1、1、在比喻句后面的括号里“”。 （1）远看长城，像一条长龙。（ ） （2）艾迪依旧像以前一样跟他玩耍。（ ） （3）古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。（ ） 2、在比喻句后面打“”。 （1）三五成群的黑白花牛，有的低头吃草，有的站立不动，仿佛在思考什么。（ ） （2）母牛的模样像贵妇人，仪态端庄。（ ） （3）四周全是碧绿的丝绒般的草地和黑白两色的花牛。（ ） （4）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。（ ） 3、读一读，在比喻句后面画“”。 （1）我们好像一下子就有了友谊。 （ ） （2）朋友并排走在路上，就像一长溜栅栏。 （ ） （3）这事像是注定要经过一些风雨
2、的。 （ ） （4）我穿马路她也穿，就这么像条影子。 （ ） （5）这支笔好像是我的。 （ ） 4、判断下面的句子是否是比喻句，是的打“”。 （1）小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，花瓣上闪着晶莹的露珠。（ ） （2）牵牛花有鲜红的、天蓝的、淡紫的真像一只只鲜艳的小喇叭。（ ） （3）我仿佛在哪儿见过他。（ ） （4）节日的广场成了花的海洋。（ ） 5、找规律，选句子。 例 1：两岸高山梦里笑。 例 2：星星落到江心来洗澡。 例 3：天黑了，山睡了，一片江水静悄悄。 小草从光秃秃的土地里 。 1：慢慢地长出来。 2：悄悄地探出脑袋。 6、用句中加点的词造句。 （1）花开了，就像花睡醒了。 （
3、2）只是天空蓝蓝的，又高又远。 7、照样子写句子，用上加点的词。 （1）每块石头都锋利得像刀子。 （2）旺嘉一步一步往上爬，终于爬到雪山顶。 8、照例子写句子 例：后来，朋友一大堆，并排走在路上，就像一长溜栅栏。 9、我会照样子，将下面的句子说得更具体，然后读一读，比一比。 例：花儿开了。 花儿张开了笑脸。 1、小溪里的水淙淙地流着。 。 2、月亮被乌云遮住了。 。 3、太阳升起来了。 。 10、仿名句,创“佳句” 例句:书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。 书是_ 书是_ 11、仿写句子，用上加点的词。 （1）波涛或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。 （2）湖水
4、永远清澈透明，如云，如梦，如诗。 （3）它不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴。 （4）只要有一点枯枝腐叶，都会被水流、巨浪抛上岸去。 12、 按要求写句子。 （1）我在山林中逮到了一只可爱的小松鼠。 “把”字句： “被”字句： （2）但我突然看到了两道及其古怪的目光：像是绝望，像是祈求，更像是对我的蔑视和抗议。（仿写， 用上加点的词） 13、深入理解课文，突破重难点。 他下令，以最快速度对准吉野号前进。霎时，致远号似一条发怒的火龙，直向敌舰冲去。吉野号上的日 本兵被中国官兵的行动惊呆了，有的士兵吓得狂叫着跳水逃命。 1.“最快的速度”意味着_。 2画横线的句子是_句，写出了_。 3加点字衬托了_
5、。 14、照样子，读一读，写一写。 （1）大象并不是那么大，只是看上去很大。 并不 ，只是 。 （2）大象有一个宝贵的生命，蚂蚁也有一个宝贵的生命。 有 ， 也有 。 15、我会说句子，还能写一写。 例：圆圆的月亮像玉盘。 （1）闪闪的星星像 。 （2）圆圆的西瓜像 。 （3） 像 。 16、我会照样子，写一写。 例：妈妈是家里的太阳。 1. 我是 。 2. 老师是 。 3. 是 。 17、我会写。 1. 例：弯弯的月儿像小船。 像 。 2. 例：秋天到了，一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 小明一会儿 ，一会儿 。 18、我会说。 例：月牙弯弯，像条小船。 1. 月
6、牙弯弯，像 。 2. 月牙弯弯，像 。 19、写出下列句子用的修辞方法，再用相同方法写句子。 1. 一座座大山昂首挺胸。 这个句子用了 的修辞手法。 我也能写这样的句子： 2.整个山野好像一片绿海。 这个句子用了 的修辞手法。 我也能写这样的句子： 20、在文中找出与下列句子写法相同的句子。 1. 三月的桃花水，是春天的明镜。 2. 比金子还贵啊，三月桃花水! 3. 河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大路上马车驶过的铃铛声。 21、说说下列句子运用了什么修辞手法。 （1）“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时读的诗句，在今天越来越值得吟诵与留恋了。 （ ） （2）环洞桥的倒影，宛如半弯明月
