1、 1 人体产生的代谢废物人体产生的代谢废物 备课 教师 使用教 师 授课时间 课时 1 课题 第第 1111 章章 第第 1 1 节节 人体产生的代谢废物人体产生的代谢废物 课型 新授课 教学 目标 说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。 说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。 重点 人体产生的主要代谢废物和排出的途径 难点 代谢废物排出的途径 教学 用具 ppt 教学 环节 说 明 二次备 课 复习 提问上节课内容 新课 导入 引入：通过前面的学习，我们知道人的呼吸作用产生了二氧化碳，它是人体 在新陈代谢过程中，产生的一种代谢废物。人体在代谢过程中还产生了哪些代谢 废物呢？它们又是如何排
2、出体外的呢？这是我们今天要来一起探讨的问题。 课 程 讲 授 一、代谢废物的种类 师：对于人体排泄的废物，同学知道有哪些吗？ 尿液、汗水、粪便 师：同学们说的这些，到底是不是代谢废物呢，暂不评论。先让我们来做一 个实验吧。 （教师做尿液成分测定的演示实验。几个学生上台来做近距离的观察。） 问题： 1、你们看到的尿液是什么颜色？（黄色） 2、有什么气味？（骚臭味、化肥店的味等） 2 3、在烧烤过程中，看到什么，有气味产生吗？（白烟、气味等） （13 由上台学生回答，后面由小组讨论后回答） 4、能预测一下这种气味来自什么物质吗？（有点象是化肥商店里尿素的 味道） 5、大家看看，残余物有多少，是什么
3、颜色的？这种物质会是什么呢（薄薄 的一层白色物质）用一个简便的办法来测定。（点燃、闻） 6、尿液中还有什么呢？（水） 牛顿说： “没有大胆的猜测， 就作不出伟大的发现”。 对于这层白白的物质， 大家大胆猜测。 根据它不能燃烧，可以证明它是什么吗？无机物 师：分析得对。准确的说，它是无机盐。有人尝过它的味道，是咸的。 师：尿液的成分有水、无机盐和尿素。 师：刚才通过实验，我们知道了尿液的成分。请同学们结合已有的知识，思 考讨论： 7、汗水的成分有什么？（举例运动后，流出的汗水干了，在脖子上就会有 白色的颗粒，是咸的，是无机盐；夏天如果几天不洗澡，内衣上和身体就会有股 尿素的味道。） 先让我们来学
4、习什么是排泄。 二、排泄的概念：人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无 机盐排出体外的过程称为排泄（P59） 人体在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳、水、尿素等， 这些物质是代谢废物。 师：人体产生的这些代谢废物，在体内积累过多，会影响到细胞的正常活 动，必须及时排出体外。（举例） 三、排泄的途径 8、排泄的途径有哪些呢？都分别以哪些形式（气体、液体或其它）通过哪 些器官系统排出了哪些代谢废物呢？请同学们根据你的常识和刚才学过的知识， 分组讨论。 形式 器官系统 代谢废物 液体（汗液） 皮肤 部分水， 3 少量无机盐和尿素 气体 呼吸系统 二 氧化碳和水 液体（尿液）
5、观点 1：因为大肠是里的物质不是代谢后的废物，是食物残渣。 观点 2：因为粪便中也含有某些代谢废物。 师： 两种说法都有一定的道理。 但粪便本身不是代谢废物， 不能算是排泄物， 只是有某些代谢废物随粪便排出体外而已。 10、排泄对人体生命活动有什么意义呢？ （学生看书后，思考回答） 三、排泄的意义在于排出代谢废物，调节体内水盐平衡，维持细胞生 活环境稳定。 （课后思考与练习第 1 题，学生思考、讨论、交流） 同意这种说法：因为汗液和尿液都含有相同的成分，水、无机盐和尿素。 不同意这种说法：虽然它的成分一样，但分量不同，还有，所产生的地方也 不同，汗液是皮肤，尿液是泌尿系统。所以，汗液和尿液是不
6、一样的。 师：非常好。两种观点都有道理，从不同方面看都是对的（开放性）。 （提出探讨性问题）人体的这三种主要排泄途径，很重要，但是不是三者都 必须要有呢？（学生思考） 1、皮肤不分泌汗液了，行不行？ 比如狗就不用皮肤排汗。 汗液和尿液的成分是一样的， 通过汗液排出的成分， 完全可以通过尿液排出。没有了皮肤的排汗功能，会给人带来很多麻烦。但如果 没有了这一功能，人还能生存吗？ 2、没有了呼吸系统排出二氧化碳和水，行不行呢？ 因为二氧化碳必须通过呼吸系统排出，别的地方排不出去呀。所以不行。 3、要是没有了泌尿系统分泌尿液行不行呢？ 也不行。因为人体大部分的代谢废物是靠它排出去的。 小结 代谢废物的种类，排泄途径，排泄意义。 作业 布置 完成练习册 4 板书 设计 课后 反思
