知整体感知5.陈尧咨和卖油翁分别是一个什么样的人？从哪些地方可以看出来？在文中找出具体句子进行分析。陈尧咨：（1）康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”（2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”语言描写，连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态度表示不满；二是言语之间不乏轻蔑和质问之意，“自矜”之状跃然纸上。这是陈尧咨在被人轻视后的恼怒和不善罢甘休的蛮横语言轻视后的恼怒和不善罢甘休的蛮横语言。“忿然”的神态和盛气凌人的语气,把他的骄横之态表现得淋漓尽致。21001整体感知整体感知（3）康肃笑而遣之。神态、动作描写，这里不是直接描述陈尧咨的态度,而是从侧面表现陈尧咨的尴尬,因为理亏,所以他无话可说,只能笑着让卖油翁走了。卖油翁：（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。“睨之”写出了卖油翁对陈尧咨的射技不屑一顾的神态。卖油翁的“睨”，与前文的“自矜”形成对比，引出了下文陈尧咨的不满。21001整体感知整体感知（2）翁曰：“无他，但手熟尔。”（3）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。在不慌不忙的应答之间，卖油翁流露出藐视之意。动作描写，准确生动地写出了卖油翁娴熟的酌油技艺。（4）我亦无他，惟手熟尔。卖油翁用事实证明了前文的“无他,但手熟尔”的说法,再次说明了“熟能生巧”的道理。淡然的语气,表现了卖油翁谦逊的性格特点。21001整体感知整体感知睨之 但微颔之。无他，但手熟尔。稳重谦虚陈康肃公自矜汝亦知射乎尔安敢轻吾射笑而遣之骄傲自负赞许解嘲对 比卖油翁6.试分析一下陈尧咨和卖油翁这两个人物形象。21001整体感知整体感知7.陈尧咨和卖油翁都算得是身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么？身怀绝技却不张扬；懂得如何去教育人，聪明谦虚；不卑不亢（不畏权贵）。骄傲自大，虚荣；有知错就改的精神（品质）。卖油翁陈康肃公多练 手熟 技绝21001整体感知整体感知8.从课文中受到什么启发?其一，勤学苦练、熟能生巧。陈尧咨“发矢十中八九”，卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”，究其根由，全在熟能生巧。学习科学文化知识和各种技能（如唱歌、画画、体育、手工等）也是如此，只有多实践，多训练，才能熟练，熟练了才能“生巧”。21001整体感知整体感知其二，不可自傲，精益求精。有了本领，取得了成绩，不应自傲，因为山外有山，天外有天。卖油翁的一番表演，一句“惟手熟尔”的感慨，不仅教育了陈尧咨，也教育了我们对待学习，对待任何事情，只有精益求精，不断努力，才能取得更大的进步；如果固步自封，自矜不前，将被世人耻笑。21001深入探究深入探究1.卖油翁和陈尧咨谁是主人公？卖油翁。因为故事的题目是卖油翁，更因为文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的。2.文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？深入探究文章主要是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理，所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。语文知识语文知识衬托衬托为了突出主要事物，用类似的事物（正衬）或反面的、有差别的事物（反衬）作陪衬。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的印象。21001深入探究深入探究深入探究写法借鉴欲抑先扬，激起记叙波澜。故事开头作者故“扬”一笔：陈尧咨“善射”而“当世无双”，且“以此自矜”。接着又因为忍受不了卖油翁的冷漠而恼怒，卖油翁则用不慌不忙的“酌油”表演使得陈尧咨折服，从而达到“抑”的艺术效果。综观全篇，“扬”是为了“抑”，“抑”才是作者的意图。运用“欲抑先扬”的手法，使记叙产生波澜，收到了极好的艺术效果。1 121001深入探究深入探究寓理于事，构思独特新颖。（1）这则故事篇幅短小，说理的地方仅止“手熟”二字。大量的篇幅用在了叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的表演上。无论是射箭还是酌油，都证实了“惟手熟尔”的道理。（2）作者不是通过议论，而是通过对具具体体事事例例的的叙叙写写来阐明道理的，这正是本文构思的独特之处。运用“寓理于事”的方法说理，不仅通俗生动，易于理解，更能使道理的阐发有基础，令人信服。2 221001课堂小结课堂小结“强中更有强中手，一山更比一山高”，我们做人要虚心，不能恃才自傲；做事要精益求精，不能满足于已经取得的成绩。课堂小结教师寄语21001拓展延伸拓展延伸1.学了课文，你认为一个人应该如何看待自己和别人的长处？请用名言警句来回答。拓展延伸（1）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（2）人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。（3）谦虚使人进步，骄傲使人落后。（4）自满人十事九空，虚心人万事可成。（5）满招损，谦受益。（6）骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍 21001拓展延伸拓展延伸（7）自信是走向成功的第一步。（8）强中更有强中手，一山还比一山高。（9）尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原（10）艺无止境。（11）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（12）骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视。（13）智者超然物外。2.说一说。（1）联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。（2）你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？21001拓展延伸拓展延伸(1)陈康肃公善射()(2)公亦以此自矜()(3)尔安敢轻吾射()(4)康肃笑而遣之()擅长夸耀轻视打发1.解释下列句中加线词的含义。2.翻译下列句子。乃取一葫芦置之于地，以钱覆其口，徐以杓油沥之，自钱孔入，而钱不湿。于是拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔中穿过去而铜钱却不湿。我亦无他，惟手熟尔。我也没有什么别的（奥妙），只是手法熟练罢了。拓展延伸课堂练习21001拓展延伸拓展延伸（1）课文主要写了 和 两个场面。（3）从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ,，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ，这句话所包含的道理是 。（2）陈尧咨看待自己射技的句子是 、这些句子表现了陈尧咨 的态度。射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射 自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧3.填空。21001拓展延伸拓展延伸（3）文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（）A.为后文写陈尧咨埋下伏笔。B.为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。C.为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。D.与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。（1）在文中起承上启下作用的一句是（）A.睨之，久而不去 B.见其发矢十中八九，但微颔之C.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？D.无他，但手熟尔（2）与“翁曰：无他，但手熟尔。”相照应的一句是（）A.释担而立B.睨之C.久而不去 D.但微颔之BDD4.选择。21001板书设计板书设计康肃公卖油翁善射以此自矜睨之但微颔之第二段发展：吾射不亦精乎无他，但手熟尔高潮：忿然酌油（技高一筹）结局：笑而遣之第一段板书设计21001布置作业布置作业布置作业在生活中有没有像陈尧咨的人？你认为一个人应该如何看待自已的长处，又应该如何看待别人的长处？结合你的生活知识，写一段话谈谈你的看法。