7、。（ ） （3）六月的太阳似火一样烘烤着大地。（ ） 22、把句子补充完整，使它成为一个拟人句。 （1）风儿 ，唤醒了沉睡的大地。 （2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上 。 （3）船头飞溅起的浪花， 。 （4）柳树 ，慢慢长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 23、按要求改写句子。 (1) 小树随风摇摆。， 改为拟人句： (2) 在重庆南滨路观赏夜景是件赏心悦目的事。 改为感叹句： (3) 我问外公：“你也回祖国去吗？” 改为第三人称转述： (4)穿过嘉陵江大桥，可以走到花卉园。 改为疑问句： 改为反问句： 24、深入理解课文，体会重点语句。 1“清脆茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁。”这句话运用了_的手法，作者将_
8、 写成了一个_的少女形象，赋予竹子_，非常亲切、生动。 2“大自然是一部看不完的大画册，是一本读不完的大书”。这句话中“读不完的大书”是指 _，作者之所以这样说是因为_。 25、我会读读写写， 读：她的眼睛像泉水一样清亮，笑容像芒果一样甜蜜。 写：1、她的眼睛像 明亮，笑容像 一样美丽。 2、她的眼睛像水晶一样 ，笑容像美酒一样 。 26、我会照样子写一写。 漂亮极了 极了 极了 极了 自言自语 来来往往 27、指出下列用了哪种修辞手法。 青蛙在田野里唱歌。（ ） 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（ ） 秀才不出门，尽知天下事。（ ） 地球在群星璀璨的宇宙中，
9、就像一叶扁舟。（ ） 这么可爱的地球，怎能不好好珍惜呢？（ ） 学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。（ ） 28、课内语段赏析 我很喜欢我的房间。那是一间 的房子，有 ，有 ，有 ，有 和 。还有别人不 知道的收藏： ， ， ， 1.在横线上填上合适的词或短语。 2.仿写，用上“有有有有还有” 3.文中的“”是省略号。省略号用法主要有：a.引文的省略；b.列举的省略；c.说话断断续续。文中 的省略号作用是（ ）。 29、“这圆脑袋胖身子的大家伙，有什么秘密呢？原来它的外形是一种极为理想的流线型，而流线 型行进时受到的阻力是最小的”这是 句，告诉了我们 。 30、深入理解
10、课文，突破重难点。 1.“开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的 从一笑一颦中，从优雅的水袖，中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每 一个人的心里，引起一片深远的回首。”这里用_比喻唱词，可见演员的发音吐字圆润、透亮。 这段描写写出了演员的歌唱跟他的_、_、_、结合得浑然一体，十分和谐， 从而可见演员的_。 2“我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里。他们不约而同地从座位上站立起 来，像潮水一样，涌到这位艺人的面前。”这句话中，把演员比做_，把观众比做_， 表达了观众对艺术家的_。 31、深入理解课文
11、，突破重难点。 1.“潮头像一道白虹，白花簇簇，喷雪滚玉；又如咆哮的银龙，以排山倒海之势压了过来：”这里用了两 个比喻句描写潮头的气势宏大，先把它比做_，重在体现它的_；接着又把它比做_ 重在体现它的_。 2“随着潮水的推进，浪涛的轰响越来越大，开初如林涛滚滚，接着便似虎啸狮吼，到近处就像天坍地 陷一般。”这句话连用几个比喻，表现潮水推进过程中的变化：潮水_，潮声 _，气势_。 32、深入理解课文，突破重难点 1“平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时农家用灯是很节约的。”“一路的灯光指引着我，使我 顺利到了那个求医的人家。”这两个句子中的“漆黑一片”与“一路的灯光”形成_，体现了农民 们_的
12、精神，使人感到_。 2“但是，我绝不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中望见灯塔一样，我浑身充满温暖和力量。”这句话 写出了“我”不感到“孤独”并感到“温暖和力量”是因为_。 33、深入理解课文，突破重难点 1“学校安排她给我们上语文课，当班主任。她上课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里， 找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打 扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑”这段话运用了 _和_的修辞手法，描写了这位老师上课方式_：她把孩子带出课堂，体验生 活。用加点词语写一句话：_ _ 2“她那耀眼的红裙子
13、飘在活动场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。”这 句话中一个“飘”字写出了她为了让学生受到良好的教育而操劳忙碌的_，更饱含着学生对她的 _，作者对她的_。 34、我会根据课文内容填空。 小雪人把 送给了 ，把 送给了 ，把 送给 了 。她真是一个 的小雪人。 35、我会根据课文内容填空。 文章对雪景的描写非常精彩，比如“中午，雪花逐渐密起来，一片片，一团团，像鹅毛，如玉片， 纷纷扬扬，铺天盖地”，这句话中的“像鹅毛”表现了雪 的 的特点，“如玉片”又表现了雪花 的 的特点。 36、我会照样子写句子。 例：月亮姑娘像小姑娘的眉毛。 1、迎春花像 。 2、妹妹的眼睛像 。 3
14、、明亮的月亮就像 。 37、我会根据课文内容填空。 1、小朋友 出来了， 着秋风， 着芳香，向田野 去。 2、啊，丰收的画，挂在 ，挂在 ，挂在 ，也挂在 。 38、我会照样子，写句子。 例：下课了，小学生蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔跤，还有的做游戏。 1、大扫除时，同学们热火朝天地劳动起来，有的 ，有的 ，还有的 。 2、 ， ，有的 ，有的 ，还有的 。 39、把下面的反问句改为陈述句。 （1）那都是老百姓的血汗钱，我怎么能拿它去讨好上司呢？ （2）我们做事怎么能半途而废呢？ 40、深入理解课文，突破重难点。 1“地上的小草钻出尖尖的小脑袋，就像大地长出一绺绺绿色的头发。”这句话运
15、用了_的修 辞手法，把_比做_。“钻”字写出了小草的_。 2“小草莓好像知道小弟的心思，一个劲儿地长。”这句话中“小弟的心思”是 _。 3“妈妈说要让它们多晒太阳，小弟每天都把花盆转一面，让每个小草莓都能晒到。”这句话表现了小 弟_。 41、我会读一读，连一连。 露珠是 盲人的眼睛 星星是 小草的眼睛 湖泊是 天空的眼睛 灯塔是 大地的眼睛 我 是 航船的眼睛 42、判断下面句子用的是什么修辞手法。 1、老榆树那高大的树冠就像一把撑开的绿绒大伞。( ) 2、微风吹过树叶沙沙作响，多么像老人那爽朗的笑声啊！( ) 3、难道这不是真理吗？( ) 4、蓝蓝的天空像无边无际的大海。( ) 43、阅读片
16、断，完成练习。 月亮是个小小的摇篮，里面睡着一颗星星。云给它盖被，风在摇着它。小星星睡着了，它做了一个清 晨的梦梦见太阳是个红红的大气球，挂在天边。 1、我会填。 一（ ）星星 一（ ）梦 2、用“ ”画出文中的一个比喻句。 这句话把（ ）比喻成（ ）。 44、阅读短文，回答问题。 啄木鸟的嘴直而有力，很像木匠使用的凿子。它在树木上一面攀登，一面以嘴叩树，速度非常快，一旦 察觉树干内有虫子，就会伸进舌头，将它勾出来吃掉。 （1）想一想啄木鸟的嘴是什么样的，像什么。 _ （2）说一说啄木鸟找虫、吃虫的过程。 _ 45、你能写出几个比喻句吗？ 像 像 46、深入理解课文突破重难点 你会从那小玻璃上
17、面的一( )星、一( )云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似 的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一( )黑影，想象到这也许是灰色 的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展 开。 1在括号内填入恰当的量词。 2文中破折号的作用是( )。 A.解释说明 B用于话题的转折 C用于声音的延长 3用“也许也许”写一句话。 _ 4本段运用了_和_的修辞手法，描绘了 _。 47、说说句中引号的用法。 自然界中的种种生物真是人类的好“老师”啊！ （ ） 人们都说：“桂林山水甲天下。” （ ） 48、阅读课文片断，完成练习。 “我们狒狒
18、喜欢背靠树，坐在那里睡觉。我们不需要床，也不要被子。” “我是蝙蝠，一向倒挂着睡觉。可是，在房间的天花板上，找不到地方 倒挂，弄得我无法睡觉。” 1、从这两个自然段中，我知道 是 睡觉， 是 睡觉。 2、我会仿写句子。 我们不需要床，也不要被子。 不 ，也不 。 3、你还知道哪些动物的睡觉方法？ 我知道 49、我会阅读课文片断，完成练习。 听了大家的发言，一直沉默的大树说话了：“我给大家提供清洁的空气，能不能当清洁师呢？” 能 当然能 大猩猩说 你们都是很好的清洁师 有了你们 地球才会理干净 更美丽 1、给第二自然段加上标点符号。 2、多音字组词。（先写上拼音，再组词。） （ ）（ ） （ ）
19、（ ） 发 空 （ ）（ ） （ ）（ ） 3、文中的第一个“大家”是指 、 、 。 文中的“清洁师”是指 、 、 、 。 50、阅读课文片断，完成练习。 慢慢地，绿藤上开出了一朵朵五颜六色的小花：红的、白的、蓝的蝴蝶飞来跳舞，蜜蜂飞来唱 歌。绿窗帘变成了花窗帘！ 1、我会照样子写出带有数字的成语。 例：五颜六色 2、蝴蝶飞来跳舞，蜜蜂飞来唱歌。 这句话把 和 当做 来写。 仿写这样的句子： 3、这段话中表示颜色的词有： 。 51、阅读课文片断，完成练习。 呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱举着一面面小红旗，稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡 萄像串串紫色的玛瑙多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下
20、来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？ 1、这段话一共有 句话，是围绕第 句话写的。写了 、 、 、 四个景物。 2、我会照样子写一写。 一面面 朵朵白云 3、我会照样子写句子。 例：葡萄像串串紫色的玛瑙。 52、下面的句子用了什么修辞手法，填在括号里， 1危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 2. 田野里，小虫为他演奏。（ ） 3. 他家的房子可小了，只有巴掌那么大。（ ） 4. 一颗新芽简直就是闪亮的珍珠。（ ） 5. 真正的英雄，永远不知道停顿，永远不知道满足，永远要向新目标迈进。（ ） 6. 不劳动连棵花也养不活，难道这不是真理吗？（ ） 7. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ） 8. 齿
21、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？齿鲸主要吃大鱼和海兽。（ ） 53、给下面句子换一换说法，句意不变。 这就是美丽的南沙群岛。 _ 54、课内语段赏析 我很开心，看着这只一动不动躺在网袋里的小“俘虏”，想伸手去摸摸它。但我突然看到了两道极其 古怪的目光：像是绝望，像是乞求，更像是对我的蔑视和抗议。 1.写近义词。 极其（ ）乞求（ ）蔑视（ ）抗议（ ） 2.“我”很开心，是因为 。 3.如果这只小松鼠会说话，你想它此刻可能会说些什么？想一想，再写下来。 55、正确填出句子的修辞手法。 (1) 对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。（ ） (2) 屠杀以后，空中满是刽子手们饱餐后的庆贺声。（ ） (3)
22、 天亮时才发现，我们俩已经成了泥人。（ ） (4) 旧上海是冒险家的乐园。（ ） (5) 一夏天不见下雨，庄稼干得差不多能点着火。（ ） 56、指出下列句子运用的修辞手法，并模仿造句。 (1) 太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去。 修辞： 仿句： (2) 那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱， 像风吹杨柳 修辞： 仿句： (3) 太阳还没有出来，但在那天与海的交界处已是一片绯红，像镶嵌了一道红边。 修辞： 仿句： 57、指出下列句子所用的修辞手法。 (1) 儿子的话犹如一把利剑穿进母亲的心。（ ） (2) 他这样故意伤人，难道不是犯法吗？（ ） (3) 你以为孩子就没有自己
23、的判断吗？这是错误的，他们有自己的主见。（ ） (4) 兴安岭多么会打扮自己呀！（ ) (5) 敌人用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。（ ） 58、我会阅读课文片断，完成练习。 雪停了，太阳出来了，白雪在太阳的照射下，发出耀眼的光芒。街上铺了一层厚厚的雪，路旁的松树 上挂满了雪球，亮晶晶的。四周雪亮雪亮，好像千姿百态的水晶宫。 1、我会填。 （ ）的雪球 （ ）的雪 （ ）的光芒 （ ）的水晶宫 2、我会用加点的词语写句子。 例：四周雪亮雪亮，好像千姿百态的水晶宫。 59、阅读课文片断，完成练习。 小熊听了，高兴地说：“森林里的气象站真有趣呀！” 1、“森林里的气象站真有趣。”这句话把 比
24、作 。 仿写： 真有 ！ 2、写出下列词语的近义词。 高兴（ ） 有趣（ ） 60、课内语段赏析 清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传出淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛 花，鲜红的、天蓝的、淡紫的真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上的画眉 在和黄鹂对唱，声音清脆婉转。 1.根据意思在文中找出相应的词语。 光亮而透明（ ） 声音清楚悦耳（ ） 2.短文中描写色彩的词有： _ 3.用“ ”画出文中的比喻句。 句中把_比作_、_。 61、把句子改成反问句。 人人都需要掌声。 62、改为陈述句。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ 63、将下面的句子变为反问句。
25、电影是门伟大的综合技术。 64、改为夸张句。 小明家的房屋很小。 65、仿写一个打比方的句子。 他们望着对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去。 试卷答案试卷答案 1, （1）（3） 2, （2）（3） 3, （2） 4, （2） 5, 悄悄地探出脑袋 6, （1）满天的星斗就像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。（2）小明又看电视又做作业,这样 怎能做的好呢？ 7, （1）正午的阳像火红的气球。（2）小乌龟一点点爬啊爬啊，终于爬到了终点。 8, 天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。（比喻句就 行） 9, 1、小溪里的清澈的水淙淙地流着 2、
26、弯弯的月亮被大片乌云遮住了 3、火红的太阳升起来了 10, 书是明灯,能照亮人们前进的道路。书是航船,能帮助人们驶向成功的彼岸。 11, （1）不懂的问题可以自己动脑筋，或问同学，或问老师。（2）春来了万物苏醒，如诗，如画，如 仙（3）它有时骤雨一样，是急促的鼓点；有时旋风一样，是飞扬的流苏。（4）只要你好好学习,就能取 得好成绩。 12, （1）我在山林中把一只可爱的小松鼠逮到了。 一只可爱的小松鼠被我在山林中逮到了。（2）它的 心灵像是那清澈的河水那样触动人心，它的歌声像是百灵鸟那样诱人，它的长发更像是那细长的柳条飘动 着 13, 1. 更快的牺牲，但将士们却全然不顾，英勇的精神可见一斑。
27、 2. 比喻 将士们的英勇无畏 3. 将士们的英勇和视死如归的高尚节操。 14, （1）她帮助别人并不是为了得到老师的夸奖，只是为了让别人快乐。（2）她不仅有美貌，也有智 慧，是个人见人爱的女子。 15, （1）眼睛 （2）脸蛋 （3）火红的太阳像气球 16, 1. 我是妈妈的宝贝。 2. 老师是燃烧的蜡烛。 3. 爸爸是公司的顶梁柱。 17, 1. 红红的脚掌像船桨。 2. 小强在那里一会儿跑，一会儿走。 18, 1. 月牙弯弯，像把镰刀。 2. 月牙弯弯，像张笑脸。 19, 1.拟人 一条条河流追逐奔跑。 2.比喻 桃花像美丽的云彩。 20, 1.三月的桃花水，是春天的竖琴 2.比银子还亮
28、啊，三月桃花水 3.河水流过麦田，哗啦，哗啦， 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心 21, 引用 比喻 夸张 22, （1）呼呼地咆哮（2）打滚儿（3）唱着欢乐的歌（4）脱下破旧的外衣 23, (1) 小树随风摇摆，跳起了欢快的舞蹈。 (2) 在重庆南滨路观赏夜景是件多么赏心悦目的事呀！ (3) 我问外公，他也回祖国去吗？ (4) 穿过嘉陵江大桥，可以走到花卉园吗？ 穿过嘉陵江大桥，难道 不可以走到花卉园吗？ 24, 1拟人 竹子 亭亭玉立 生命力 2大自然 大自然里面有无穷的奥秘同，无尽的乐趣 25, 1、月亮 花朵 2、明亮 醉人 26, 美丽 开心 高兴 七上八下 一心一意 一生一世
29、来来回回 日日夜夜 马马虎虎 27, 1、拟人 2、比喻 3、夸张 4、比喻 5、反问 6、比 28, 1. 普通 墙壁 门窗 小床 故事书 玩具 螳螂卵啦 半只眼镜架啦 玻璃弹珠 蝉蜕下的空壳啦 2.书店 的书种类繁多,有教育类的,有科普类的,有启蒙类的,还有各种各样的艺术用书,看得我眼花缭乱。3. b.列 举的省略 29, 设问 蓝鲸游泳快的原因 30, 1 珠子 表情 手势 服饰 身段 技艺高超 2 鲜花 潮水 热爱 31, 1 一道白虹 颜色 咆哮的银龙 声音 2 越来越近 越来越响 越来越磅礴 32, 1 对比 乐于助人 无限的温暖 2 一路有农家的灯光和他为伴，为他指明了前进的方向
30、，使他 感受到一种无私的关怀。 33, 1 排比 比喻 与众不同 下课了，同学们有的跳绳，有的打羽毛球，有的玩老鹰捉小鸡。 2 身 影 喜爱 赞赏 34, 做眼睛的桂圆 小松鼠 做鼻子的胡萝卜 小白兔 绒帽 两只小鸟 有着水晶心 35, 密 洁白 36, 1、迎接春天的小朋友 2、弯弯的月亮 3、洁白的玉盘 37, 1、跑 追 追 跑 2、田野上 场院里 农民伯伯的笑脸上 小朋友的心中 38, 1、扫地 拖地 擦窗户 2、上体育课时 同学们快快乐乐地做各种运动 打篮球 踢足球 跑步 39, 1. 那都是老百姓的血汗钱，我不能拿去讨好上司。 2. 我们做事不能半途而废。 40, 1 比喻 刚长出
31、来的小草 一绺绺绿色的头发 可爱与勃勃生机 2 希望草莓快点长、快点成熟。 3 对草莓的精心呵护。 41, 露珠是 盲人的眼睛 星星是 小草的眼睛 湖泊 是 天空的眼睛 灯塔是 大地的眼睛 我 是 航船的眼睛 42, 1. 比喻 2.比喻 3.反问 4.比喻 43, 1颗 个 2. 小星星睡着了，它做了一个清晨的梦梦见太阳是个红红的大气球，挂在天 边。 44, (1)嘴直而有力，像木匠使用的凿子(2)它在树木上一面攀登，一面以嘴叩树，速度非常快，一旦察 觉树干内有虫子，就会伸进舌头，将它勾出来吃掉。 45, 妹妹的脸红扑扑的，像一个熟透了的红苹果。 十五的月亮像一个大玉盘。 46, 1 粒 朵
32、 条 2 B 3 你看到的也许是小明，也许是小强。 4 排比 比喻 透过天窗看到的 美丽景色 47, （1）特定的称谓 （2）语言引用 48, 1、狒狒 背靠树 蝙蝠 倒挂着 2、小红不爱唱歌，也不爱跳舞。 3、鱼是睁着眼睛睡觉 49, 1、“ ！ ！” ，“ 。 ， 、 ！” 2、f 发生 kng 空气 f 头发 kng 有空 3、鱼 乌鸦 屎壳郎 鱼 乌鸦 屎壳郎 树 50, 1、一心一意 三心二意 五花八门 七上八下 2、蝴蝶 蜜蜂 人 孔雀舞个不停。 3、红的 白 的 蓝的 绿的 51, 1、六 二 高粱 稻穗 棉花 葡萄 2、一朵朵 一串串 一棵棵 串串玛瑙 面面红旗 棵棵果 树 5
33、2, 1. 夸张 2. 拟人 3.夸张 4.比喻 5.排比 6.反问 7.对偶 8.设问 53, 这难道不是美丽的南沙群岛吗？ 54, 1.非常 请求 鄙视 抵抗 2.我亲手捕捉到了这个小精灵。3. （绝望、抗议、乞求方面自由发挥） 55, (1)拟人 （2)拟人 （3)比喻 (4)比喻 （5)夸张 56, (1)拟人 仿句略 （2)比喻 仿句略 （3)比喻 仿句略 57, (1)比喻 （2)反问 （3)设问 （4)拟人 （5)夸张 58, 1、圆圆 厚厚 耀眼 千姿百态 2、小鸡的眼睛圆溜溜，像珍珠。 59, 1、动物对气候的反应 气象站 雨天里采蘑菇真有趣。 2、开心 乐趣 60, 1 晶
34、莹 清脆婉转 2.乳白色 鲜红 天蓝 淡紫 3.小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天 蓝的、淡紫的真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。 牵牛花 小喇叭和繁星 61, 难道有人不需要掌声吗？ 62, 在漆黑的夜里，飞机不能安全飞行。 63, 电影难道不是门伟大的综合技术吗？ 64, （例句仅供参考） 小明家的房屋只有巴掌大。 65, （仅供参考） 秋天，树上的柿子成熟了，一个个像小红灯笼挂在那里。 微信扫描二维码关注：天天文学社，微信扫描二维码关注：天天文学社，获取更多免费获取更多免费学习资料学习资料 微信扫描二维码关注：优秀教师之家，微信扫描二维码关注：优秀教师之家，获取更多获取更多教学资源教学资源 您的支持，是我们努力的动力！您的支持，是我们努力的动力！
